A.

Literasi Dasar Program literasi dasar di SD Negeri 196 Sukarasa, yaitu:

1. Peserta didik mampu menyimak informasi yang dibacakan dan memahami maknanya
dengan tepat.
2. Peserta didik menguasai pengetahuan huruf dan fonetik untuk dapat mengeja bacaan
dengan memahami maknanya.
3. Peserta didik mampu membaca nyaring teks bacaan dengan ketepatan irama, intonasi,
dan pelafalan bunyi yang tepat.
4. Peserta didik mampu menerapkan strategi memahami kosakata baru.
5. Peserta didik memahami konten bacaan dan mampu menjawab pertanyaan terkait
bacaan.
6. Peserta didik mampu menceritakan pemahamannya terhadap isi bacaan.
7. Peserta didik mampu mengkomunikasikan tanggapannya terhadap bacaan
menggunakan pengetahuan latar dan informasi lain yang relevan.
B. Literasi Informasi

Literasi informasi adalah kemampuan dalam menemukan informasi yang dibutuhkan,

mengerti bagaimana perpustakaan diorganisir, familiar dengan sumber daya yang tersedia
(termasuk format informasi dan alat penelusuran yang terautomasi) dan pengetahuan dari
teknik yang biasa digunakan dalam pencarian informasi. Program Literasi Informasi di
SDN 196 Sukarasa adalah :
1. Peserta didik mampu memahami bahwa bacaan adalah buah karya/buah pikir yang
perlu dihargai.
2. Peserta didik mampu memahami isi bacaan secara efektif dengan mengenali struktur
teks bacaan, fitur yang terdapat pada bacaan, memilah informasi dan mengkategorikan
konten bacaan,
3. Peserta didik mampu menganalisis konten bacaan sesuai tema pembelajaran dengan
menggunakan pengalaman, pengetahuan latar mereka, serta informasi dari bacaan lain
yang relevan.
4. Peserta didik mampu mengevaluasi dan menilai akurasi konten bacaan.

C. Literasi Visual

Program literasi visual di SDN 196 Sukarasa adalah :

1. Peserta didik mampu memahami teks visual/gambar sebagai simbol yang memiliki
makna tertentu.
2. Peserta didik mampu mengapresiasi gambar melalui ragam ekspresi keindahan.
3. Peserta didik mampu menggunakan elemen visual (gambar/bagan) untuk
mengkomunikasikan pendapatnya.
4. Peserta didik mampu menganalisis/mengevaluasi makna yang terdapat di balik elemen
visual (gambar/bagan).
D Literasi Membaca

Tujuan dari program literasi membaca adalah meningkatkan pemahaman dan

kemampuan berpikir tinggi melalui bacaan, adapun langkah-langkah yang harus di perhatikan
adalah:

1. Sebelum membaca, peserta didik mampu :

a. Memperkirakan isi bacaan menggunakan fitur (gambar, judul, jenis, sumber bacaan) pada
bagian preliminari bacaan (sampul/bagian judul/ halaman-halaman awal, dll).
b. Menyusun daftar pertanyaan tentang hal-hal yang mereka ingin ketahui dari bacaan.
c. Melakukan curah gagasan tentang hal-hal yang mereka sudah ketahui terkait bacaan.
2. Selama Membaca
Selama membaca peserta didik mampu:
a. Menggunakan fitur-fitur bacaan (paragraf, ide pokok, ide pendukung, kosakata, jenis, struktur
teks, elemen visual dll) untuk memahami bacaan.
b. Mampu mengidentifikasi ide dan argumen yang penting pada bacaan.
c. Mampu menerapkan strategi membaca untuk mengingat informasi penting pada bacaan.
d. Mampu mendata pertanyaan terkait bacaan selama membaca.
3. Setelah Membaca
Setelah membaca, peserta didik mampu:
a. Menjawab pertanyaan terkait bacaan.
b. Mengkomunikasikan pemahamannya terhadap bacaan secara verbal dan gambar/tulisan.
c. Mengkomunikasikan tanggapannya terhadap bacaan secara verbal dan gambar/tulisan.

4. Kegiatan Membaca
a. Langkah-langkah yang harus diperhatikan pada kegiatan membaca SD di kelas rendah
• Guru membacakan buku dengan nyaring
• Guru dan siswa membaca bersama
• Guru memandu siswa untuk membaca (membaca terpandu)
• Siswa membaca mandiri
b. Langkah-langkah yang harus diperhatikan pada kegiatan membaca di SD kelas tinggi
• Guru membacakan buku dengan nyaring
• Guru memandu siswa untuk membaca (membaca terpandu)
• Siswa membaca mandiri
5. Membaca teks dan gambar pada sampul buku
Apakah judul buku ini? Siapa yang ada di sampul buku ini? Apakah dia?
a. Kegiatan Selama Membaca
Pertanyaan yang dapat ditanyakan kepada peserta didik selama dibacakan buku atau membaca
bersama guru antara lain:
• Menurutmu, apa yang terjadi di sini?
• Menurutmu, apa yang terjadi setelah ini?
• Apa perasaan … (tokoh cerita, misalnya Cepuk)? Mengapa? Apakah kamu pernah mengalami
hal yang sama? Bagaimana perasaanmu?
• Apakah artinya… (kosakata baru/sulit)? Dapatkah kamu menebak artinya?
Pertanyaan-pertanyaan khusus terkait cerita dapat ditanyakan untuk meningkatkan kemampuan
peserta didik menggunakan elemen visual/gambar dan teks untuk memahami cerita. Misalnya:
• Apa yang terdapat di sini? Ini gambar apa? Mengapa ini ada di sini?
• Apa artinya kata ini (kosakata tertentu)? Mengapa ia (tokoh cerita) mengatakan ini?
b. Kemampuan nalar peserta didik dalam menganalisis cerita. Misalnya:
• Menurutmu, apakah yang dilakukannya (tokoh cerita) baik/benar?
• Apa yang kamu lakukan apabila berada dalam situasi yang sama?
c. Membuat prediksi,
Apa yang dilakukan tokoh pada sampul buku? Mengapa? Dari judul dan gambar sampul, bisakah
kamu menebak cerita dalam buku ini?
d. Mengaktifkan pengetahuan latar anak
Pernahkah kamu melihat binatang ini? Di mana? Binatang apakah yang mirip ini? Apa yang
kamu ketahui tentang binatang ini?
e. Membuat inferensi
Menurutmu, bagaimana perasaan binatang ini? Mengapa? Dari raut muka binatang ini, bisakah
kamu menebak isi cerita ini?
E. Literasi Sains dan Matematika
Memahami persoalan sains dan mampu berpikir dengan kerangka sistematika ilmiah dalam
memecahkannya.
Memahami persoalan matematika dalam kerangka teoritis yang relevan.
Mengaplikasikan formula matematis untuk memecahkan problem yang relevan.
Mengaplikasikan cara berpikir saintifik dan logika matematik dalam kehidupan sehari-hari.
F. Perpustakaan SDN 196 Sukarasa
Perpustakaan sebagai bagian dari keberadaan lembaga sekolah menjadi salah satu faktor penentu
untuk meningkatkan kualitas pendidikan, tidak bisa dipungkiri bahwa keberadaan perpustakaan
mutlak diperlukan di sebuah lembaga pendidikan. Pimpinan SDN 196 Sukarasa Bandung
memahami akan pentingnya keberadaan perpustakaan, sehingga perpustakaan dikelola secara
profesional.
Pengertian Perpustakaan Sekolah adalah “Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang
berada pada satuan pendidikan formal di lingkungan pendidikan dasar dan menengah yang
merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan, dan merupakan pusat
sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang
bersangkutan.“(Perpusnas RI:2013)”
G. Tujuan Perpustakaan Sekolah
1. untuk mengembangkan dan meningkatkan minat baca, literasi informasi, bakat, dan
kecerdasan (intelektual, emosional, sosial dan spritual) peserta didik , pendidik dan tenaga
kependidikan dalam rangka mendukung tujuan pendidikan nasional melalui penyediaan sumber
belajar.
2. Merealisasikan visi dan misi sekolah, serta mendukung Indonesia Membaca
3. Mengoptimalkan program 3W (Wajib Kunjungan, Wajib Baca, Wajib Lapor)
H. Fungsi Perpustakaan Sekolah
1. Pusat kegiatan belajar mengajar
2. Pusat penelitian sederhana
3. Pusat membaca guna menambah ilmu pengetahuan dan rekreasi
4. Pusat Kegiatan Literasi Informasi
5. Tempat kegiatan kreatif, imajinatif, Inspiratif dan menyenangkan.

I. Visi – Misi Perpustakaan

VISI
Terwujudnya Perpustakaan sebagai sumber ilmu dan pusat informasi pengetahuan guna
menunjang pencapaian informasi
MISI
1. Menyediakan koleksi bahan pustaka dan sarana perpustakaan yang cukup secara bertahap
sesuai kebutuhan dan kemampuan sekolah
2. Memberikan layanan terbaik kepada para pengguna perpustakaan, baik layanan sirkulasi,
referensi, dan yang terutama minat baca
3. Meningkatkan profesionalisme petugas perpustakaan melalui diklat, dan studi banding.
4. Mengadakan kerjasama dengan pihak-pihak terkait guna memaksimalkan peran dan fungsi
perpustakaan.
J. Profil Perpustakaan SDN 196 Sukarasa
SDN 196 Sukarasa Bandung terletak dikawasan Bandung Utara yang memiliki udara sejuk dan
nyaman, berdiri pada lahan yang cukup Luas, dan dikelilingi oleh tanaman yang beraneka ragam.
SDN 196 Sukarasa berdiri pada tahun 1967, di atas tanah kodam III Siliwangi, dan berada di
komplek Perumahan Angkatan Darat (KPAD) Gegerkalong, di jalan Pak Gatot V Bandung.
Pada tahun 1998 keberadaan perpustakaan SDN 196 Sukarasa dapat dikatakan kurang
berkembang, hal ini disebabkan karena perpustakaan tidak pada tempat yang representatif dan
belum dikelola secara profesional, serta jumlah buku yang tidak bertambah dari tahun
ketahunnya.
Pada tahun 2003 SDN 196 Sukarasa mendapat bantuan dari pemerintah untuk membangun
ruangan perpustakaan, dimana ruangan perpustakaan didirikan di tempat yang stategis sehingga
keberadaan perpustakaan dapat dirasakan oleh siswa, orang tua dan masyarakat. Ruangan yang
nyaman, sehat, dan sejuk serta jumlah buku yang memadai dan jenis buku yang bervariasi
diharapkan dapat menunjang pendidikan bagi siswa, sehingga dapat meningkatkan wawasan dan
prestasi belajar siswa.
Pada tahun 2017, perpustakaan SDN 196 Sukarasa memiliki buku 13.241 buku yang terdiri dari
7.314 buku Non Fiksi, 5799 buku Fiksi. Majalah 128 fiksi buku, serta buku referensi yang terdiri
dari kamus, ensiklopedi dan berbagai literatur, terbitan berseri buku pelajaran. Anggota
perpustakaan terdiri dari siswa dan guru
Pengelolaan perpustakaan terdiri dari kegiatan pengadaan buku (akuisi) pengolahan, serta
pelayanan (sirkulasi) bahan pustaka yang ada di perpustakaan SDN 196 Sukarasa Bandung.
Sebagai perpustakaan binaan Dinas Pendidikan kota Bandung, perpustakaan SDN 196 Sukarasa
selalu mengikuti arahan dan bimbingan yang diberikan oleh dinas pendidik kota Bandung agar
pengelolaan perpustakaan dapat terlaksana dengan baik.
Perpustakaan SDN 196 Sukarasa selalu membuka diri untuk pengembangan koleksi bahan
pustaka,diantaranya pernah bekerjasama dengan stake holder, seperti Rotary Club yang peduli
dengan perkembangan perpustakaan SDN 196 Sukarasa dengan memberikan bantuan buku, rak,
meja baca dan lemari buku.
Untuk meningkatkan minat baca anak, pihak perpustakaan bekerjasama dengan walikelas
mengadakan jam wajib kunjungan ke perpustakaan, dimana siswa ditugaskan untuk membuat
sinopsis dari sebuah buku. Selain itu perpustakaan memberikan rewards kepada siswa yang
paling banyak meminjam buku perpustakaan, penobatan duta baca perpustakaan.
K. organigram Perpustakaan SDN 196 Sukarasa Bandung
Penanggung Jawab : Ihat Solihat. S.Pd., MPd
Kepala Perpustakaan : Sus Indarti, S.Pd
Pustakawan : Tety Aprilia,S.Si.T.,A.Ma. Pust
Anggota : Guru-guru SDN 196 Sukarasa
L. Sumber Dana
Sumber Dana perpustakaan SDN 196 Sukarasa Bandung didapat dari BOS Reguler SDN 196
Sukarasa

M. Daftar Inventaris Perpustakaan SDN 196 Sukarasa Bandung

Table 7.1 tabel Inventaris Perpustakaan
SDN 196 Sukarasa Bandung Tahun Pelajaran 2017-2018

N. Grafik Pengunjung dan Peminjam Buku Perpustakaan

O. Program Kerja Perpustakaan

SDN 196 Sukarasa Bandung Tahun Pelajaran 2017 – 2018

1. Program Kerja Harian
a. Melayani peminjaman koleksi bahan pustaka
b. Melayani pengembalian koleksi bahan pustaka
c. Merapikan buku dan ruang perpustakaan
2. Program Kerja Mingguan
a. Jam wajib kunjung
Senin : Kelas 2A, 2B, 2C, 2D, 3A, 3B, 3C,3D
Selasa : Kelas 1A, 1B, 1C, 1D
Rabu : Kelas 4A, 4B, 4C
Kamis : Kelas 5A, 5B, 5C
Jum’at : Kelas 6A, 6B, 6C
b. Readhaton
c. Bimbingan peserta literasi
d. Penambahan koleksi bahan pustaka
3. Program kerja Bulanan
4. Program Kerja Tahunan
Program jangka panjang perpustakaan SDN 196 Sukarasa Bandung adalah menuju perpustakaan
berbasis literasi dan perpustakaan digital berotomasi.

s
TATA TERTIB
PEMINJAMAN DAN KEANGGOTAAN
PERPUSTAKAAN SDN 196 SUKARASA BANDUNG
TAHUN 2017-2018
1. Perpustakaan SDN 196 Sukarasa dibuka untuk siswa-siswi, guru dan orang tua SDN 196
Sukarasa Bandung.
2. Keanggotaan perpustakaan SDN 196 Sukarasa adalah siswa dan guru, dimana yang berhak
meminjam buku –buku untuk dibawa pulang adalah hanya anggota perpustakaan.
3. Tata cara menjadi anggota perpustakaan SDN 196 Sukarasa adalah sebagai berikut :Mengisi
Formulir pendaftaran yang telah disediakan oleh petugas perpustakaan
4. Formulir yang telah diisi, diserahkan kembali kepada petugas perpustakaan dengan
menyertakan 1 buah pas photo 2×3 cm
5. Pada saat anggota perpustakaan hendak meminjam buku, diharapkan menunjukkan kartu
anggota kepada petugas perpustakaan serta menyerahkan buku yang hendak dipinjam,
selanjutnya petugas perpustakaan mencatat buku berdasarkan kode klasifikasi pada kartu anggota
dan kartu peminjam.
6. Selain anggota perpustakaan hanya diperkenankan untuk membaca saja di ruang perpustakaan.
7. Anggota perpustakaan hanya berhak meminjam buku maksimal 2 buah pada setiap kali
peminjaman jangka waktu peminjaman 2-3 hari
8. Buku-Buku yang dipinjam harus dikembalikan tepat waktu dalam keadaan baik (rapih dan
tidak kotor)
9. Peminjam diwajibkan memelihara buku yang dipinjam sebaik-baiknya (tidak kotor, rusak atau
hilang) serta tidak diperkenankan meninjamkannya kepada orang lain.
10. Anggota perpustakaan tidak diperkenankan meminjam buku lain selama buku yang dipinjam
belum dikembalikan.
11. Angota perpustakaan yang terlambat mengembalikan buku, dikenai PDS (Pendidikan
Disiplin Siswa) sebesar Rp 100,- perbuku perhari keterlambatan.
12. Peminjam diwajibkan memberi penggantian atas buku-buku yang dirusak/dihilangkan
:Dengan buku yang sama, Dengan buku yang harganya sa
Q. GRAFIK PEMINJAMAN BUKU PERPUSTAKAAN TAHUN AJARAN 2016-2017
Rencana Kerja Perpustakaan 2017-2018
Sarana Prasarana
1. Pembelian Kartu Anggota Perpustakaan
2. Pembelian Kartu Peminjaman Buku Perpustakaan
3. Pembelian Stiker Poster
4. Pembelian Tanggal Kembali Buku
5. Pembelian Sampul Plastik
6. Pembelian Spanduk
7. Pembelian Pin
8. Perbaikan Pintu
9. Perbaikan Keramik Di Dalam Perpustakaan
10. Pengajuan bangunan perpustakaan (Blok Grant)

Kegiatan Yang Akan Dilaksanakan

1. Pembinaan Peserta Literasi Setiap Hari Senin Jam 14.00-15.00
2. Mengisi Waktu Jeda Dengan Lomba-Lomba
a. Lomba Story Telling Untuk Kelas 4,5, Dan 6
b. Lomba Mewarnai Untuk Kelas 1,2, Dan 3
c. Lomba Cerita Bergambar Untuk Kelas 4,5,Dan 6
d. Lomba Membaca Puisi Untuk Kelas 4,5, Dan 6
e. Lomba Kecepatan Membaca Untuk Kelas 4,5, Dan 6
3. Mengikuti Berbagai Perlombaan Yang Berkaitan Dengan Literasi

Lampiran Kinerja Perpustakaan 2016-2017

1. Pembinaan Peserta Wjlrc.

2. Melaksanakan Principle Reading Challenge dengan membagikan pin dan hadiah menarik.
3. Peserta WJLRC mengikuti berbagai perlombaan story telling, kecepatan membaca, reviu,
membuat cerita, info grafis dan membuat cerita kidread The British Council.
Lomba Kid Read British Council
Juara 1 Lomba Kecepatan Membaca Kelas 6 Gebyar Literasi Kota Bandung
(Anggoro Duta)
Juara 2 Lomba Kecepatan Membaca Kelas 4 Gebyar Literasi Kota Bandung (Mutiara Nur Sofia)
Juara 3 Lomba reviu AIH Gebyar Literasi Kota Bandung
4. Petugas perpustakaan mengikuti lomba membuat cerita di kidreads The British Councils,
lomba membuat buku cerita gerakan literasi tingkat nasional.
5. Penobatan duta baca SDN 196 Sukarasa

Duta Baca SDN 196 Sukarasa

1. Kiera Rasya Minerva
2. Muthia Arfah
3. Mutiara Nur Shofia
6. Mengkuti perlombaan Filateli tingk at kota di kantor pos

Juara 1 lomba Filateli : Mutiara Nur Sofia

Juara 2 Lomba Filateli : Muthia Arfah

Keg redathon