RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SD Plus Al-Kautsar

Mata Pelajaran/Tema : Lingkungan Sahabat Kita

Sub Tema :3. Usaha Pelestarian Lingkungan (1)

Kelas/Semester :5B / Genap

Materi Pokok : Kualitas Air

Hari, Tanggal : Senin, 23 Maret 2020

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit (105 menit)

Lokasi : A.3.1

Guru : Dyah Nunik Puji Praptini, S.Pd

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menemukan informasi tentang faktor yang

mempengaruhi kualitas air

Indikator Pencapaian Kompetensi

4.3.8.9 Siswa mampu menggali informasi tentang faktor –faktor yang mempengaruhi
kualitas air.
4.3.8.10 Siswa mampu memaparkan berbagai kualitas air.
4.4.8.4. Siswa mapu mempresentasikan hasil diskusi tentang faktor faktor yang
mempengaruhi kualitas air.
2.3.8.10 Siswa mampu mengidentifikasi peristiwa dalam teks nonfiksi tentang kualitas
air.
B. Media dan Sumber Pembelajaran
Media :
LCD
Vidio : https://www.youtube.com/watch?v=gWBERCjf-Jk
https://www.youtube.com/watch?v=aHBDp-I7gMs&vl=id
 Sumber Pembelajaran :
Saptorini,D.2018. Buku Tematik PeristiwadalamKehidupan 5H SD Kelas V. Bogor:
Quadra.
Tim Eksplorasi Minda. 2018. Mahir TematikPeristiwadalamKehidupan 5H SD Kelas V.
Bogor: Quadra.
http://www.indonesian-publichealth.com/aspek-kuantitas-dan-kualitas-air-tanah/
https://sobatmateri.com/faktor-faktor-yang-berpengaruh-terhadap-kualitas-air/
Lingkungan Sosial
Lingkungan Sekolah
C. Skenario Pembelajaran
Pada pembelajaran ini dirancang menggunakan model Discovery Learning
dengan strategi pembelajaran yang digunakan adalah identifikasi, sedangkan metode
yang digunakan antara lain pengamatan, tanya jawab, disuksi dan permainan.Dengan
menggunakan model, strategi dan metode diatas diharapkan. Siswa mampu menggali
faktor- faktor yang mempengaruhi kualitas ai.
Pra Kegiatan
1. Ketua kelas memimpin salam
2. Salah seorang siswa memimpin membaca doa sebelum belajar, dilanjutkan
beberapa surat pendek, doa harian dan hadits pilihan. (PPK:Religius)
3. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya
4. Menyanyikan lagu himne Al Kautsar
5. Guru melakukan presensi
6. Guru menanyakan kedaan siswa hari itu, seperti jam berapa siswa bangun, apakah
siswa sholat shubuh, sudah sarapan atau belum, kegiatan dirumah sepanjang sore
hingga malam hari pada hari sbeelumnya, adakah kejadian/pengalaman yang
mengesankan.
7. Guru meminta siswa yang piket untuk membacakan tata tertib kelas
8. Guru dan siswa menyepakati aturan tambahan di luar tata tertib kelas yang
berlaku pada hari itu.
9. Guru meminta siswa membagi diri kedalam kelompok, satu kelompok terdiri dari
4 orang kemudian duduk sesuai kelompok masing-masing.
 D. Kegiatan Pendahuluan
Scene Setting:
Guru bercerita kepada siswa tentang penggunaan air dalam kehidupan sehari hari
Bahwa air sangatlah penting.Apakah air yang kamu gunakan sehari hari di rumahmu
cukup bersih? Ataukah kurang bersih?
Bersih atau kotornya kualitas air disuatu tempat tergantung kondisi di daerah kalian
masing masing.
E. Kegiatan Inti
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Siswa mengamati vidio yang diputar guru. (Saintifick : mengamati)
https://www.youtube.com/watch?v=gWBERCjf-Jk
https://www.youtube.com/watch?v=aHBDp-I7gMs&vl=id
1. Siswa membaca teks “Penurunan Kualitas Air”secara mandiri dalam kelompok masing-
masing dan menggaris bawahi kata-kata penting yang ada dalam teks
2. Siswa mengidentifikasi faktor faktor yang mempengaruhi kualitas air.
3. Siswa bertanya jawab tentang teks yang telah dibaca, apa ide pokok yang terdapat pada
masing-masing paragraf, apakah siswa menemukan kosakata baru dan menemukan
makna dari kosa karta tersebut. (Saintifick : menanya)
4. Siswa mengidentifikasi peristiwa penting dalam teks “Penurunan Kualitas Air”
5. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
kualitas air. (PPK :Gotong royong)
6. Siswa maju bersama anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi bersama
kelompoknya. Siswa yang belum mendapatkan giliran diarahkan untuk mendengarkan
presentasi temannya, dan mengajukan pertanyaan apabila ada hal yang belum dipahami.
(Saintifick : mngkomunikasikan)
7. Siswa menyimak penjelasan Guru tentang faktor faktor yang mempengaruhi kualitas
air.Siswa dan guru bertanya jawab tentang faktor faktor yang mempengaruhi kualitas air.
8. Siswa membuat mind mapping tentang “Penurunan Kualiatas Air” yang terdiri dari
faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air.(PPK:Mandiri)
9. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan membuat mind mapping dan guru memberi
evaluasi terhadap pekerjaan siswa.
10. Siswa mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan guru untuk pembelajaran hari
ini.(PPK :Mandiri)
 Penutup
1. Guru memberi kesempatan pada kelompok yang ingin mengungkapkan
pengalamannya selama kegiatan belajar hari ini.
2. Guru memberikan komentar khusus yang bersifat positif dan membangun pada
beberapa siswa yang menonjol pada pembelajaran hari itu.
3. Guru bertanya kepada siswa apakah pembelajaran hari ini menyenangkan, dan
apakah siswa sudah memahami materi yang dipelajari hari ini.
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran hari selanjutnya berdasarkan refleksi
siswa.
5. Guru mengingatkan untuk menjadikan kegiatan di rumah sebagai kegiatan
belajar, serta memberikan penguatan untuk melakukan hal-hal baik setiap saat.
6. Guru menutup pelajaran dengan mengajak siswa membaca hamdalah bersama-
sama dan mengucap salam.
F. Penilaian Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
4.3.8.9 Siswa mampu menggali informasi tentang Tes tulis Soal uraian
faktor –faktor yang mempengaruhi kualitas air.

4.3.8.10 Siswa mampu memaparkan berbagai Tes tulis Soal uraian

kualitas air.

4.4.8.4. Siswa mapu mempresentasikan hasil diskusi Tes kinerja Daftar cek
tentang faktor faktor yang mempengaruhi kualitas air.

2.3.8.10 Siswa mampu mengidentifikasi peristiwa Tes tulis Soal uraian

dalam teks nonfiksi tentang kualitas air.
Kisi-kisi Tes Tertulis
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator soal Nomor Soal Bentuk Soal
5.3.8.9 Siswa mampu menggali informasi Disajikan teks bacaan” 1-5 Uraian
tentang faktor faktor yang Penurunan Kualitas Air’
mempengaruhi kualitas air. Siswa menjelaskan faktor
faktor yang mempengaruhi
kualitas air.
5.3.8.10 Siswa mampu memaparkan Disajikan teks deskipsi 1-2 Uraian
berbagai kualitas air. singkat, Siswa
menjelaskka berbagai
kualitas air.
2.3.8.10 Siswa mengidentifikasi peristiwa Disajikan teks deskripsi 1-5 Uraian
dalam teks nonfiksi tentang ttg “Penurunan Kualitas
kualitas air. Air” Siswa
mengidentifkasi hal hal
penting yg ada di dalam
teks.

Rubrik Penilaian Kinerja

Nama Siswa : ____________________
Kelas/Semester : _________/___________
Tema : Lingkungan Sahabat Kita
Sub tema : Usaha Pelestarian Lingkungan
Sub Kompetensi : Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok
Faktor –faktor yang mempengaruhi Kualitas Air
Aspek Penilaian :
1. Materi
2. Kelancaran
3. Keaktifan dan sikap
Skor
No. Kriteria
ya Tidak
1. Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan lengkap sesuai dengan materi
yang telah ditentukan.
2. Siswa menjelaskan hasil diskusi dengan lancar

3. Siswa aktif selama presentasi

Keterangan:
Ya siswa melakukan atau memenuhi semua kriteria sikap dengan sempurna
Tidak siswa belum melakukan atau memenuhi kriteria sikap dan masih membutuhkan
bimbingan guru.
Mengetahui Malang, 20 Maret 2020

Kepala SD Plus Al-Kautsar Guru Kelas 5B

Darmaji, S.Ag Dyah Nunik Puji Praptini, S.Pd

NIY.992 085 004 NIY.992 085 008