RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 15 Toboali

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat ( Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah ( Sub Tema 2)
Alokasi waktu : 10 Menit

KOMPETENSI INTI:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR :
BAHASA INDONESIA
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.
PPKN
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
PJOK
3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan
di lingkungan sekolah dengan baik (3.4.1)
2. Melalui penugasan, siswa dapat menjabarkan cara menjaga kebersihan kelas
dengan tepat (3.4.1 dan 4.4.1)
3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menceritakan bentuk kebersamaan di sekolah
yang telah dilakukan dnegan tepat (4.4.1)
4. Melalui penugasan, siswa dapat menjabarkan contoh kebersamaan di lingkungan
sekolah terkait menjaga kebersihan sekolah dengan tepat (3.4.1)
5. Melalui penugasan, siswa dapat menjelaskan gerak melatih kelenturan tubuh
dengan baik (3.4.1)
6. Melalui praktik, siswa dapat memperagakan Gerakan melatih kelenturan tubuh
dengan baik (4.4.1)

METODE/STRATEGI /AKTIFITAS PEMBELAJARAN

Model : CTL (Contextual Teaching and Learning)
Pendekatan : Kontekstual
Strategi : Discovery Learning
Aktifitas : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
Kegiatan Pembuka:
1. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
apersepsi Kegiatan Inti:
1. Siswa diminta mengamati bacaan teks Dayu dan teman terkait kebersihan
lingkungan sekolah
2. Guru meminta siswa menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah
dan alat yang dibutuhkan serta pentingnya menjaga kebersihan sekolah
3. Guru menjelaskan pentingnya juga menjaga kebersihan kelas dan alasannya
4. Guru mengaitkan bahwa menjaga kebersihan harus diwujudkan dengan
kebersamaan antarsiswa.
5. Guru meminta siswa menyebutkan bentuk kebersamaan di kelas dan
memberikan penjelasan
6. Guru mengaitkan bahwa agar nyaman dalam membersihkan kelas harus
diimbangi dengan tubuh yang lentur, dan menjelaskan Gerakan melatih
kelenturan tubuh
7. Sisa diminta mempraktikkan Gerakan kelenturan tubuh
8. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi dan memberikan pembahasan
setelahnya
Kegiatan Penutup
1. Guru menanyakan siswa apakah ada yang belum dimengerti dan memberikan
penguatan
2. Menutup pembelajaan dengan salam dan berdoa

PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian dilakukan dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Toboali, April 2022

Mengetahui
Guru pengajar,

Yuhana, S. Pd. SD.

NIP.197407061998032003
MATERI PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
Teks percakapan Dayu dan teman-teman tentang kebersihan lingkungan sekolah

Cara Menjaga Kebersihan di Lingkungan Sekolah

1. Menyapu halaman sekolah
2. Tidak membuang sampah sembarangan
3. Memungut sampah yang berserakan
4. Rajin menyikat toilet
Alat untuk menjaga kebersihan di Lingkungan Sekolah
Sapu ijuk, sapu lidi, sikat, lap, pengepel, dll.
Cara menjaga kebersihan kelas
1. Menyapu kelas dengan rutin
2. Tidak membuang sampah dikelas
3. Mengepel kelas
4. Mengelap jendela kelas
5. Menghapus papan tulis setelah digunakan, dll.

PPKN
Contoh bentuk kebersamaan di lingkungan sekolah
1. Mau berteman dengan siapapun tanpa memandang suku, ras dan agama
2. Berdiskusi dengan tertib
3. Gotong royong membersihkan kelas

PJOK
Gerakan melatih kelenturan tubuh
NAMA : KELAS :

1. Tuliskan 5 cara menjaga kebersihan di kelas !

2. Apa dampak yang akan terjadi jika kelasmu tidak bersih?

3. Tuliskan 3 contoh kegiatan kebersamaan dalam menjaga kebersihan di

sekolahmu!

4. Apa saja Gerakan yang dapat melatih kelenturan tubuh?

 INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan
Skor
No. Butir Soal Alternatif Jawaban Skor
Maks
BAHASA INDONESIA
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
1 Tuliskan 5 cara menjaga Mengepel lantai, menyapu kelas, mengelap 25 25
kebersihan di kelas ! kaca jendela, membersihkan teras kelas,
tidak membuang sampah dikelas
2 Apa dampak yang akan Kelas menjadi kotor, menjadi sarang 25 25
terjadi jika kelasmu tidak penyakit, dan menjadi tidak nyaman untuk
bersih? belajar
PPKN
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3 Tuliskan 3 contoh kegiatan Bersama-sama membersihkan kelas, piket kelas 25 25
kebersamaan dalam menjaga bersama, gotong royong membersihkan
kebersihan di sekolahmu! lingkungan sekolah

PJOK
3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4 Apa saja Gerakan yang dapat Gerakan menggerakkan sendi leher, lengan, 25 25
melatih kelenturan tubuh? dan pinggang

2. Penilaian Keterampilan
BAHASA INDONESIA
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
ASPEK INDIKATOR
Kepercayaan Jeda setiap kosa kata tepat, Tidak ada kalimat yang
diulangi
Ketepatan Jawaban yang dibacakan sesuai dengan pertanyaan
PPKN
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Percaya Diri Percaya diri menjelaskan contoh keberagaman
Ketepatan Jawaban tepat sesuai pertanyaan
PJOK
4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
Ketepatan Tepat mempraktikkan gerakan melatih kelenturan