RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

EKSPRESIKAN DIRI MELALUI HOBI (BAB 3)

BAHASA INDONESIA

DOSEN PENGAMPU: IMELDA RATIH AYU, M.Pd.

KELOMPOK 2:
1. Aulia Pramudani ( 2022143013 )
2. Riva Anisa ( 2022143015 )
3. Lela Rahmayanti ( 2022143034 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSUTAS PGRI PALEMBANG
TAHUN AJARAN 2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI

Asal Sekolah : SD N 10 Makarti Jaya

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekspresi Diri Melalui Hobi (3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia Bergerak bersama
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Mengajarkan untuk menjadi siswa yang kreatif dan berkomitmen dalam mengembangkan
bakar diri serta tulus dalam menghargai karya orang lain.
2. Melalui kegiatan yang ada,siswa akan mendalami kisah sebuah prestasi melalui hobi .
3. Menulis teks prosedur tentang pembuatan sebuah karya kreatif.
4. Mempelajari unsur kebahasaan seperti menulis surat dan kata imbuhan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Belajar unsur kebahasaan yang akan di pelajari:
1. Menulis teks prosedur tentang pembuatan sebuah karya kreatif
2. Menulis surat pribadi
3. Mengenal kata imbuhan seperti awalan me- dan akhiran-lah,-kan.

C. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran: Saintifik
2. Medel pemberlajaran : Ekspositori
3. Metode pembelajaran : ceramah,tanya jawab, diskusi,penugasan

D. PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. KEGIATAN Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa 15 menit
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit Mengaitkan
Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
• Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara
klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan
yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari.
• Biarkan siswa bergiliran maju kedepan kelas memberikan petunjuk
hobinya melalui gerakan tubuh dan siswa lainnya menyimak serta
menebak apakah hobi siswa tersebut
• Siswa membaca teks ” eskpresikan diri melalui hobi” kemudian
menjawab berbagi pertanyaan yang berkaitan dengan teks dan
membaca berbagai kotakasa baru dan artinya.
• Siswa belajar menyimak teks dengan menemukan kata berimbuhan
awalan me dan akhiran -kan,-lah.
• Siswa di beri wacana berupa surat dengan bagian-bagian surat 140
kemudian mencoba untuk membuat surat pribadi tersebut. menit
• Siswa mencoba mengamati teks prosedur dan bagian-bagian
menulis teks prosedur dan mencoba untuk membuat teks prosedur.
A. Ayo Menyimak
• Peserta didik menyimak dengan seksama,memahami dan
memaknai instruksi yang lebih kompleks sesuai dengan
jenjangnya dalam paparan teman atau guru.

B. Ayo Membaca
• Mengenali dan mengeja kata-kata baru berdasarkan
pengetahuannya terhadap kombinasi huruf yang sering di
temui.
• Menemukan dan mengidentifikasi informasi pada bagan serta
informasi lain yang di tambahkan oleh penerbit.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
• Mereflesikan pengetahuan baru yang di peroleh dan
bandingkan dengan pengetahuan yang di milikinya.

Hasil yang diharapkan

- Siswa memahami dan meningkatkan kemampuan menyimak
dengan baik agar menjadikan siswa berpikir kritis.
- Kemandirian dalam berbagi menceritakan pengalamamnya
terkait hobinya.
Hasil yang diharapkan
- Kemandirian dan ketekunan dalam mengerjakan tugas.
- Siswa mampu memetakan dan menggunakan kata kerja yang
berimbuhan dalam penulisan teks produsen.
Catatan :
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak
materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
• Pada ativitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah
mempelajari materi.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan
REMEDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat
pencapaian masing-masing siswa.
Hasil yang diharapkan
- Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan
tingkat pencapaian yang dicapainya.

C. Keja Sama Dengan Orang Tua

• Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat lebih mengetahui
apa bakat dan hobi yang di milikinya melalui pembelajaran
serta dapat membantu mengaplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari.

Hasil yang diharapkan

- Mengetahui hobi dan bakat siswa.
- Menambah rasa ingin tahu.
- Kerja sama.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

E. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui ,September 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

F. LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
 Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin.

A. Disiplin

B. Tanggung Jawab
C. Peduli

D) Percaya Diri

D. Percaya Diri
 Tabel 3.4 Rubrik membaca

Aspek Amat baik Baik Cukup Kurang

penilaian 4 3 2 1
Penilaian
Ketepatan
hubungan
Penggunaan
bahasa

Tabel 3.5 Rubik presentasi

Aspek penilaian Amat baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
Persiapan
kelancaran
Penggunaan
bahasa
Artikulasi

Tabel 3.6 Rubik Menulis

Amat baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

Menggali ide
Menullis kerangka
Mengedit
Menulis
LAMPIRAN TUGAS SISWA

REMEDIAL DAN PENGAYAAN

REMEDIAL DAN PENGAYAAN