MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF

DEFENISI MEDIA Komunikasi

Tanaman Konteks

Briggs 1970 Pendidikan

Media pendidikan adalah berbagai jenis

komponen dalam lingkungan siswa yang
dapat merangsang siswa untuk belajar

Briggs 1970
Media yang lahir akibat revolusi
komunikasi yang dapat digunakan untuk
tujuan pembelajaran : guru, buku teks
dan papan tulis
Media
Latin Bentuk jamak dari Perantara atau
medium pengantar

Olson Medium merupakan teknologi untuk

menyajikan, merekam, membagi dan
mendistribusikan simbol melalui rangsangan
indra tertentu disertai dengan
penstrukturan informasi.
 Media
Arti Sempit Arti Luas
Media berwujud grafik, Kegiatan yang dapat
foto, alat mekanik, dan menciptakan suatu
elektronik yang kondisi sehingga
digunakan untuk memungkinkan peserta
menangkap, didik dpt memperoleh
memproses dan pengetahuan,
menyampaikan keterampilan dan sikap
informasi yang baru.
 CIRI MEDIA
1. Ciri Fiksatif
Menggambarkan kemampuan media merekam,
menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau objek.
ditransportasikan tanpa mengenal waktu.
Contohnya adalah peristiwa tsunami, gempa bumi, banjir

2. Ciri Manipulatif (Manipulative Property)

Transformasi suatu kejadian atau objek dimungkinkan karena
media memiliki ciri manipulatif
Contohnya adalah dapat dipercepat menjadi 5-10 menit dan diperlambat agar
muda diphami

3. Ciri Distributif
memungkinkan suatu objek atau kejadian
ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut
disajikan kepada sejumlah besar peserta didik dengan
stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian itu.
Contohnya, rekaman video, audio yang disebarkan melalui
flashdisk atau link yang bisa diakses menggunakan internet.
Pembelajaran

Untuk menunjukkan usaha pendidik yang

dilaksanakan secara sengaja dengan tujuan yang
ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses
dilaksanakan, serta pelaksanaannya terkendali.

Pembelajaran juga: proses komunikasi dan interaksi sebagai

bentuk usaha pendidik dengan mengondisikan terjadinya
proses belajar dalam diri peserta didik.

Sanaky
Proses komunikasi antara pembelajar,
pengajar dan bahan ajar
Media
Pembelajaran Segala sesuatu yang digunakan untuk
menyalurkan pesan serta dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan
siswa sehingga dapat mendorong terjadinya
proses yang disengaja, bertujuan dan
terkendali

Media
Pembelajaran Alat bantu guru dalam mengajar serta
sarana pembawa pesan dari sumber belajar
ke penerima pesan belajar (siswa)

Briggs
Sarana untuk memberikan rangsangan
bagi siswa agar terjadi proses belajar
mengajar
Abad Aliran realisme, mendorong
ke-17 munculnya aliran visualisasi

1930 an Audiovisualisasi Ditemukannya radio (AVA)

Education

1945 Audio visual material, audio

visual methods, audio
visual comunication (1950)
 Media
pembelajaran literatur
dikaitkan
Diartikan
dengan
Media for Media
learning education

Menitik beratkan pada

pembelajaran menggunakan
media, instrumen/alat yang
digunakan sebagai media
penyampaian materi ajar
Secara konsep Memiliki
perbedaan mendasar
Lebih pada belajar dan
pembelajaran tentang media
sebagai objek/materi ajar
Interaksi dalam proses pembelajaran yaitu komunikasi yang terjadi antara pengajar dan
pembelajar. Dalam proses komunikasi tersebut, tidak selamanya berhasil karena terkadang
si penerima pesan memberikan penafsiran yang berbeda-beda. hal tersebut
dapat terjadi karena faktor penghambat proses komunikasi seperti adanya perbedaan gaya
mengajar, perbedaan intelegensia. Keterbatasn daya ingat, perbedaan minta, perbedaan
fisik, dan lain-lain
 Fungsi Media pembelajaran

Sebagai alat bantu mengajar yang turut memengaruhi kondisi

dan lingkungan yang ditata dann diciptakan oleh guru
Sanaky
Merangsang pembelajaran dengan:

Menghadirkan objek sebenarnya

Membantu tiruan dari objek sebenarnya
Menyamakan persepsi
Mengatasi hambatan waktu, tempat, jumlah dan jarak
Menyajikan ulang informasi secara konsisten

Memberikan suasana informasi belajar yang

menyenangkan dan menarik sehingga tujuan
pembelajaran tercapai