MEDIA

PEMBELA
JARAN
Strategi Belajar Mengajar
ANGGOTA KELOMPOK 3

1. Ariana Diah Kusuma Ningrum (K7121046)

2. Dania Prasasti (K7121069)
3. Deby Amira (K7121073)
4. Faizuna Istaqimi (K7121102)
KONTEN MATERI

TOPIK 1 2
Hakikat media Karakteristik jenis-jenis
Media Pembelajaran
pembelajaran media pembelajaran

3 4
Contoh pemanfaatan Pemanfaatan lingkungan
media pembelajaran sebagai media
pembelajaran
 1
HAKIKAT MEDIA
PEMBELAJARAN
 Hakikat Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa Latin “medius” yang secara
secara harfiah dapat diartikan sebagai perantara atau pengantar.
Media dalam proses pembelajaran merujuk pada perantara atau
Menurut para ahli
pengantar sumber pesan dengan penerima pesan, merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan sehingga terdorong serta 1. Menurut Daryono (2010: 6),
terlibat dalam pembelajaran. Proses pembelajaran pada dasarnya media pembelajaran adalah segala
juga merupakan proses komunikasi, sehingga media yang sesuatu (baik manusia, benda, atau
digunakan dalam pembelajaran disebut media pembelajaran. lingkungan sekitar) yang dapat
digunakan untuk menyampaikan
atau menyalurkan pesan dalam
pembelajaran sehingga dapat
merangsang perhatian, minat,
pikiran dan perasaan siswa pada
kegiatan belajar untuk mencapai
tujuan.
Hakikat Media Pembelajaran
2. Haryono (2014: 48) mengatakan bahwa media pembelajaran merupakan sebagai segala
sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan
siswa sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar untuk menambah informasi
baru pada siswa.
3. Menurut Latuheru (1988:14), media pembelajaran adalah bahan, alat, atauteknik yang
digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi
komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan
berdaya guna.
4. Schramm (1977) mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah teknologi
pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
5. Briggs (1977) berpendapat bahwa media pembelajaran adalah sarana fisik untuk
menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti buku, film, video dan sebagainya.
 2
KARAKTERISTIK JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

1. Berdasarkan kemampuan
inderanya
a. Media audio

Media audio merupakan media pembelajran yang

menggunakan indera pendengaran, karena media
ini menghasilkan bunyi. Media ini sangat cocok
untuk siswa yang memiliki tipe belajar yang
cenderung suka mendengarkan. Dengan adanya
media audio ini maka siswa yang memiliki tipe
belajar yang suka mendengarkan akan lebih mudah
memahami materi yang dipelajari.
Tape recorder
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

1. Berdasarkan kemampuan
inderanya

b. Media visual

Media ini menggunakan indera penglihatan, karena

media ini menghasilkan suatu rupa atau bentuk.
Media ini sangat cocok untuk siswa yang memiliki
tipe belajar yang cenderung suka melihat. Dengan
adanya media visual ini maka siswa yang suka
melihat akan lebih mudah memahami materi yang Alat peraga berupa gambar
dipelajari.
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

1. Berdasarkan kemampuan
inderanya

c. Media audio visual

Media ini merupakan gabungan dari media

audio dan media visual jadi media audio
visual menggunakan kemampuan indera
pendengaran dan penglihatan. Dengan
media audio visual ini proses
penyampaiaan materi akan lebih efektif. Laptop, televisi
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

2. Berdasarkan kemampuan
liputannya
a. Media pembelajaran dengan
kemampuan liputan yang luas.

Media jenis ini dapat menjangkau tempat

atau wilayah yang lebih luas dengan
jumlah siswa yang banyak. Dengan media
ini maka siswa dapat mempelajari hal-hal
yang lebih luas dan dapat mengikuti
perkembangan
TV, radio
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

2. Berdasarkan kemampuan
liputannya
b. Media pembelajaran dengan kemampuan liputan
yang terbatas.

Media jenis ini hanya menjangkau wilayah yang

sempit dan ruangan tertentu dengan jumlah siswa
yang terbatas.

Kaset/CD
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

3. Berdasarkan dimensinya

a. Media 2 dimensi

Media 2 dimensi merupakan media yang

mempunyai 2 ukuran yaitu panjang dan
lebar. Media 2 dimensi ini dapat berupa
media bentuk papan, dan media cetak. Pada
media bentuk papan dan media cetak hanya
dapat menampilkan hal yang memiliki
panjang dan lebar saja. Alat peraga berupa gambar
 Karakteristik Jenis-jenis Media Pembelajaran

3. Berdasarkan dimensinya

b. Media 3 dimensi

Media 3 dimensi merupakan media yang

mempunyai minimal 3 ukuran yaitu panjang, lebar
dan tinggi. Media 3 dimensi ini dapat berupa
model (benda yang menyerupai aslinya) dan realia
(benda asli).Dengan media 3 dimensi siswa akan
lebih mudah memahami karena materi yang
dibicarakan memiliki contoh yang mirip dengan
aslinya. Tidak hanya siswa yang memiliki
keuntungan, namun guru juga dpat lebih mudah
menyampaikan materi yang sedang diajarkan Globe
dengan contoh yang mirip dengan aslinya.
 3
CONTOH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN
 1. Media visual
Contohnya, guru menyajikan suatu gambar yang bisa dilihat melalui proyektor sehingga siswa mendapatkan
gambaran yang jelas mengenai materi yang sedang dipelajarinya.

2. Media audio
Contohnya, ketika siswa melakukan listening test pada suatu mata pelajaran tertentu, maka guru
bisa menggunakan tape recorder untuk mempermudahnya.

3. Media audio visual

Contohnya, ketika guru ingin memberikan penguatan mengenai sikap patriotisme dan nasionalisme, guru
bisa menampilkan film perjuangan para pahlawan ketika dahulu dijajah.
 4
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Pemanfaatan Lingkungan sebagai Media
Pembelajaran
Salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan yaitu lingkungan, karena lingkungan dapat
dijadikan media pembelajaran yang optimal untuk mencapai proses dan hasil pembelajaran, sebab
peserta didik dapat mengetahui secara langsung keadaan yang sebenarnya, dan pembelajaran dapat
menjadi lebih menarik, dengan begitu proses pembelajaran tidak akan membosankan. Pembelajaran
dapat dilakukan dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah, serta dapat pula belajar dari
peristiwa alam yang dialami oleh masyarakat, dan lain sebagainya. Ada beberapa lingkungan yang
dapat dimanfaatkan sebagai media dan sumber pembelajaran yaitu lingkungan masyarakat atau
lingkungan sosial yang mempelajari tentang interaksi antar kehidupan bermasyarakat seperti adat
istiadat yang ada di masyarakat, sistem nilai, perubahan sosial dan lain sebagainya. Adapula
lingkungan alam yang mempelajari tentang sumber daya alam, tumbuhan, hewan dan lain sebagainya.
Dan yang terakhir adalah lingkungan buatan meliputi bendungan, taman, irigasi dan lain sebagainya.
Pemanfaatan Lingkungan sebagai Media
Pembelajaran
Salah satu contoh pelajaran yang dapat memanfaatan media dan sumber pembelajaran berbasis lingkungan
masyarakat atau sosial adalah pelajaran sosiologi, karena dalam pembelajaran sosiologi terdapat materi-materi tentang
kemasyarakatan yang meliputi interaksi sosial, perubahan sosial, gejala sosial, konflik sosial, norma sosial, kebudayaan,
adat istiadat, yang terdapat disuatu masyarakat. Proses kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan sosial ini
dilakukan dengan cara praktek lapangan atau turun langsung kepada masyarakat, seperti mengamati, bertanya atau
wawancara. Dengan adanya praktek lapangan ini membuat para peserta didik dapat lebih mudah memahami atau
menguasai materi, karena peserta didik dapat mengetahui keadaan yang sebenarnya di dalam masyararakat secara
langsung, serta peserta didik dapat menambah pengalaman, dengan pengalaman peserta didik dapat lebih mudah untuk
mengingat materi yang telah di dapat. Hasil yang di dapat dari kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan sosial ini
adalah peserta didik mendapatkan pembelajaran yang berupa faktual, pembelajaran lebih menarik dan tidak
membosankan, peserta didik dapat menambah pengalaman dan teman baru, serta dapat membantu memecahkan masalah
sosial yang terjadi didalam suatu masyarakat. Maka dari itu pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sosial
sebagai media dan sumber pelajaran sangatlah efektif untuk dilakukan dalam pelajaran sosiologi. Tentunya, dalam
konteks ini disesuaikan dengan muatan sosiologi di mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar.
TERIMA KASIH