MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Bachtiar Ar Ghaniy
Sekolah : SD Negeri Baciro
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas/Semester : A/II/I
Materi : Menulis huruf Kapital
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar
(cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di
atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan
tangan yang semakin baik.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Bernalar Kritis

D. MATERI AJAR, ALAT, DAN SARANA BELAJAR

LCD Proyektor
Papan Tulis
Buku Siswa Tema 6 Subtema 2, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik kelas dua sejumla 17 orang.

F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Unjuk Kerja

KOMPONEN INTI
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis huruf kapital pada unsur nama
dalam penulisan kalimat.
 PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik menulis kembali kalimat yang disajikan menggunakan huruf kapital
pada nama orang/tokoh dalam kalimat
 PERTANYAAN PEMATIK
 Dimana kita menggunakan huruf kapital ?
 Bagaimana cara menulis tegak bersambung dengan benar ?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Paendahuluan/Awal (10 menit)
 Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran
peserta didik
 Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan manfaatnya untuk cita-cita.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan mereka lakukan hari ini dan apa tujuan
yang akan dicapai dari kegiatan tersebut.
 Guru dan peserta didik menyanyikan salah satu lagu Nasional : Garuda
Pancasila.
Kegiatan Inti (45 menit)
 Guru mengingat pelajaran yang telah peserta didik pelajari dalam pelajaran
sebelumnya.
 Guru menjelaskan tujuan pelajaran yang akan dipelajari.
 Guru meunjukkan teks bacaan yang ada di buku paket.
 Peserta didik meperhatikan teks bacaan yang telah disiapkan oleh guru.
 Guru pembacaan teks bacaan tersebut.
 Peserta didik memberikan pendapatnya tentang teks bacaan tersebut.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab.
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk membacakan teks bacaan
tersebut kedepan kelas.
 Setelah semuanya mengerti, guru membuat sebuah kelompok kecil. Kemudian
masing-masing kelompok untuk menuliskan huruf kapital berupa nama dalam
teks bacaan.
 Peserta didik berdiskusi untuk menemukan huruf kapital berupa nama dalam
teks bacaan yang telah diberikan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dengan suara
yang jelas dan intonasi yang tepat.
 Peserta didik menuliskan teks bacaan tersebut dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
Kegiatan Penutup (15 menit)
 Evaluasi
o Guru menyampaikan rangkuman pembelajaran dengan menanyakan
kepada masing-masing peserta didik.
o Guru membimbing peserta didik untuk merefleksikan jawabannya dari
apa yang telah dipelajari.
 Memberikan penghargaan
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, seperti
bintang prestasi
 ASESMEN
Penilaian yang dilakukan oleh Guru yaitu:
1. Penilaian kelompok : Presentasi
2. Penilaian Individu : penilaian sikap peserta didik saat berdiskusi.

 KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Kegiatan pengayaan dilakukan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai di atas
KKTP dengan memberikan materi tambahan. Kegiatan remidial dilakukan kepada
peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran
dengan memberikan bimbingan dan pendalaman materi.

 REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

Refleksi Peserta Didik
1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari materi pada hari ini?
2. Apakah kamu dapat mengingat materi pembelajaran ini dengan baik?
3. Apakah kamu menyukai kegiatan pembelajaran hari ini?
Refleksi Guru
 Hal-hal yang perlu diperhatikan. Misalnya: ketepatan pemilihan media
pembelajaran, ketercukupan alat dan bahan yang digunakan, ketepatan sumber
belajar, metode pembelajaran sehingga materi pembelajaran bisa tersampaikan
dengan baik.
 Peserta didik yang perlu mendapatkan perhatian khusus.
 Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan.
 Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

LAMPIRAN

LKPD
Bacalah teks berikut!
Perhatikan huruf kapital dan tanda baca yang harus digunakan pada kalimat.
Tuliskan kembali teks berikut dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan
tanda baca.
Gunakan huruf tegak bersambung.

siti memelihara burung

siti rajin merawat burung peliharaannya
setiap hari burung diberi makan secara teratur
makanan burung itu buah pisang dan buah pepaya
pada hari minggu lani bermain ke rumah siti
lani suka dengan burung peliharaan siti karena
suaranya indah
Kriteria dan Rubrik Penilaian

Menulis kalimat Tegak Bersambung

Skor Skor
Kriteria Baru Berkembang Layak Mahir Maksimal
1 2 3
Kejelasan Hasil tulisan siswa Hasil tulisan Hasil tulisan
Penulisan tidak rapi dan siswa terbaca siswa rapi dan 3
tidak terbaca terbaca
Jarak Jarak huruf dalam Jarak antar Jarak antar
Penulisan kalimat renggang huruf dalam huruf dalam
dan jarak antar kata sedikit kata saling
kalimat tidak jelas Renggang melekat dan 3
dan jarak jarak antar
kata dalam kata dalam
kalimat kalimat jelas
kurang jelas
Kelengkapan Penggunaan huruf Penggunaan Penggunaan
huruf untuk merangkai huruf untuk huruf untuk
kata tidak tepat merangkai merangkai
dan tidak lengkap kata kurang kata sangat 3
tepat dan tepat dan
kurang lengkap
lengkap
Kesejajaran Banyak huruf Beberapa Setiap
Penulisan ditulis tidak hurufnya hurufnya di
sejajar satu ditulis tidak tulis dengan 3
sama lain sejajar satu sejajar satu
sama lain sama lain
Jumlah Skor 12
jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
jumlah skor maksimal