Nama : Dwi Ratna Puspa Rani

NIM : 858791833
Matkul : Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)
UPBJJ-UT : Malang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD FAJAR MULIA

Kelas/ Semester : IV / 2
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kegiatan Pembelajaran : Pembelajaran 1
Waktu : 1 x Pertemuan

KOMPETENSI DASAR:
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun.

INDIKATOR:
8.3.4 Membuat pantun anak yang menarik dengan tema persahabatan sesuai dengan
ciri-ciri pantun
8.3.5 Membacakan pantun yang telah dibuat sesuai dengan lafal dan intonasi yang
tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Melalui tahap berpikir (think), berpasangan (pair), dan berbagi hasil jawaban (share)
diharapkan siswa mampu membuat pantun sesuai dengan ciri-ciri pantun dengan baik.
2. Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu membaca pantun
sesuai dengan lafal dan intonasi yang tepat

MATERI PEMBELAJARAN:
1. Membuat pantun anak yang menarik dengan tema persahabatan

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN:

1. Metode : Diskusi (kerja kelompok), tanya jawab dan penugasan.
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning tipe Think Pair Share.

SKENARIO PEMBELAJARAN:
Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu
 Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa 10
bersama-sama. menit
 Guru mengecek kehadiran siswa dan mengkondisikan
siswa untuk siap belajar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi
yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
mengenai materi menulis pantun.
 Menjelaskan tentang tujuan kegiatan/pembelajaran yang
akan dilaksanakan dan memotivasi siswa agar
memperhatikan pelajarann
Inti  Guru mengulang materi pengertian pantun, ciri-ciri 50
pantun dan cara membuat/ menulis pantun di petremuan menit
lalu.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar
membuat dan menulis pantun sendiri .
 Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 2
orang.
 Guru membimbing setiap pasangan/kelompok pada saat
berdiskusi.
 Setiap pasangan mengemukakan hasil diskusinya untuk
berbagi jawaban dengan seluruh siswa di kelas
 Guru bersama siswa mengevaluasi pekerjaan masing-
masing kelompok mengenai pantun yang sudah dibuat.
 Guru memberikan penguatan dan komentar positif pada
siswa/kelompok dengan kinerja terbaik.
Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan 10
pembelajaran yang telah dilakukan. menit
 Guru memberikan salam dan mengajak siswa untuk
berdoa.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran:
 Lembar kerja siswa
2. Sumber Belajar:
 BSE Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4 untuk kelas IV SD/MI karya Edi
Warsidi
 BSE Bahasa Indonesia 4 untuk kelas IV SD/MI karya Umri Nur’aini.

PENILAIAN
1. Penilaian sikap
 Percaya diri Disiplin Kerja sama

Tidak Berani Berani Berani Tidak Tepat Tepat Tepat Tidak Berani Berani
beran tampil berbic tampil, tepat waktu tugas waktu bisa berko berko
Nama i ara berbic waktu dan berko munik munik
Siswa tampi ara dan tugas munik asi asi dan
l dan tugas asi denga tepat
benar denga n pada
n teman pembe
teman lajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
A

skor perolehan
Nilai: x 100
skor maksimal

Keterangan:
84-100 sangat baik
67-83 baik
33-66 cukup baik
16-32 kurang baik
0-15 tidak baik
2. Penilaian keterampilan
Format penilaian penyampaian pantun

Kriteria penilaian Pencapaian skor Jumlah

No. soal
4 3 2 1
1. Vokal (lafal, intonasi, jeda)
2. Kelancaran penyampaian pantun
3. penampilan

Skor maksimum : 12

Kediri, 11 April 2022

Mengetahui
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah,

.................................................... Dwi Ratna Puspa Rani

NIP ............................................. NIM 858791833