Fase A

Modul Ajar
Matematika Kelas 1
Pengukuran: Membandingkan
Durasi Waktu
Isna Hamida Maghfiran
a, S.Pd
NIM 223113914932
MERDEKA
BELAJAR
M Mulai dari Diri
Melakukan refleksi melalui pertanyaan pemantik Filosofi Alur
E Eksplorasi Konsep
Uraian materi/sejumlah informasi terkait topik
Merdeka
pembelajaran
R Ruang Kolaborasi
Latihan secara berkelompok

D Demonstrasi Kontekstual
Latihan secara berkelompok

E Elaborasi Pemahaman
Memberikan pendapat/pertanyaan

K Koneksi Antar Materi

Membuat kesimpulan materi pembelajaran

A Aksi Nyata
Melakukan refleksi kembali terhadap capaian
pembelajaran
 Alokasi Profil Pelajar
pertemuan: 3JP Pancasila
Pengukuran: (3x30 menit) 1. Bernalar
Membandingkan Waktu kritis
Capaian Pembelajaran 2. Gotong
Royong
M Mulai dari Diri Pada akhir Fase A, peserta didik dapat
membandingkan panjang dan berat benda 3. Mandiri
E Eksplorasi Konsep secara langsung, dan membandingkan durasi
waktu.

R Ruang Kolaborasi Tujuan

Alur Tujuan Pembelajaran Pembelajaran
D Demonstrasi Kontekstual 1. Melalui kegiatan mengamati media interactive
clock-telling time dan mencoba alat peraga jam

E Elaborasi Pemahaman
analog, siswa dapat menyimpulkan cara membaca
waktu yang terdiri atas jam dan menit dengan Siswa dapat
benar membandingkan
K Koneksi Antar Materi 2. Melalui kegiatan berdiskusi , siswa dapat
menentukan durasi waktu dari aktivitas keseharian durasi waktu
dengan benar
A Aksi Nyata 3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat
membandingkan durasi waktu dari 2 aktivitas
dengan benar
 M
Mulai dari diri k si ka n
c oba m erefle
Si sw a m en al m e n g en a i
ha m an aw p a nduan
pema an waktu melalui ini:
ba n ding k b erik u t
mem anyaan pemantik
pert

1. Apa alat yang kamu gunakan untuk melihat

waktu?
2. Kira-kira waktu yang ditunjukkan oleh jam
dinding pukul berapa ya? (Guru menunjuk jam
dinding yang ada di kelas)
3. Apakah temanmu sudah menyatakan waktu yang
tepat? (Guru memberikan kesempatan bagi siswa
lain untuk berpendapat tentang waktu yang
ditunjukkan oleh jam dinding)
 E
Eksplorasi Konsep
2. Cara membaca waktu padajam analog
Bukalah website
1. Dua jenis jam https://toytheater.com/clock/ untuk
memahami perputaran jarum jam
Perhatikan jarum pendek pada jam
Jam analog adalah Perhatikan jarum panjang pada jam
jam memiliki jarum Nyatakan dengan urutan angka yang
panjang dan jarum ditunjuk oleh jarum pendek diikuti jarum
pendek sebagai
panjang (angka jarum pendek "lebih"
penunjuk waktu
angka jarum panjang dan diikuti kata
Jam digital "menit")
adalah jam Contoh sepuluh lebih lima belas menit
hanya memiliki Untuk membantu pemahaman siswa, guru
angka untuk
dapat menggunakan alat peraga jam
menyatakan
analog
waktu
 E 4. Menentukan Durasi Waktu
Eksplorasi Konsep
3. Cara menuliskan waktu pada
jam analog
Perhatikan angka yang ditunjukkan oleh jarum
pendek
Tuliskan angka yang ditunjukkan oleh jarum pendek
Berikan tanda titik sebagai pemisah
Perhatikan angka yang ditunjukkan oleh jarum
panjang
Tuliskan angka yang ditunjukkan oleh jarum panjang
Contoh 08.15 (8 menunjukkan jam yang ditunjukkan
oleh jarum pendek, tanda titik sebagai pemisah, dan
15 merupakan angka yang ditunjukkan oleh jarum
panjang)
Untuk membantu pemahaman siswa, guru dapat
menggunakan alat peraga jam analog
Gunakan konsep penjumlahan dan pengurangan
untuk menentukan durasi waktu suatu kegiatan
Contoh:
1. Andi belajar pukul 07.00 dan selesai pukul 10.00.
Berapa lama Andi belajar?
untuk menjawab pertanyaan di atas, dapat
menggunakan konsep pengurangan yaitu dengan
mengurangkan "jam selesai - jam mulai",
sehingga diperoleh 10-7=3. Jadi Andi belajar
selama 3 jam
2. Sheila berangkat les pukul 02.00 dan berpesan
pada ibunya agar dijemput 3 jam lagi. Pukul
berapa Sheila akan dijemput oleh ibunya?
Untuk menjawab pertanyaan di atas, dapat
menggunakan konsep penjumlahan yaitu dengan
menjumlahkan "pukul yang diketahui pada
soal+pukul yang ditanyakan", sehingga diperoleh
"2+3=5". Jadi, Sheila akan dijemput pukul 05.00
 E 5. Membandingkan Waktu dari 2
Eksplorasi Konsep Aktivitas
Gunakan konsep menentukan waktu
Gunakan kalimat "lebih lama dari" atau "lebih sebentar dari"
Contoh:
Aziz belajar mulai pukul 07.00 dan berakhir pukul 09.00, sedangkan
Rian belajar mulai pukul 08.00 dan berakhir pukul 11.00. Waktu
belajar siapakah yang lebih lama?
Untuk menyelesaikannya, maka perlu menggunakan konsep dari
menentukan durasi waktu. Di mana durasi waktu belajar Aziz
diperoleh dari 9-7=2 dan waktu belajar Rian diperoleh dari 11-8=3.
Sehingga diperoleh durasi waktu belajar Aziz selama 2 jam,
sedangkan Rian selama 3 jam.
Jadi, waktu belajar Rian lebih lama dari Aziz
 R Pada tahap ini, siswa dibagi ke dalam kelompok
Pendekatan: Kooperatif
Metode: tanya jawab,
Ruang Kolaborasii kecil berisikan maksimal 5 orang. snowball throwing, diskusi,
Pada tahap ini, siswa bersama dengan guru penugasan
berkolaborasi untuk menguatkan pemahaman Model : STAD
bersama mengenai membandingkan waktu

Mengorganisasikan
siswa dalam kelompok
belajar
1. Siswa dibagi ke dalam
kelompok kecil dengan
anggota berisikan
maksimal 5 orang
2. Pembagian kelompok
secara heterogen
(berdasarkan prestasi
dalam bidang
matematika)
Membimbing kelompok bekerja dan
belajar
1. Siswa menerima LKPD
2. Perwakilan siswa tiap kelompok
maju untuk mengambil gulungan
aktifitas sehari-hari untuk
mengerjakan LK 1 (Referensi
aktifitas terdapat pada lampiran
bahan ajar)
3. Siswa saling melempar gulungan
kertas yang sudah didapat
4. Siswa mengerjakan LKPD
 D Pendekatan: Konstruktivisme
Metode: tanya jawab,

Demonstrasi Pada tahap ini, siswa akan

snowball throwing, diskusi,
penugasan
Kontekstual mempresentasikan hasil kerja Model : Cooperative learning
kelompoknya dari lembar kerja yang (STAD)

telah dikerjakan

Memberikan Penghargaan
Evaluasi
1. Siswa menerima apresiasi atas
1. Masing-masing kelompok
hasil kinerjanya
melakukan presentasi
2. Siswa menerima konfirmasi dan
umpan balik atas hasil
kinerjanya oleh guru
 E
Elaborasi Pemahaman

Guru dan siswa membahas kembali tentang LK yang telah

dikerjakan
Untuk mengelaborasi pemahaman siswa, guru dapat
mengelaborasi pemahaman siswa melalui permainan
interaktif seperti menggunakan jenga atau stacko yang
disisipi pertanyaan tentang membandingkan waktu. Apabila
siswa dapat menjawab, maka akan memperoleh skor bagi
kelompoknya. (Referensi kegiatan dapat dilihat pada
lampiran bahan ajar)
Tiap kelompok diwakili oleh satu siswa untuk bermain. Soal
yang diberikan dapat dikerjakan secara berkelompok
 K
Koneksi Antar Materi
Siswa mengaitkan pembelajaran hari ini dengan
realita
1. Jam dinding yang di kelas termasuk jenis jam
apa?
2. Jam yang ada di laptopnya Ibu termasuk
jenis jam apa?
3. Sekarang pukul berapa?
4. Bel sekolahkan berbunyi pukul 07.00, jika
kamu datang saat jarum pendek di angka 7
dan jarum panjang di angka 1, kamu
terlambat atau tepat waktu?
5. Kalau jarum panjangnya di angka 10, kira-
kira kamu terlambat atau tidak?
(Hubungkan dengan pertanyaan no.4)
6. Jika kamu masuk di sekolah pukul 07.00 dan
pulang pukul 11.00, berapa lama kamu di
sekolah?
 A
Aksi Nyata

Guru memberikan apresiasi pada kelompok sesuai

dengan kinerjanya, semisal kelompok paling
kompak, kelompok dengan skor terbanyak, dsb
Siswa mengerjakan soal tes tertulis yang
diberikan oleh guru berkaitan dengan topik
membandingkan waktu. Tes tertulis dikerjakan
secara mandiri
Siswa dengan nilai tes <75, akan mengikuti
remidial
Siswa dengan nilai >75 akan mengikuti pengayaa
Remidial dan Pengayaan
Kelas 1
Fase A

Bahan Ajar
Membandingkan
Waktu
PELAJARAN:
MATEMATIKA
Pada bahan ajar ini berisikan materi
tentang jenis jam, membaca dan
menuliskan waktu, menentukan durasi
waktu, dan membandingkan durasi waktu
dari 2 aktivitas

By
Isna Hamida Maghfirana
NIM 223113914932
Kompetensi Esensial

Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat
membandingkan panjang dan berat benda
secara langsung, dan membandingkan
durasi waktu.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati media interactive
clock-telling time dan mencoba alat peraga jam
analog, siswa dapat menyimpulkan cara membaca
waktu yang terdiri atas jam dan menit dengan
benar
2. Melalui kegiatan berdiskusi , siswa dapat
menentukan durasi waktu dari aktivitas keseharian
dengan benar
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat
membandingkan durasi waktu dari 2 aktivitas
dengan benar
Media Pembelajaran
1. Alat peraga jam analog
2. Media interaktif
https://toytheater.com/clock/ (untuk
memahami perputaran jarum jam)
 Jenis Jam
Di sekitar kita banyak alat untuk mengukur waktu.
misalnya jam dan stopwach. pada umumnya alat
yang sering digunakan adalah jam. Jam memiliki 2
jenis yaitu jam analog dan jam digital

Jam di samping disebut dengan jam

analog. Jam analog adalah jam yang
menggunakan jarum untuk menunjukkan
waktu. jarum menunjuk pada angka-
angka yang terletak pada jam

Jam di samping disebut dengan jam

adigital. Jam digital adalah jam yang
menggunakan angka-angka.
angka-angka tersebut menunjukkan
waktu.
 Membaca dan
Menuliskan
Waktu

Pada materi ini, hal yang akan dipelajari yaitu

membaca dan menuliskan waktu dari jam analog.

Membaca waktu

Perhatikan jarum pendek pada jam

Perhatikan jarum panjang pada jam
Nyatakan dengan urutan angka yang ditunjuk oleh
jarum pendek diikuti jarum panjang (angka jarum
pendek "lebih" angka jarum panjang dan diikuti kata
"menit")
Contoh pukul 10.15 dibaca sepuluh lebih lima belas
menit

Menulis waktu

Perhatikan angka yang ditunjukkan oleh jarum

pendek
Tuliskan angka yang ditunjukkan oleh jarum pendek
Berikan tanda titik sebagai pemisah
Perhatikan angka yang ditunjukkan oleh jarum
panjang
Tuliskan angka yang ditunjukkan oleh jarum panjang
Contoh 08.15 (8 menunjukkan jam yang ditunjukkan
oleh jarum pendek, tanda titik sebagai pemisah, dan
15 merupakan angka yang ditunjukkan oleh jarum
panjang)
 Menentukan Durasi Waktu
Gunakan konsep penjumlahan dan
pengurangan untuk menentukan durasi waktu
suatu kegiatan
Contoh:
1. Andi belajar pukul 07.00 dan selesai pukul
10.00. Berapa lama Andi belajar?
untuk menjawab pertanyaan di atas, dapat
menggunakan konsep pengurangan yaitu
dengan mengurangkan "jam selesai - jam
mulai", sehingga diperoleh 10-7=3. Jadi Andi
belajar selama 3 jam
2. Sheila berangkat les pukul 02.00 dan
berpesan pada ibunya agar dijemput 3 jam
lagi. Pukul berapa Sheila akan dijemput oleh
ibunya?
Untuk menjawab pertanyaan di atas, dapat
menggunakan konsep penjumlahan yaitu
dengan menjumlahkan "pukul yang diketahui
pada soal+pukul yang ditanyakan", sehingga
diperoleh "2+3=5". Jadi, Sheila akan dijemput
pukul 05.00
 Membandingkan Waktu
dari 2 Aktivitas
Gunakan konsep menentukan waktu
Gunakan kalimat "lebih lama dari" atau
"lebih sebentar dari"
Contoh:
Aziz belajar mulai pukul 07.00 dan berakhir
pukul 09.00, sedangkan Rian belajar mulai
pukul 08.00 dan berakhir pukul 11.00. Waktu
belajar siapakah yang lebih lama?
Untuk menyelesaikannya, maka perlu
menggunakan konsep dari menentukan
durasi waktu. Di mana durasi waktu belajar
Aziz diperoleh dari 9-7=2 dan waktu belajar
Rian diperoleh dari 11-8=3. Sehingga
diperoleh durasi waktu belajar Aziz selama
2 jam, sedangkan Rian selama 3 jam.
Jadi, waktu belajar Rian lebih lama dari
Aziz
 Referensi Aktivitas sehari-hari untuk
Snowball Throwing (Ruang Kolaborasi)
Petunjuk
1. Referensi kegiatan ini dilakukan untuk pengerjaan LK 1
2. Perwakilan siswa diminta untuk maju mengambil
gulungan kertas. Gulungan kertas dapat disesuaikan
dengan jumlah siswa
3. Apabila siswa telah memperoleh gulungan, maka siswa
diinstrusikan untuk melempar gulungan miliknya
4. Siswa menggambar jarum panjang dan pendek pada LK1

Bangun Mandi pagi

Berangkat
Sarapan sekolah

Bel masuk Bel istirahat

sekolah berbunyi berbunyi

Pulang sekolah Makan siang

Belajar Mandi sore

Bel selesai istirahat

Tidur
berbunyi
 Elaborasi Pemahaman
Petunjuk
1. Perwakilan siswa diminta maju untuk memainkan
permainan stacko atau jenga
2. Tim akan memperoleh skor jika mampu menjawab
dengan benar
3. Jika jawaban salah, maka balok diberikan ke tim lain
hingga mendapat jawaban yang benar
4. Untuk skor menjawab benar dengan soal tentang
membaca dan menuliskan waktu yaitu 1; untuk soal
menentukan durasi diberi skor 2; dan untuk
membandingkan waktu diberi skor 3
5. Perwakilan kelompok akan bergantian untuk
mencoba permainan
Contoh Soal
1. Membaca dan menulis waktu: guru dapat
memanfaatkan alat peraga jam analog dengan
menggerakkan jarum panjang dan pendek. Siswa
diminta untuk membaca atau waktu yang ditunjuk.
Contoh: 08.50, 09.30, 10.15, dst
2. Menentukan durasi dapat dilakukan dengan
memberikan soal cerita. Contoh: Jika Ana belajar
pukul 09.00, dan ia belajar selama 2 jam. Pada pukul
berapa Ana selesai?
3. Membandingkan durasi waktu. Jika Ilham memulai
olahraga pukul 07.00 dan selesai pukul 09.00, sedang
Adi memulai olahraga pukul 07.00 dan selesai pukul
10.00. Siapakah yang lebih lama melakukan olahraga?
 RUANG KOLABORASI

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Perhatikan petunjuk pada tiap
kegiatan!
1. Tuliskan nama anggota kelompokmu
pada tempat yang disediakan

Kelompok ....
Nama anggota:
1......... 5...........
2.........
3.........
4.........
 Lembar Kerja 1
Membaca dan Menuliskan Waktu
Petunjuk
1. Gambarlah jarum jam sesuai dengan aktifitas yang
kelompok peroleh
2. Contoh: Bangun tidur pukul 05.00. Gambarlah jarum
panjang dan pendek yang menunjukkan pukul 05.00

Aktivitas 1

Pukul ....... Pukul ....... Pukul .......

Kegiatan .... Kegiatan .... Kegiatan ....

Pukul ....... Pukul .......

Kegiatan .... Kegiatan ....
 Aktivitas 2

1. Jam di bawah ini menunjukkan pukul berapa?

Pukul .... lebih .... menit

Pukul .... lebih .... menit

2. Gambarlah jarum panjang dan pendek pada jam yang

menunujukkan pukul 12.10
 Lembar Kerja 2

Menentukan Durasi Waktu

Aktivitas 3

Petunjuk
1. Bacalah soal cerita dengan teliti
2. Tentukan durasi waktu dengan menggunakan
penjumlahan atau pengurangan
3. Contoh
Juna belajar di sekolah mulai pukul 07.00 sampai
dengan pukul 10.00. Berapa lama Juna belajar di
sekolah? 10-7=3. Juna belajar di sekolah selama 3
jam
Ari belajar mulai pukul 10.00. Ia akan belajar selama
2 jam. Pukul berapa Ari selesai belajar? 10+2=12.
Ari selesai belajar pukul 12.00
 Aktivitas 3

Pada hari kamis, kelas 1A belajar matematika yang

dimulai pukul 07.00 sampai pukul 09.00. Berapa
lama kelas 1A belajar matematika?
Jawaban:

Zahra belajar pukul 05.00 sore. Ia belajar selama

2 jam. Pukul berapa Zahra akan selesai belajar?

Jawaban:

Arkan sedang mengerjakan PR matematika dari

pukul 08.00 dan selesai pukul 10.00. Berapa lama
Arkan selesai belajar?
Jawaban:
 Lembar Kerja 3

Membandingkan Durasi Waktu

Aktivitas 4

Petunjuk
1. Bacalah soal cerita dengan teliti
2. Tentukan durasi waktu dengan menggunakan
penjumlahan atau pengurangan
3. Tentukan mana kegiatan yang lebih lama atau
sebentar
4. Contoh
Juna mulai belajar pukul 09.00 dan selesai pukul
11.00, sedangkan Arga belajar pukul 09.00 dan
selesai pukul 12.00. Siapakah yang belajar lebih
lama?
Waktu belajar Juna: 11-9=2
Waktu belajar Arga: 12-9=3
Yang memiliki waktu belajar lebih lama adalah Arga
 Aktivitas 4

1. Besok akan ada ulangan matematika. Iwan memulai

belajar matematika pukul 07.00 dan selesai pukul
08.00, sedangkan Ira mulai belajar pukul 07.00
dan selesai pukul 10.00. Di antara Iwan dan Ira,
siapakah yang belajar matematika lebih lama?
Jawaban:
Waktu belajar Iwan=
Waktu belajar Ira =
Siapakah yang waktu belajarnya lebih lama?

2. Besok akan ada ulangan IPAS. Ari mulai belajar

IPAS pukul 08.00 dan selesai pukul 11.00, sedangkan
Karina mulai belajar pukul 08.00 dan selesai pukul
10.00. Di antara Ari dan Karina, siapakah yang belajar
matematika lebih sebentar?
Jawaban:
Waktu belajar Ari=
Waktu belajar Karina =
Siapakah yang waktu belajarnya lebih sebentar?
 Assesment for
learning

Kunci Jawaban LKPD

KIS-KISI TES AKHIR
 TES AKHIR
Nama: No:

1. Tulislah waktu yang ditunjukkan dari gambar berikut!

2. Tentukan cara membaca jam analog di bawah ini!

Dibaca pukul ........

 Dea mulai menonton televisi pukul 04.00 dan
3. mematikannya pukul 07.00. Berapa lama Dea
menonton televisi?
Jawaban:

Hari ini SDN Ciptomulyo 1 mengadakan kerja bakti.

4. Para siswa mulai kerja bakti sejak pukul 06.00. Kerja
bakti dilaksanakan selama 3 jam. Pukul berapa
kerja bakti di SDN Ciptomulyo 1 akan selesai?
Jawaban:

5. Besok akan ada ulangan Bahasa Indonesia. Ardi

mulai belajar pukul 01.00 dan selesai pukul 03.00.
Sementara Dita mulai belajar pukul 01.00 dan
selesai pukul 04.00. Siapakah yang lebih lama
belajar Bahasa Indonesia?
Jawaban:
 Assesment of
learning

KUNCI JAWABAN DAN

PEDOMAN PENSKORAN

KKM=75
 Assesment as
learning

SELF-ASSESMENT
Untuk Siswa

SELF-ASSESMENT
Untuk Guru
 RUBRIK PENILAIAN

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

 RUBRIK PENILAIAN

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN