SILABUS EVERYBODY UP 4

Sekolah : _______________________
Kelas : IV (EMPAT)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 1 : Fun Outdoors  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan Camping : climb, suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
hike, canoe, fish, grill kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
hamburgers, watch dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
birds baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
guru atau didengar CD dengan
Sport s: dari CD suara lantang Listen and
ski.snowboard, ice say. Then
skate, in-line skate, practice
skateboard, surf
Listen, point
Safely : wear a helet, and say
put on sunscreen,
wear a life jacket, Listen, ask
fasten your seatbelt and answer

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber

 Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk What does he / she lke Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan doing? pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang He/she likes climbing pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak dengan pengucapan correct book
tutur;memberi contoh Does he/she like dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, climbing? tepat and
memberi aba-aba Yes, he/she likes a lot intonation.
dalam konteks yang
No, he/she doesn’t
sesuai Sing : Sue
like it all
doesn’t have
any glue
He’s/she’s a good of
skiing
He/she isn’t good of
skiing

Is he/she good at
skiing?
Yes, he’s/she’s very
good of it
No, he’s / she’s not
very good at it

When do you go
snowboarding, always
wear a helmet

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A : I’m not very good materi tutur: orally!  Student
berterima yang at ice skating  Membahas kosakata  Menyatakan book
melibatkan tindak B : Don’t worry. I can dan struktur ketidakmampua  Act out the  Workbook
Unjuk kerja Performance
tutur:dalam konteks help you percakapan sesuai n melakukan dialogue in
yang sesuai materi sesuatu front of the
“Be brave”  Latihan percakapan  Memberikan class!
dalam bentuk dialog dukungan /
 Menggunakan support dan  Sing : I’m
 ungkapan-ungkapan kesediaan good at
percakapan sesuai membantu skating
materi dalam situasi orang lain.
nyata  Sing : Be
brave

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. Skating lesson
bergambar
2. Safety

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
 bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar : Fun Outdoors match

Camping : climb, Find and

hike, canoe, fish, grill circle
hamburgers, watch
birds

Sport s:
ski.snowboard, ice
skate, in-line skate,
skateboard, surf

Safely : wear a helet,

put on sunscreen,
wear a life jacket,
fasten your seatbelt

4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
dengan
What does he / she gambar Write !
lke doing?
He/she likes climbing Find and
write
Does he/she like
climbing? Unscramble !
Yes, he/she likes a lot
No, he/she doesn’t
like it all

He’s/she’s a good of
skiing
He/she isn’t good of
skiing
 Is he/she good at
skiing?
Yes, he’s/she’s very
good of it
No, he’s / she’s not
very good at it

When do you go
snowboarding, always
wear a helmet

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 2 : Land and sea  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan Animal and insects : suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
hippopotamus, gorilla, kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
panda, butterfly, dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
caterpillar, bee baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
guru atau didengar CD dengan
Sea creatures : eel, dari CD suara lantang Listen and
seal, dolphin, squid, say. Then
whale, shark practice

Weight and lengths : Listen, point

lizard, beetle, crab, and say
octopus
Listen, ask
and answer
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk The hippopotamus is Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan bigger than the panda pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang The hioppopotamus is pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak the biggest dengan pengucapan correct book
tutur;memberi contoh Which one is the dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, smallest? tepat and
memberi aba-aba The bee is the smallest intonation.
dalam konteks yang
sesuai Sing : Sue
Is the eel as long as
the seal Yes, it’s / No, doesn’t have
It isn’t any glue

How much does the

lizard weigh?
It weighs 150
kilograms
How long is the
lizard?
It’s 3 meters long

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A : Which one would materi tutur: orally!  Student
berterima yang you like?  Membahas kosakata  Menanyakan book
melibatkan tindak B : I’d like the longest dan struktur mana yang lebih  Act out the  Workbook
Unjuk kerja Performance
tutur:dalam konteks one, please percakapan sesuai disuka dialogue in
yang sesuai materi front of the
 Latihan percakapan class!
dalam bentuk dialog
 Menggunakan  Sing : I’m
ungkapan-ungkapan good at
percakapan sesuai skating
 materi dalam situasi
nyata  Sing : Be
brave

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. The best cap
bergambar
2. Weight and length
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan Land and sea dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar Animal and insects : match
hippopotamus,
gorilla, panda, Find and
butterfly, caterpillar, circle
bee

Sea creatures : eel,

seal, dolphin, squid,
whale, shark

Weight and lengths :

lizard, beetle, crab,
octopus

4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
dengan
The hippopotamus is gambar Write !
bigger than the panda
The hioppopotamus is Find and
the biggest write
Which one is the
smallest? Unscramble !
 The bee is the
smallest

Is the eel as long as

the seal Yes, it’s / No,
It isn’t

How much does the

lizard weigh?
It weighs 150
kilograms
How long is the
lizard?
It’s 3 meters long

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 3 : Appearance  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan What we look like : suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
short hair , shoulder- kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
length hair, long hair, dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
straight hair, curly baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
hair, wavy hair guru atau didengar CD dengan
dari CD suara lantang Listen and
Accessories : watch, say. Then
necklace, earrings, practice
sunglasses, gloves,
belt Listen, point
and say
 Camouflage : stick,
leaf, grass, sand Listen, ask
and answer

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap What does he/she Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan-pertanyaan Unjuk kerja Performanc Repeat the 2 x 35  Script
untuk menyertai look like? pertanyaan dan dan respon pertanyaan dengan e expressions menit percakapa
tindakan secara He/she short, black respon pertanyaan pengucapan dan intonasi yang with the n
berterima yang hair and brown tepat correct  Student
melibatkan tindak eyes/glasses/ a pronunciatio book
tutur;memberi beard n and  Workboo
contoh melakukan intonation. k
sesuatu, memberi Which one is your
aba-aba dalam brother / sister? Sing : Sue
konteks yang sesuai He’s / she’s the one doesn’t have
with short, straight, any glue
black hair and
brown eyes /
glasses / a beard

What does the

watch / do the
earrings look like?
It’s / They’re new
and black

Which watch /
gloves does he/she
want to wear?

He/she wants to
wear the black
 one/ones

The caterpillar is
the same color /
shape as the stick

2.2 Bercakap-cakap Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan berbagai  Tes lisan  Pertanyaa  Answer 2 x 35  Script
untuk meminta / conversation : berkaitan dengan tindak tutur: n the menit percakapa
memberi informasi A : Good luck with materi  Mengucapkan selamat dan questions n
secara berterima the play”  Membahas semoga beuntung untuk orally!  Student
yang melibatkan B : Thanks\. You kosakata dan melakukan sesuatu book
Unjuk kerja
tindak tutur:dalam too struktur (kompetisi/pertandingan/per  Act out the  Workboo
Performanc
konteks yang sesuai percakapan sesuai tunjukkan) dialogue k
e
“ Be kind” materi in front of
 Latihan the class!
percakapan dalam
bentuk dialog  Sing : I’m
 Menggunakan good at
ungkapan- skating
ungkapan
percakapan sesuai
 Sing :
materi dalam
Good luck
situasi nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. The school Play
bergambar
2. Camouflage

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan : Appearance dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar What we look like : match
short hair , shoulder-
length hair, long hair, Find and
straight hair, curly circle
hair, wavy hair

Accessories : watch,
necklace, earrings,
sunglasses, gloves,
belt

Camouflage : stick,
leaf, grass, sand
4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
What does he/she dengan
look like? gambar Write !
He/she short, black
hair and brown Find and
eyes/glasses/ a beard write

Which one is your Unscramble !

brother / sister?
He’s / she’s the one
with short, straight,
black hair and brown
eyes / glasses / a
beard

What does the watch /

do the earrings look
like?
It’s / They’re new and
black

Which watch / gloves

does he/she want to
wear?

He/she wants to wear

the black one/ones

The caterpillar is the

same color / shape as
the stick
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 4 : Last week  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan Sports : baseball, suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
basketball, volleyball, kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
golf, tennis, table dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
tennis baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
guru atau didengar CD dengan
Activities : practice dari CD suara lantang Listen and
the piano, use the say. Then
computer, talk on the practice
phone, help my
parents, visit my Listen, point
friends, work on a and say
project
Listen, ask
Ancient Rome : and answer
Stone, clay, glass,
metal

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk He/she played Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan baseball yesterday pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang What did he/she do pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak yesterday? dengan pengucapan correct book
 tutur;memberi contoh He/she played dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, baseball yesterday tepat and
memberi aba-aba intonation.
dalam konteks yang What did you do last
sesuai weekend? Sing : Sue
I practiced the piano doesn’t have
Did you practice the any glue
piano on Monday?
Yes, I did / No, I
didn’t

What did they use to

make homes in Rome?
They used stone

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A : I can’t find my materi tutur: Menyatakan orally!  Student
berterima yang glove  Membahas kosakata kesediaan untuk book
melibatkan tindak B : Don’t worry you dan struktur membantu atau  Act out the  Workbook
Unjuk kerja Performance
tutur:dalam konteks can borrow mine percakapan sesuai meminjamkan dialogue in
yang sesuai materi sesuatu front of the
“Be prepared”  Latihan percakapan (menawarkan class!
dalam bentuk dialog bantuan)
 Menggunakan  Sing : I’m
ungkapan-ungkapan good at
percakapan sesuai skating
materi dalam situasi
nyata
 Sing : What
did you do
on Monday?

 Sing ; I
can’t find it
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. The baseball game
bergambar
2. Ancient Rome

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan Last week dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar Sports : baseball, match
basketball, volleyball,
golf, tennis, table
 tennis Find and
circle
Activities : practice
the piano, use the
computer, talk on the
phone, help my
parents, visit my
friends, work on a
project

Ancient Rome :
Stone, clay, glass,
metal

4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
dengan
He/she played gambar Write !
baseball yesterday
What did he/she do Find and
yesterday? write
He/she played
baseball yesterday Unscramble !

What did you do last

weekend?
I practiced the piano
Did you practice the
piano on Monday?
Yes, I did / No, I
didn’t

What did they use to

make homes in
Rome?
They used stone
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 5 : A Day out  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan Food and drink : suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
noodles, curry, sushi, kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
lemonade, grape, dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
juice, tea baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
guru atau didengar CD dengan
Things to do : go dari CD suara lantang Listen and
bowling, take a say. Then
picture, see a parade, practice
have a picnic, get a
haircut, buy clothes Listen, point
and say
Dinosaurs : feather,
tail, claw, wing Listen, ask
and answer

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk He/she ate noodles. Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan He/she drank pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang lemonade pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak What did he/ she eat dengan pengucapan correct book
tutur;memberi contoh for lunch ? dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, He/she ate noodles tepat and
memberi aba-aba intonation.
dalam konteks yang
What did he/she drink
sesuai Sing
with lunch ?
He/she drank
lemonade

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A; What happened? materi tutur: orally!  Student
berterima yang B : I lost my backpack  Membahas kosakata  Mnanyakan book
melibatkan tindak A : Let’s look for it dan struktur kejadian yang  Act out the  Workbook
Unjuk kerja Performance
tutur:dalam konteks together percakapan sesuai telah terjadi? dialogue in
yang sesuai materi  Menawarkan front of the
 Latihan percakapan bantuan class!
dalam bentuk dialog
 Menggunakan  Sing : What
ungkapan-ungkapan happened?
percakapan sesuai “
materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
 sederhana secara tepat  Teks deskriptif sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima bergambar sangat  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
sederhana informasi yang sederhana ada dalam circle
berbentuk cerita terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
singkat bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
 Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
Story : terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. The missing bergambar
backpack
2. Dinosaurs

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan A Day out dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar Food and drink : match
noodles, curry, sushi,
lemonade, grape, Find and
juice, tea circle

Things to do : go
bowling, take a
picture, see a parade,
have a picnic, get a
haircut, buy clothes

Dinosaurs : feather,
tail, claw, wing
4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
dengan
He/she played gambar Write !
baseball yesterday
What did he/she do Find and
yesterday? write
He/she played
baseball yesterday Unscramble !

What did you do last

weekend?
I practiced the piano
Did you practice the
piano on Monday?
Yes, I did / No, I
didn’t

What did they use to

make homes in
Rome?
They used stone

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 6 : Being  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana Creative mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
The arts : sing songs, kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
make movies, write dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
stories, desidn clothes, baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
 paint pictures, make guru atau didengar CD dengan
models dari CD suara lantang Listen and
say. Then
Making things : cook practice
dinner, bake cookies,
make jewellery, make Listen, point
a card, knit a scarf, and say
play music
Listen, ask
Types of art : painting, and answer
photograph, mosaic,
sculpture

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk What does he/she like Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan to do in his/her free pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang time? pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak He/she likes to sing dengan pengucapan correct book
tutur;memberi contoh songs dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, tepat and
memberi aba-aba Does she/he like to intonation.
dalam konteks yang sing songs in his/her
sesuai free time? Sing : Sue
Yes, she/he does doesn’t have
No, she/he doesn’t any glue
He likes to make
movies

What did he/she cook

for him/her/them?
He/she cooked dinner
for him/her/them
 This is a painting of a
bedroom

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A : Could you carry materi tutur: orally!  Student
berterima yang these bags for me ?  Membahas kosakata  Menawarkan book
melibatkan tindak B : Sure. No problem. dan struktur bantuan  Act out the  Workbook
Unjuk kerja Performance
tutur:dalam konteks percakapan sesuai dialogue in
yang sesuai “Be Helpful” materi front of the
 Latihan percakapan class!
dalam bentuk dialog
 Menggunakan  Sing : I’m
ungkapan-ungkapan good at
percakapan sesuai skating
materi dalam situasi
nyata
 Sing :What
did she knot
for him

 Sing : Could
you help
me?

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
 singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
1. Good neighbors terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
2.Types of art bergambar

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan : Being dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan Creative yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar match
The arts : sing songs,
make movies, write Find and
stories, desidn circle
clothes, paint
pictures, make
models

Making things : cook

dinner, bake cookies,
make jewellery, make
a card, knit a scarf,
play music

Types of art :
painting, photograph,
mosaic, sculpture

4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
 kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
What does he/she like dengan
to do in his/her free gambar Write !
time?
He/she likes to sing Find and
songs write

Does she/he like to Unscramble !

sing songs in his/her
free time?
Yes, she/he does
No, she/he doesn’t
He likes to make
movies

What did he/she cook

for him/her/them?
He/she cooked dinner
for him/her/them

This is a painting of a
bedroom

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit 7 : Things To be  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana Careers : actor, artist, mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan musician, game suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
designer, journalist, kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
scientist dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
 baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
The Future : go to guru atau didengar CD dengan
space, fly a helicopter, dari CD suara lantang Listen and
work with animals, say. Then
drive a race car, practice
explore the jungle,
travel the world Listen, point
and say
In space : space
shuttle, space station, Listen, ask
space suit, earth and answer

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk What do you want to Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan be when you grown pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang up? pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak I want to be an actor dengan pengucapan correct book
tutur;memberi contoh dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, What does he/she tepat and
memberi aba-aba want to be when intonation.
dalam konteks yang he/she grows up?
sesuai He./she wants to be an Sing : What
actor does that sign
means
What do you want to
do when you are
older?
I want to go to space

What does she/he

want to do when she’s
/he’s older?
 He/she wants to go to
space

Astronauts have
to/don’t have to take
the space shuttle to get
to the space station

Astronauts have
to/don’t have to wear
a space suit in the
space station

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A : What does that materi tutur: orally!  Student
berterima yang sign mean?  Membahas kosakata  book
melibatkan tindak B : It means you can’t dan struktur   Act out the  Workbook
Unjuk kerja Performance
tutur:dalam konteks run here percakapan sesuai dialogue in
yang sesuai materi front of the
“ Be patient”  Latihan percakapan class!
dalam bentuk dialog
 Menggunakan  Sing : I’m
ungkapan-ungkapan good at
percakapan sesuai skating
materi dalam situasi
nyata
 Sing : Be
brave
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. Space Museum
bergambar
2. In space

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan Things To be dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar Careers : actor, artist, match
musician, game
designer, journalist, Find and
scientist circle

The Future : go to
space, fly a
helicopter, work with
 animals, drive a race
car, explore the
jungle, travel the
world

In space : space
shuttle, space station,
space suit, earth

4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
dengan
What do you want to gambar Write !
be when you grown
up? Find and
I want to be an actor write

What does he/she Unscramble !

want to be when
he/she grows up?
He./she wants to be
an actor

What do you want to

do when you are
older?
I want to go to space

What does she/he

want to do when she’s
/he’s older?

He/she wants to go to
space

Astronauts have
 to/don’t have to take
the space shuttle to
get to the space
station

Astronauts have
to/don’t have to wear
a space suit in the
space station

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Unit : On Vacation  Siswa bersama-sama  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Picture
sangat sederhana mengulang dengan dengan dengan words and cards
dengan tindakan Activities : take a boat suara lantang mengulang apa mengulang repeat.  CD
ride, see a show, go on kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan  Student
a bus tour, ride a dan kalimat-kalimat guru atau Listen and book
horse, swim in the baru yang diucapkan didengar dari find  Workbook
ocean, stay in a hotel guru atau didengar CD dengan
dari CD suara lantang Listen and
Things for a trip : say. Then
swimsuit, towel, practice
money, tent,
flashlight, sleeping Listen, point
bag and say

Transportation : taxi, Listen, ask

ferry, subway, and answer
gondola
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk What’s he/she going Meniru pertanyaan- Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
menyertai tindakan to do on vacation? pertanyaan dan respon pertanyaan dan expressions percakapan
secara berterima yang He’s / she’s going to pertanyaan respon pertanyaan with the  Student
melibatkan tindak take boat ride dengan pengucapan correct book
tutur;memberi contoh dan intonasi yang pronunciation  Workbook
melakukan sesuatu, When is he/she going tepat and
memberi aba-aba to take a boat ride? intonation.
dalam konteks yang He / she is going to
sesuai take a boat ride Sing : Sue
tomorrow doesn’t have
any glue
What’s she/he going
to take with him/her ?
He’s /she’s going to
take swimsuit

Are they going to take

swimsuit with them?
Yes, they are / No,
they aren’t

How’s he/she going to

get to the department
store?
How are they going to
get to the department
store?
He’s/she’s/they’re
going to take a taxi

2.2 Bercakap-cakap untuk Functional  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 2 x 35 menit  Script
meminta / memberi conversation : berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
 informasi secara A; Bye, Have a great materi tutur: orally!  Student
berterima yang time  Membahas kosakata  book
melibatkan tindak B : Thank you…. See dan struktur  Unjuk kerja Performance  Act out the  Workbook
tutur:dalam konteks you next month percakapan sesuai dialogue in
yang sesuai materi front of the
 Latihan percakapan class!
“ Be thoughtful” dalam bentuk dialog
 Menggunakan  Sing
ungkapan-ungkapan Vacation
percakapan sesuai
materi dalam situasi
 Sing : Have
nyata
a great time

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
\
3.1. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes Read the text 2 x 35 menit  Student
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja identifikasi and point to book
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam gambar the pictures.
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan  Workbook
dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat informasi yang Read and
berbentuk cerita informasi yang sederhana ada dalam circle
singkat terdapat dalam  Mengidentifikas kalimat-
bacaan i berbagai kalimat sangat Read and
Story :  Tanya jawab yang informasi dalam sederhana atau number
terkait dengan materi teks deskriptif dalam teks
1. Vacation plans
bergambar
2. Transportation
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Look and 2x 35 menit  Student
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata write book
sederhana secara tepat dengan On Vacation dengan gambar dengan gambar sesuai dengan
dan berterima dengan yang sesuai gambar Read and  Workbook
ejaan yang benar Activities : take a match
boat ride, see a show,
go on a bus tour, ride Find and
a horse, swim in the circle
ocean, stay in a hotel

Things for a trip :

swimsuit, towel,
money, tent,
flashlight, sleeping
bag

Transportation : taxi,
ferry, subway,
gondola

4.2 Melengkapi kalimat- Kalimat-kalimat Melengkapi kalimat Melengkapi Tes tulis Melengkapi Write the 2 x 35 menit  Student
kalimat sangat sangat sederhana dan dengan kata-kata yang kalimat dengan kalimat sentence book
sederhana secara tepat kosakata yang sesuai berdasarkan kata yang sesuai dengan benar based on the
dan berterima berkaitan gambar dan sesuai picture given .  Workbook
dengan
What’s he/she going gambar Write !
to do on vacation?
He’s / she’s going to Find and
take boat ride write

When is he/she going Unscramble !

to take a boat ride?
He / she is going to
take a boat ride
tomorrow

What’s she/he going

to take with him/her ?
He’s /she’s going to
take swimsuit

Are they going to take

swimsuit with them?
Yes, they are / No,
they aren’t

How’s he/she going

to get to the
department store?
How are they going to
get to the department
store?
He’s/she’s/they’re
going to take a taxi