Anda di halaman 1dari 9

Contoh Silabus

Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Tujuan: Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar
Aloka
Kompetensi/ Pengalaman Sumber/Ba
Tema Sub-Tema Indikator Penilaian si
Kompetensi Belajar han/Alat
waktu
Dasar
My Listening- My Siswa dapat: Dalam Penilaian 8 jam - Realia
School Speaking Classroom - Mengident pembelajaran otentik pelajar yang
Siswa dapat ifikasi bahasa Inggris dengan an berada
berinteraksi benda- siswa dan guru unjuk kerja (belum di
lisan dalam benda hanya (performan termas lingkun
kegiatan: yang ada menggunakan ce) uk gan
- Mengidentifik di dalam kata-kata dan untuk kelas
asi dan kelas ungkapan- terstru dan
menyebutka - Melakukan ungakapan ktur yang
n benda- instruksi dalam bahasa dan dimiliki
benda yang dengan Inggris sangat mandir siswa.
ada di dalam menggun sederhana, yang i) - Gamba
kelas akan sudah diajarkan, r
- Melakukan benda- untuk: berbag
kegiatan benda - menyebutk ai
sesuai yang ada an benda- benda
Standar
Aloka
Kompetensi/ Pengalaman Sumber/Ba
Tema Sub-Tema Indikator Penilaian si
Kompetensi Belajar han/Alat
waktu
Dasar
instruksi di dalam benda - Buku
dengan kelas. yang ada berga
menggunaka - Mengguna di dalam mbar
n benda- kan kelas. yang
benda yang ungkapan- - memberika relevan
ada di dalam ungkapan n perintah
kelas. kesantuna - bertanya
- Menggunaka n pada jawab
n ungkapan- saat yang - ungkapan-
ungkapan tepat, ungkapan
kesantunan secara kesantunan
pada saat bersemangat .
yang tepat dengan
pengucapan,
intonasi yang
benar.

Reading - Siswa - -
- Siswa dapat dapat
membaca membaca
nyaring nyaring
nama-nama teks-teks
benda dalam bacaan
kelas. pendek
dengan
ucapan,
Standar
Aloka
Kompetensi/ Pengalaman Sumber/Ba
Tema Sub-Tema Indikator Penilaian si
Kompetensi Belajar han/Alat
waktu
Dasar
intonasi,
dan tata
bahasa
yang
benar.

Writing - Menyalin
- Menyalin kata-kata
kata-kata yang
yang menunjuk
menunjuk pada
pada benda- benda-
benda di benda di
sekolah sekolah
dengan dengan
tulisan tulisan
tangan dan tangan
ejaan yang dan ejaan
benar yang
- benar

My … - My … 3
School teacher
s
- The
Cantee
Standar
Aloka
Kompetensi/ Pengalaman Sumber/Ba
Tema Sub-Tema Indikator Penilaian si
Kompetensi Belajar han/Alat
waktu
Dasar
n
- Break
time
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMP


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Alokasi waktu : 8 jam
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak.

SK dan KD
Listening-Speaking
Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan:
- Mengidentifikasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam
kelas.
Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat

Reading
Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas.

Writing
- Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan
ejaan yang benar

Indikator
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat,
secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar.

Materi Ajar
Tema: My School
Sub-Tema:
- My Classroom

Metode Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mendapatkan model-model - Menyalin kata-kata - Menyalin kata-kata


pengucapan dan tindakan dari - Menghafal nama-nama benda - Menghafal nama-nama benda
guru, terutama dalam: di luar yang ditugaskan guru.
- Menyebutkan benda-benda
dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapan-
ungkapan kesantunan pada
saat yang tepat.

Alat dan Sumber Belajar

- Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa.


- Gambar berbagai benda
- Buku bergambar yang relevan
Penilaian

Aspek yang dinilai


Mendengarkan/Berbicara:
- Penggunaan ungkapan
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- sikap

Membaca nyaring:
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- Sikap

Menulis:
- Ketepatan kata
- Ejaan, tanda baca, tulisan tangan

Cara penilaian:
- Tes lisan/tertulis
- Observasi kelas
- Penilaian guru

Contoh Rubrik Penilaian

Format Penilaian Berbicara


(Menggunakan Skala Penilaian)

Nama Siswa: ________ Kelas: _____


No. Aspek Yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1. Fluency
2. Language
a. Pronunciation and intonation
b. Grammar
c. Vocabulary
3. Performance ( eye contact, facial expression, gesture)
Jumlah
Skor Maksimum 20

Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten

Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor
perolehan.