DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ADLX

DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Nama Guru : Henny Syahfitri Nasution, S.S

Asal Sekolah : SMPIT ULIL ALBAB
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

: (Kata tunjuk) ‫اإلَش اَر ِة‬ ‫ِا‬

Pokok Bahasan ‫ْس ُم‬
Kelas : VII (Tujuh)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Moda : Pembelajaran Online/Offline

1. Tujuan Pembelajaran
1. Menunjukkan Prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Percaya
Attitude/ diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
Sikap jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1. Mengolah, Menyaji dan menalar dalam ranah konkret (Menggunakan, mengurai,
Skill/
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
Keterampilan
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Knowledge/ 1. Memahami dan menerapkan pengetahuan (Faktual, konseptual, dan

Pengetahuan Prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap
Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
Opener Salam/menyapa siswa
Berdoa sebelum memulai aktifitas pembiasaan bebahasa Arab di PPT
kelas sebelum memasuki materi.
Telaah Siswa menyimak Video materi tentang (Kata tunjuk) ‫ِاْس ُم اإلَش اَر ِة‬ PPT dan video
Eksplorasi Mendiskusikan (Kata tunjuk) ‫ِا اإل ا ِة‬ ‫ْس ُم َش َر‬ PPT atau di
a. Menemukan Perbedaan (Kata tunjuk) ‫ِاْس ُم اإلَش اَر ِة‬ catatan dikertas
penggunakan dalam bentuk Mudzakkar dan Muannats yang disedaiakan

b. Membuat contoh penggunaan (Kata tunjuk) ‫اإلَش اَر ِة‬ ‫ِا‬

‫ ْس ُم‬ke
dalam kalimat sesuai dengan contoh yang diberikan melalui
Video.
c. Mendiskusikan hasil kerja masing-masing.
Rumuskan Siswa menyimpulkan hasil ekplorasi dalam bentuk narasi
PPT /Kertas dll
Energizer Siswa membuat point penting dalam pembelajaran PPT dan Tabel
Presentasikan Siswa Menyajikan hasil Kerja masing-masing dan guru
menyempurnakan jika ada yang belum faham. PPT dan narasi
Aplikasikan Guru mengajak siswa menuliskan point penting yang
PPT
ditemukan pada pelajaran hari ini dalam bentuk narasi
Duniawi Guru Memberikan contoh sikap bagaimana menunjukkan suatu
benda atau makhluk hidup dengan sopan, dan mengaitkan dengan PPT
kegiatan aktivitas di kehidupan sehari-hari
Ukhrowi Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji PPT
khazanah keislaman. Kemudian siswa diminta Melihat contoh kata
tunjuk di dalam Al-Qur’an, sekaligus pembiasaan Tilawah,
contohnya di dalam Q.S Al-Baqarah ayat 2, yang dimulai dengan
kata tunjuk ( ‫) ّذ اَلَك اْلِكَتاُب‬
Kaitkan- Siswa diminta Melafalkan Mahfudzot tentang Materi ini.
PPT
Simpulkan
Closure Memberikan apresiasi kapada siswa yang mengikuti -
pelajaran dengan tertib, dan dan penutup pelajaran

Ranah AfL AaL AoL

Attitude/
√ √
Sikap
Skill/
√ √
Keterampilan
Knowledge/
√ √ √
Pengetahuan

3. Penilaian TERPADU

Individualisasi Siswa diminta menuliskan suasana hatinya setelah mengetahui (Kata tunjuk)
‫ ِا اإلَش ا ِة‬dalam Bahasa Arab
‫َر‬ ‫ْس ُم‬
Interaksi Siswa diminta untuk membiasakan penggunakan (Kata tunjuk) ‫ِاْس ُم اإلَش اَر ِة‬
dengan baik dan benar dalam aktivitas sehari-hari terutama dilingkungan
sekolah dan pertemuan selanjutnya
Observasi Memberikan beberapa pertanyaan di akhir pembelajaran berupa tes
lisan atau tertulis
Mengambil ibroh dari ayat Al-Qur’an yang memiliki (Kata tunjuk) ‫اإلَش اَر ِة‬ ‫ِا‬
Refleksi ‫ْس ُم‬

4. Penerapan Introflex

Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap : Observasi
Observasi sikap siswa selama pembelajan berlangsung

Skor
No Aspek Pengamatan (observasi)
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktifitas
pembelajaran
2 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
3 Memperhatikan adab bicara pd orang lain
4 Menghargai perbedaaan & berempati kepada orang
lain
 Keterangan :
1 = tidak pernah
2 = kadang-kadang
3 = sering
4 = selalu

2. Instrumen penilaian pengetahuan : Tertulis

Teknik
No Kompetensi dasar Indikator soal Bentuk soal
penilaian
1 Memahami Fungsi sosial, Siswa mampu Pilihan Kuis
struktur teks dan unsur menganalisis, berganda PTS
kebahasaan (bunyi, kata, dan menggunakan dan Uraian dll UAS dll
gramatikal) dari teks
meneukan perbedaan
sederhana yang berkaitan
dengan tema (Kata tunjuk) dalam penggunaan
‫ِا اإلَش ا ِة‬ ‫ِا‬
‫َر‬ ‫ْس ُم‬
(Kata tunjuk) ‫ْس ُم‬
‫اإلَش ا ِة‬
‫َر‬

1. Instrumen penilaian keterampilan

Project siswa membuat project miniatur ‫ المرافق المدرسة‬kemudian membuat nama-
namanya kedalam Bahasa Arab kemudian disertai dengan (Kata tunjuk) ‫اإلَش اَر ِة‬ ‫ِا‬
‫ ْس ُم‬dan
di bedakan kepada jenis mudzakkar atau muannats.

Kriteria Penilaian
No Aspek penilain Ket
4 3 2 1
1 Melihat Project yang kreatif Baik sekali Baik cukup kurang
dan cara penulisan (Kata
tunjuk) ‫اإلَش اَر ِة‬ ‫ِا‬
‫ْس ُم‬ yang benar
dan tepat.
Kepala Sekolah Guru

Abdur Rahim Lbs, S.Pd Henny Syahfitri Nst, S.S