RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Sekolah : SMK KARYA NASIONAL KUNINGAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Gakkou No Seikatsu
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
Penyusunan buku teks pelajaran ini disesuaikan dengan tuntutan KI dan KD yang telah
ditentukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam buku ini KI 1 dan KI 2
terintegrasi dalam KI 3 dan KI 4.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. memahami, menerapkan, 4. mengolah, menalar, dan menyaji

menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural berdasarkan abstrak terkait dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dipelajarinya di sekolah secara
dan humaniora dengan wawasan mandiri, dan mampu menggunakan
kemanusiaan, kebangsaan, metode sesuai kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

B. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 menganalisis kehidupan sekolah 4.1 menghasilkan wacana pendek dan

(gakkou no seikatsu) pada teks sederhana mengenai kehidupan
interaksi transaksional lisan dan tulis sekolah (gakkou no seikatsu) pada
dengan memperhatikan fungsi sosial, teks interaksi transaksional lisan dan
 struktur teks, dan unsur kebahasaan tulis dengan memperhatikan fungsi
sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaannya

IPK PENGETAHUAN IPK KETERAMPILAN

 Mengasosiasikan/  Menerapkan kosakata

memperkenalkan benda yang didapatkan menjadi
yang ada di lingkungan sebuah kalimat
sekolah  Mendemonstrasikan
 Mendiskusikan hal yang wacana/kalimat
digunakan sehari hari percakapan yang
dalam kegiatan di berhubungan dengan
lingkungan sekolah pelajaran produktif
 Mengaplikasikan kosa kata lingkungan sekolah dan
di lingkungan sekolah kegiatan sehari hari di
menjadi sebuah kalimat sekolah
dengan struktur yang telah  Menyajikan dalam bentuk
ditentukan percakapan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melihat, menyimak, meniru dan berpartisipasi dalam interaksi yang melibatkan lingkungan,
kondisi sekolah dan kegiatan-kegiatan disekolah bertanya dan merespon dengan baik dalam
berinteraksi di lingkungan sekolah serta berlatih secara mandiri :
1) Menjelaskan kehidupan/kegiatan di lingkungan sekolah
2) Mengenalkan lingkungan sekolah dan menginformasikan kondisi lingkungan sekolah
dan kegiatan-kegiatan disekolah
3) Struktur teks transaksional
- Bertanya
- Merespon

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. MATERI FAKTA
 Di sini siswa diminta untuk menjelaskan mengenai seragam yang digunakan di
sekolah
 Siswa memperkenalkan cara mengenakan pakaian seragam sekolah sehari hari
 Mengetahui kosa kata hari dengan Bahasa Jepang
 Memperkenalkan alat alat yang digunakan di lingkungan sekolah, khususnya
mengenal alat yang digunakan di bengkel
 Perlihatkan dan memperkenalkan alat yang digunakan ketika praktek di bengkel
dan di kelas
 2. MATERI KONSEP
a) Tahap menyimak
1) Siswa menyimak tanpa tulisan sebanyak 3x ulang
2) Siswa hanya menyimak tulisan sebanyak 3x ulang
b) Tahap merespon/ menyebutkan
1) Siswa mendengarkan dan mengulang kembali
2) Siswa menyebut dengan mengucapkan menggunakan bahasa jepang pada
gambar yang yang ditunjuk oleh guru
3. MATERI PROSEDURAL
1) Menuliskan kosa kata “tentang pemakaian macam - macam seragam dalam
1 minggu”
2) Mencari kosa kata alat yang digunakan ketika praktek di bengkel
3) Mencocokkan dengan temannya
4) Membuat wacana/kalimat sesuai prosedur struktur kalimat
 Menunjukkan waktu / hari
 Mrnunjukkan arah/tempat/keberadaan
“...............ようびに………を きます”
“…………の。。。に。。。があります“
5) Membuat wacana percakapan dan mempraktekannya di depan kelas

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery learning
Metode pembelajaran : Diskusi, penugasan, tanya jawab

F. MEDIA / ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Media
 Buku teks pembelajaran Nihongo Kirakira
 Minna no nihonngo
 Powerpoint
2. Alat
 Papan tulis
 Spidol
 Laptop
 LCD Proyektor

Sumber power point : http://erlangga.co.id/component/content/article/9578.html

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Tahapan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
 Mengucapkan salam.
 Mengajak peserta didik berdoa sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan 15 menit
Pendahuluan
pembelajaran
 Membaca surat pendek atau membaca ayat dalam alquran
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai review pelajaran
sebelumnya yaitu tentang tempat tinggal
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Tahap 1 Orientasi Siswa Terhadap Suatu Masalah
 Pada bab ini, siswa belajar tentang perbedaan seragam sekolah
antara di jepang dan di indonesia
15 menit
 Meyebutkan seragam yang digunakan sehari hari di sekolah
 Jadwal hari memakai seragam sekolah di sekolah

Tahap 2 Melihat, Membaca dan Mendengar

 Menyebutkan berbagai seragam yang di tampilkan pada power
point
 Melihat dan menyebutkan seragam yang dipakai dengan bahasa
Inti jepang 20 menit
 Merespon pertanyaan dengan menunjukkan gambar di tampilkan
 Mendengarkan dan menyimak serta mengikuti ujaran tampilan
video

Tahap 3 Latihan Menulis

 Menyusun jadwal tema pakaian dalam seminggu dengan bahasa
jepang 30 menit
  Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang disediakan guru
Penutup
 Memberikan penguatan tentang materi yang telah dipelajari 10 menit

 Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa

Pertemuan
Ke-2
 Mengucapkan salam. 15 menit
 Mengajak peserta didik berdoa sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
Pendahuluan
 Membaca surat pendek atau membaca ayat dalam alquran
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai review pelajaran
sebelumnya yaitu tentang tempat tinggal
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Tahap keterampilan Meniru 20
 Mengumpulkan data/kosakata benda benda yang terdapat di
bengkel
Tahap keterampilan Manipulasi

Inti  Menerapkan pola kalimat pada percakapan 20 menit

Tahap keterampilan Presisi
 Menyajikan percakapan yang telah dibuat dengan teman di depan 3 menit/
kelas grup (15
grup)

 Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang disediakan guru
Penutup
 Memberikan penguatan tentang materi yang telah dipelajari 10 menit

 Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR
 Penilaian Pengetahuan : Test tulis
 Penilaian Keterampilan : Presentasi

H. INSTRUMEN PENILAIAN

Soal
KD IPK Indikator Soal
Lihat IPK di atas
3.6 Memahami Essay
Terlampir
 Mengasosiasikan/
memperkenalkan benda
yang ada di lingkungan Menyusun table
sekolah pemakaian seragam
sekolah sesuai jadwal
 Mendiskusikan hal
yang digunakan sehari
hari dalam kegiatan di
lingkungan sekolah
Mengaplikasikan
 Mengaplikasikan kosa
kata di lingkungan Membuat kalimat
sesuaii struktur kaliamat
sekolah menjadi sebuah
yang telah di tentukan
kalimat dengan struktur
yang telah ditentukan

4.6 Manipulasi Menyajikan penerapan Terlampir

pola kalimat yang telah
 Menerapkan kosakata dipelajari ke dalam
yang didapatkan Sebuah wacana dalam
menjadi sebuah kalimat Bahasa Jepang di
lingkungan sekolah
 Mendemonstrasikan
wacana/kalimat
percakapan yang
berhubungan dengan
pelajaran produktif
lingkungan sekolah dan
kegiatan sehari hari di
sekolah
Presisi
 Menyajikan dalam
bentuk percakapan
 Kuningan Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Karya Nasional Kuningan Guru Mata Pelajaran,

Dr.H.Yepri Esa Trijaka, M.M.Pd Ikin Sodikin, S.S