Fase E Fase F
Materi Kelas 10 Materi Kelas 11 Materi Kelas 12
Recount Descriptive Hortatory Exposition
Narrative Report Discussion
Procedure Analytical Exposition -
No. Tujuan Pembelajaran Materi Skenario Pembelajaran Assesmen Alokasi Sumber Belajar
Waktu
1. 10.A. 2 Topik Kegiatan awal: a. Jawaban 2 x 45’ LET’S GET
Mengaplikasikan dan ● Effective ● Memberi salam kepada siswa singkat STARTED
menyimpulkan makna secara learning ● Mengajak siswa berdoa b. Uraian Chapter 1
kontekstual fungsi sosial, ● Interest, hobby, ● Mengecek kehadiran siswa singkat/urai English
struktur teks, dan unsur and Leisure time ● Menjelaskan tujuan pembelajaran an objektif Supplementary
kebahasaan serta merancang activities Book
teks interaksi transaksional Kegiatan inti: Buku Pelengkap
lisan yang melibatkan Fungsi Mendengarkan: Bahasa Inggris
tindakan memberi dan ● Asking & giving ● Meminta siswa mengidentifikasi bagian Untuk SMA/MA
meminta pendapat (asking & opinion dialog yang merupakan pendapat dan Fase E/Kelas X
giving ● Expressing pikiran serta responnya. Sesuai Kurikulum
opinion) serta menyetujui agreement and Meminta siswa menjawab pertanyaan yang Merdeka
dan tidak menyetujui (agree disagreement berhubungan dengan dialog sebelumnya. Tim MGMP
& disagree) secara kritis, ● Asking Meminta siswa untuk menirukan pengucapan Bahasa Inggris
kreatif dan santun terkait questions to ungkapan menyatakan pendapat dan SMA Kota
topik fenomena alam dan clarify or follow pikiran serta responnya. Menirukan Surabaya 2022
sosial dengan tingkat up information pengucapan ungkapan menyatakan
kelancaran dan ketepatan pendapat dan pikiran serta responnya Tim Penyusun :
yang optimal. Gramatika Berbicara: Prapti Wardani,
(Perhatikan intonasi, nada, ● Thinking verbs to Meminta siswa berpasangan melengkapi S.Pd. (SMA
kecepatan ujaran, volume express opinion dialog tentang menyatakan pendapat dan NEGERI 15
suara, penekanan untuk ● Conversational pikiran serta responnya. SURABAYA)
mempengaruhi makna, gambits Memberi masukan baik dari aspek struktur Yeni Dyah Nur
penggunaan thinking verbs teks, kebahasaan maupun ucapan, Kartikasari, M.Pd.
serta strategi inisiasi dan Kosa kata tekanan kata dan intonasi. (SMA NEGERI 15
pemertahanan pertuturan) ● Hobby & Leisure Meminta siswa berpasangan membuat contoh SURABAYA)
activity dialog tentang menyatakan pendapat dan
● life style pikiran serta responnya dan
● Shopping, painting, menunjukkannya dalam role play sederhana
cooking, gardening
Kegiatan akhir:
Memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran
Secara klasikal guru meminta siswa untuk
menyampaikan kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran hari ini.
Meminta siswa menyampaikan pendapat
atau perasaan atas pembelajaran yang
dilakukan.
Memberikan penugasan terstruktur individu
dengan membaca pelajaran berikutnya
yang masih terkait
menyatakan pendapat dan pikiran serta
responnya.
Memberi masukan baik dari aspek struktur
teks, kebahasaan maupun ucapan,
tekanan kata dan intonasi Menyampaikan
rencana kegiatan pertemuan berikutnya
2 10.A.4 Topik Kegiatan awal: ● Siswa 2X45’ LET’S GET
Menganalisis dan ● Indonesia Cultural ● Memberi salam kepada siswa menjawab STARTED
menyimpulkan makna secara Diversity ● Mengajak siswa berdoa soal-soal (Chapter 2)
kontekstual fungsi sosial, ● Mengecek kehadiran siswa kuis teks English
struktur Tipe teks ● Menjelaskan tujuan pembelajaran naratif Supplementary
teks, dan unsur kebahasaan ● Narrative text (narrative Book
teks lisan berbentuk naratif Gramatika Kegiatan inti: text) Buku Pelengkap
fiksi dan non fiksi (narrative) ● Simple Past ● Siswa diperkenalkan tentang teks ● Lembar Bahasa Inggris
secara kritis, kreatif dan Tense naratif : Contoh-contoh teks naratif, kerja Untuk SMA/MA
santun terkait topik ● Sequential tujuan, struktur sosial, dan unsur penulisan Fase E/Kelas X
keanekaragaman budaya words/phrases kebahasaan dari teks naratif cerita Sesuai Kurikulum
Indonesia dengan tingkat Fungsi (narrative text). naratif Merdeka
kelancaran dan ketepatan ● Relaxing ● Siswa mengeksplorasi lebih jauh (narrative Tim MGMP
yang optimal. ● Entertaining tentang unsur kebahasaan dari teks text) Bahasa Inggris
naratif (narrative text). dalam SMA Kota
10.B.2 kosa kata ● Siswa membuat draft cerita naratif bentuk Surabaya 2022
● Art & Cultural (narrative text) mereka. storyboard.
Menganalisis, issue ● Siswa membuat buku cerita digital ● Rubrik 2X45’ Tim Penyusun :
menyimpulkan mereka dalam bentuk Google Slides. Penilaian Prapti Wardani,
makna dan mengevaluasi ● Dengan instruksi guru, siswa dapat buku S.Pd. (SMA
fungsi sosial, struktur teks, berkolaborasi secara bersama atau digital NEGERI 15
dan unsur kebahasaan teks dalam kelompok menggunakan Papan SURABAYA)
lisan dan tulis berbentuk Tulis VIrtual yang tersedia Yeni Dyah Nur
naratif fiksi dan nonfiksi Kartikasari, M.Pd.
Kegiatan akhir: (SMA NEGERI 15
SURABAYA)
(narrative) secara kritis, ● Memberikan umpan balik terhadap
kreatif dan jujur terkait topik proses pembelajaran
keanekaragaman budaya ● Secara klasikal guru meminta siswa
indonesia dengan tingkat untuk menyampaikan kesimpulan dari
kelancaran dan ketepatan kegiatan pembelajaran hari ini.
yang optimal. ● Siswa mengerjakan refleksi akhir
pembelajaran.
10.C.2 2X45’
Merancang teks tulis dan
mempresentasikan secara
lisan teks berbentuk naratif
fiksi dan non fiksi (narrative)
terkait topik
keanekaragaman budaya
Indonesia dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai konteks
secara santun, kritis, kreatif,
dan mandiri dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
ign/DAFFOs9EAeE/1lN-
LsJmZ203OEAc81XsTg/view?
utm_content=DAFFOs9EAeE
&utm_campaign=designshar
e&utm_medium=link&utm_
source=publishsharelink
6 10.A1 TOPI Kegiatan awal: Listening & 8 JP supplementary
K
Speaking books, youtube
Mengaplikasikan dan vocabularies to Menyiapkan Mengkondisikan
menyimpulkan makna secara Natural & Social communicate peserta didik siswa untuk
phenomena untuk siap
kontekstual fungsi sosial,
mengikuti mengikuti
struktur teks, dan unsur Interest, hobby,
and Leisure proses pelajaran
kebahasaan serta merancang dengan
time pembelajaran
teks interaksi transaksional
lisan yang melibatkan activities seperti berdoa, menunjukkan
absensi, gambar –
ungkapan kebutuhan,
perasaan, dan sikap (needs, FUNGSI menyiapkan gambar yang
Justifying buku pelajaran; menunjukkan
feelings
personal Memotivasi iklan dari
and attitudes) secara kritis, preferenc peserta didik barang2
kreatif dan santun terkait es secara bermerek
topik fenomena alam dan Expressing kontekstual
sosial dengan tingkat ternama.
needs and sesuai dengan
kelancaran dan ketepatan feelings manfaat
yang optimal. Memberikan
pembelajaran sejumlah
(Perhatikan intonasi, nada, TIPE TEKS mengenai teks pertanyaan
kecepatan ujaran, volume Advertisement, khusus berkaitan
suara, penekanan untuk Invitation & berbentuk dengan
mempengaruhi makna, Announcem Advertisement kegemaran
ent dalam
penggunaan personal mereka dalam
preference, feelings and kehidupan sehari- memilih suatu
emotions serta GRAMATIKA hari. barang
strategi inisiasi dan Articles Menjelaskan berdasarkan
pemertahanan pertuturan) (countable tujuan merk.
& pembelajaran
uncountabl atau Kegiatan Inti :
B1 kompetensi
e)
Menganalisis, dasar yang Reading examples
Figurative of
menyimpulkan makna dan languag akan
mengevaluasi fungsi sosial, Advertisement,
e dicapai; dan Invitation &
struktur teks, Present tenses menyampaikan Announcement
Prepositional cakupan materi
dan penjelasan Identifying details
phrases or information
and some uraian
kegiatan. and expression
technical
used in Advertisement, Invitation performanc videos, ESL
& Announcement es learning
Answering questions related to
Advertisement, Invitation & Writing &
Announcement Presenting
performanc
es
dan unsur kebahasaan teks meaning
lisan dan tulis berbentuk Conversationa Kegiatan akhir:
iklan (advertisement), l gambits Memberikan umpan balik terhadap proses
undangan (invitation) dan Intonation, pembelajaran: Well, class,
pengumuman tone, Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
(announcement) secara pacing,
kritis, kreatif dan volume
and
jujur terkait topik fenomena
emphasis
alam dan sosial dengan
to affect
tingkat kelancaran dan
meaning.
ketepatan yang optimal.
KOSAKATA
10. C1
Merancang dan Art & Cultural
mempresentasikan teks lisan issue
dan tulis berbentuk iklan Physical &
(advertisement), undangan Social
(invitation) dan Environme
pengumuman nt
(announcement) terkait Hobby & Leisure
topik fenomena alam dan activity
sosial dengan Social media
memperhatikan fungsi Shopping,
sosial, struktur teks, dan painting,
unsur kebahasaan sesuai cooking,
konteks secara santun, kritis, gardenin
kreatif, dan mandiri dengan g
tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
7 10A3 Art & Cultural issue Kegiatan awal dengan lagu
Mengaplikasikan dan TOPIK Life style kegemaran
Academic & Menyiapkan Mengkondisikan
menyimpulkan makna peserta didik
secara kontekstual fungsi Social siswa untuk
Activities untuk mengikuti siap membaca
sosial, proses
struktur teks, dan unsur Lifestyles & lirik lagu
Current pembelajaran
populer
kebahasaan teks lisan affairs seperti berdoa, berbahasa
atau tulis berbentuk lagu absensi, inggris dengan
dan puisi FUNGSI menyiapkan tema
secara kritis, kreatif dan Relaxing buku pelajaran; kehidupan
santun terkait topik Entertaining Memotivasi remaja.
kehidupan remaja dengan peserta didik
tingkat secara Kegiatan inti·
TIPE TEKS
kelancaran dan Song kontekstual ● Membaca,
ketepatan yang optimal. sesuai dengan menyima
GRAMATIKA manfaat k, dan
pembelajaran meniruka
Figurative
mengenai lagu n lirik
languag
e berbahasa lagu
Stylistic word inggris. secara
Menjelaskan tujuan lisan
Aspects of
literatur pembelajaran Menanyakan
e atau kompetensi hal-hal
Intonation, dasar yang akan
yang
tone, dicapai; dan
menyampaikan
tidak
pacing, diketahui
volume cakupan materi
dan penjelasan atau
and
uraian kegiatan. berbeda
emphasis
to Memberikan dalam
affect sejumlah lirik lagu
meaning. pertanyaan Mengambil
KOSAKATA berkaitan teladan
dari
p Melakukan refleksi ASESMEN supplementary books, youtube videos,
e tentang proses dan Readin g ESL learning
s hasil belajarnya song lyrics
a compre
n hensio n
- Present ing
p song
e perfor
s mances
a
n
d
a
l
a
m
l
a
g
u
K
e
gi
at
a
n
a
k
h
ir