ENGLISH FOR CHAMPION

ENGLISH FOR
CHAMPION

COVID 19 VACCINE
Covid 19 vaccine are safe and effective. They give you the best protection againts
COVID-19. Any side Any side effects are usually mild and should not last longer than
a week, such as a sore arm from the injection, feeling tired, a headache, feeling
achy or feeling being sick.

Yanti BudiartiS.Pd.
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
Gr M.Pd.
 ENGLISH FOR CHAMPION

ANALYTICAL
EXPOSITORY TEXT : BENEFIT
OF COVID-19 VACCINE

Pengantar
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 11 Lanjutan
Sekolah: SMAN
SMAN510 MAKASSAR
Pinrang
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit (5JP)
Deskripsi: Bahan ajar ini akan mengajak
peserta didik untuk menulis teks analitikal
eksposisi (analytical exposition text) yang
menarik dengan gambar dengan membuat
presentasislides how buku bergambar digital.
Perangkat ajar ini didesain untuk digunakan
secara efektif dengan Akun Pembelajaran,
yaitu akun Google dengandomain belajar.id.

Profil Pelajar
Pancasila:
BENEFIT OF COVID-
● Bernalar kritis:
Mengidentifikasi konteks,
19 VACCINE
gagasan utama,informasi By A. Susilawati,
Yanti S.Pd.,Gr.
Budiarti S.Pd., M.Pd.
terperinci dari ragam teks
lisan/tulisan yang disajikan
dalam bentuk oral dan Relevansi Projek:
verbal analytical
● Perangkat ajar ini mencangkup capaian pembelajaran, materi,
exposition text tetang tugas, pengayaan, petunjuk beserta link yang dapat diklik sebagai
Benefit of covid -19 vaccine. bahan ajar yang akan membantu guru mengintegrasikan materi ke
Google Classroom dan perangkat Google Workspace for
● Kreatif: Menentukan isu – isu yang hangat
diperbincanakan saat ini terkait dengan . Education.
Benefit of covid -19 vaccine
● Kebhinekaan global: Mengidentifikasi
contoh-contoh ExpositoryText tentang
Sarana Prasarana:
isu-isu yang hangat diperbicangakan saat ini
● Komputer/Laptop
dalamperspektif global.
● Koneksi Internet
● Disarankan: Akun Google Workspace for Education (contoh:
belajar.id), atau akun Google pribadi
Cara Penggunaan:
Guru membaca capaian Model Pembelajaran:
pembelajaran dan memilih
berbagai pilihan materi dan
● Tatap Muka/Pembelajaran Hybrid/Pembelajaran Blended
tugas yang dapat
● Model Pembelajaran: Discovery Learning
digunakan untuk
pembelajaran yang dapat
disesuaikan dengan
lingkungannya.

Terdapat tips dan panduan serta alternatif

tugas yang membantu guru menerapkan bahan
ajar ini.

A. SUSILAWATI, S.Pd. Gr
ENGLISH FOR CHAMPION

CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran FASE F (SMA KELAS 11 LANJUTAN)
Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk
berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, argumentasi, diskusi dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka
atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk
mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dalam bahasa Inggris mulai berkembang.
Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan
dan target pembaca.

Tujuan Pembelajaran FASE F (SMA KELAS 11 LANJUTAN)

Menganalisis dan menyimpulkan makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks lisan berbentuk Analytical Exposition secara kritis, kreatif dan santun terkait topik
Benefit of covid -19 vaccine dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks lisan dan tulis berbentuk Analytical Exposition secara kritis, kreatif dan jujur
terkait topik Benefit of covid -19 vaccine dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
Merancang teks tulis dan mempresentasikan secara lisan teks berbentuk Analytical Exposition
terkait topik Benefit of covid -19 vaccine dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai konteks

Materi : Expository Text

Pertemuan Materi Deskripsi
Guru membangun pengetahuan atau latar
belakang pengetahuan siswa terhadap teks
1 Introduction [Slide I PDF | Video ] Analytical Exposition beserta fungsi,
struktur, dan unsur kebahasaannya.

Siswa diberikan model/contoh teks

2 Let’s Learn [Slide I PDF | Video ]
Analytical Exposition sebagai acuanbagi
dalam menghasilkan karya tulisan.

3 Let’s Practice [Slide I PDF | Video ]

Siswa dibimbing oleh guru untuk bersama-
sama memproduksi draf teks Analytical
Exposition
4 Let’s Write [Slide I PDF | Video ]
Siswa memproduksiAnalytical
Exposition secara mandiri dalambentuk
buku digital (Google Slides)

Yanti BudiartiS.Pd.
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
Gr M.Pd.
 ENGLISH FOR CHAMPION

Aktivitas - Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Jamboard: Dengan instruksi guru, siswa dapat

berkolaborasi secara
1 Brainstorming bersama atau dalam kelompok
Analytical Exposition menggunakan Papan Tulis
Virtual yang tersedia [ Template Jamboard ]

Penugasan - Tugas Individu dan Kelompok

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Lembar kerja teks Analytical Exposition yang
1 Introduction memuat pengenalan kosakatadan bagian-
bagian ekspositori (Expository Text) .
[Template]

2 Let's learn Lembar kerja yang membahas salah satu

unsur kebahasaanTeks Analytical Exposition
yakni simple present tense. [Template]

Penilaian/Asesmen - Formatif - Uji kemampuan siswa

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Siswa menjawab soal menjodohkan kata
5 Pilihan 1: dengan definisinya terkait teks Analytical
Exposition [Kuis
Forms Google Form]

Pilihan 2: Siswa menjawab soal-soal kuis teks Analytical

Exposition [Kuis
Docs / PDF Google Form]

Yanti BudiartiS.Pd.
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION

Penilaian/Asesmen - Sumatif - Pengerjaan proyek

Untuk mengaplikasikan konsep yang sudah dipelajari, kerjakan tugas penilaian berikut:

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Lembar kerja untuk identifikasi

informasi rinci dan menyusun
3 Let’s practice! Analytical Exposition Text). [Template]

Buku cerita digital siswa yang berisi

4 Let’s write title, thesis, argument dan reiteration.
[Template I Sampel hasil karya siswa]

Refleksi
Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Refleksi Siswa
1-5 Siswa mengerjakan refleksi akhir
pembelajaran:
Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

1-5 Refleksi Guru Guru mengerjakan refleksi akhir

pembelajaran:
Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

Dokumen Penunjang
 Lembar Kerja Siswa
 (Pre-Exercise) Lampiran 1
 Lembar Kerja 1 Lampiran 2
 Lembar Kerja 2 Lampiran 3
 Lembar Kerja 3 Lampiran 4
 Bahan Bacaan Siswa
 Vocabulary List
 Bahan Bacaan Guru
 Analytical Exposition Text
 Materi untuk siswa yang Kesulitan Belajar
 Modul Siswa dan Modul Guru Bahasa Inggris work in progress Kelas XI Lanju tan SMA/SMK,
Kemdikbud (2022)

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION
Glossarium
Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Istilah Definisi
Analytical Teks yang digunakan untuk menjelaskan pandangan seorang penulis
Exposition mengenai suatu isu. Dengan kata lain, teks ini merupakan teks argumentati
Text

Thesis Pernyataan umum yang di berikan oleh penulis tentang pengenalan isu,
gagasan utama, masalah dan juga sudut pandang yang ada.

Opini penulis yang disertai dengan alasan dan pembuktian yang didukung
Argument
oleh fakta

Reiteration Penutup atau kesimpulan dari penulis terhadap keseluruhan topik

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.S.Pd.,
Gr M.Pd.
 Lampiran
 Google Form (Reading Text)

Beneits of Getting a Covid-19 Vaccine

Have you received the Covid-19 vaccine? Or have you been vaccinated? Or maybe even through
it’s your turn, you are still not sure about the vaccination? You don’t need to worry at all about
Covid-19 vaccination because, besides being safe, the Covid-19 vaccine can also provide many
beneits for you. Here are ive beneits of Covid-19 vaccination that you need to know.

First, vaccines can prevent covid-19 from infecting your body. We are actually already familiar with
vaccinations. Since childhood we have had vaccinations and immunizations for various diseases.
Vaccines are currently available to protect against at least 20 diseases, such as diphtheria, tetanus,
pertussis, inluenza and measles. According to WHO, the presence of existing vaccines is estimated
to have prevented 2 to 3 million deaths each year. Covid-19 vaccination can protect you by
creating antibodies or the immune system in the body to ight the SARS-Cov-2 virus which causes
The Covid-19 disease. With these antibodies, your body will be trained to prevent and ight Covid-
19 infection. Vaccination is not a drug that completely cures Covid-19. However, according to
experts, even if you get Covid-19 after vaccination, the vaccine will prevent your body from
infection and the symptoms of Covid-19, because your body now has a stronger body defence
system.

Second, vaccines can help you protect those around you. When you are vaccinated, you protect
not only yourself but also your family and the people around you. This is because not everyone
can receive the Covid-19 vaccine. Currently, vaccines are only given to those who are healthy, do
not have any serious disease, are over 18 years of age, and other requirements. Those who
cannot be vaccinated rely on you who can be vaccinated to reduce the spread of Covid-19. The
more people get vaccinated the less likely infected people pass disease.

Third, vaccines can protect and help health workers. Did you know that the Covid-19 pandemic
makes many hospitals burdened because of limited facilities and resources? It is not surprising that
many hospitals reached their capacity to admit Covid-19 and non-Covid-19 patients. Health
workers who care for Covid-19 patients must endure wearing Personal Protective Equipment (PPE)
for an extended period to protect them from Covid-19. With the advent of vaccines and more
people getting vaccinated, the infected people and the transmission rate will certainly decrease.
This reduces the burden on health workers and health facilities. Health workers can dedicate their
efforts, funds and equipment to helping patients with severe symptoms or other diseases and
preventing the build-up of patients in the hospital.
.
Fourth, with vaccines, a pandemic can end soon. You deinitely want the pandemic to end soon,
right? So now it is time! If you get vaccinated and more people get vaccinated against Covid-19,
there will be a greater self-defence for so many people. This will encourage the formation of herd
immunity in which residents in certain areas are immune to a disease. Herd immunity will break
the chain of the Covid-19 pandemic as more people get vaccinated. Of course, to stop a pandemic,
all resources must be mobilized as well as possible. Receiving vaccinations and maintaining self-
care by wearing a mask, keeping your distance and washing your hands will optimize the likelihood
that this pandemic will end soon.

Fifth, vaccines can protect future generations. By decreasing the rate of Covid-19 infection and
breaking the chain of the Covid-19 pandemic, you can protect future generations from thelong
suffering of being infected with this disease. This has been proven from historical records that
have taken place. In the past, there were many diseases caused by deadly viruses, now we
survive and live from the vaccination of the past generations. So, this is the time for us to become
the generation that saves future generations from this dangerous Covid-19 disease and makes the
next generation even healthier. Are you one of the saviours?
The five beneits above are some of many beneits of getting vaccine. There are indeed many other
beneits of getting vaccine.

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
(Lampiran 1) Pre-exercise

(Lampiran 2) Lembar Kerja 1

Yanti BudiartiS.Pd.
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
Gr M.Pd.
(Lampiran 3) Lembar Kerja 2 (Lampiran 4) Lembar kerja 3

Yanti Budiarti S.Pd.

A. SUSILAWATI, S.Pd.,
Gr M.Pd.
 ENGLISH FOR
CHAMPION

MOBILE
TECHNOLOGIES
Mobile Technologies is technology that goes where the user goes. It consists of
portable two-way communications devices, computing devices and the networking
technology that connects them.Currently, mobile technology is typified by internet-
enabled devices like smartphones, tablets and watches. These are the latest in a
progression that includes two-way pagers, notebook computers, mobile telephones
(flip phones), GPS-navigation devices and more.

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
 ENGLISH FOR CHAMPION

HORTATORY
EXPOSITION TEXT :
MOBILE TECHNOLOGIES
Pengantar
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 11 Lanjutan
Sekolah: SMAN
SMAN 510MAKASSAR
Pinrang
Alokasi Waktu : 5 x 90 menit (10 JP)
Deskripsi : Bahan ajar ini akan mengajak
peserta didik untuk menulis teks prosedur
(procedur text)yang menarik dengan gambar
dengan membuat presentasi slide show buku
bergambar digital.
Perangkat ajar ini didesain untuk digunakan
secara efektif dengan Akun Pembelajaran, yaitu
akun Google dengandomain belajar.id.

Profil PelajarPancasila:
STUDENT BE ALLOWED USING MOBILE
● Bernalar kritis: TECHNOLOGY IN CLASS
Mengidentifikasi ide pokok,
informasi detil, dan informasi
tersirat dari sebuah Hortatory
Yanti Budiarti
By A. Susilawati, S.Pd.,Gr. S.Pd., M.Pd.

Exposition Text.
● Kreatif: Memilih atau menentukan isu apayang
terjadi terhadap siswa dikelas dalam bentuk video
tutorial Hortatory Exposition Text
● Kebhinekaan global: Mengidentifikasi contoh-
contoh Procedure text yang ada disekitarnya dalam
perspektif global.
Relevansi Projek:
● Perangkat ajar ini mencangkup capaian pembelajaran,
materi, tugas, pengayaan, petunjuk beserta link yang dapat
diklik sebagai bahan ajar yang akan membantu guru
mengintegrasikan materi ke
Google Classroom dan perangkat Google Workspace for
Education.

Cara Penggunaan: Sarana Prasarana:

Guru membaca capaian
pembelajaran dan memilih
berbagai pilihan materi dan
tugas yang dapat digunakan
untuk pembelajaran yang
dapat disesuaikan dengan
lingkungannya.
Terdapat tips dan panduan serta alternatif
tugas yang membantu guru menerapkan bahanajar ini.
● Komputer/Laptop
● Koneksi Internet
● Disarankan: Akun Google Workspace for Education
(contoh: belajar.id), atau akun Google pribadi
Model Pembelajaran:
● Tatap Muka/Pembelajaran Hybrid/Pembelajaran Blended
● Model Pembelajaran: Discovery Learning

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION

CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran FASE F (SMA KELAS 11 Lanjutan)
Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk
berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, argumentasi, diskusi dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka
atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari
sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dalam bahasa Inggris mulai berkembang.
Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan
dan target pembaca.
Tujuan Pembelajaran FASE F (SMA KELAS 11Lanjutan)
Menganalisis dan menyimpulkan makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks lisan berbentuk eksposisi (expository) secara kritis, kreatif dan santun terkait topik isu
mengizinkan siswa menggunakan mobile teknologi dikelas dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks lisan dan tulis berbentuk Hortatory Exposition Text secara kritis, kreatif dan jujur terkait topik isu
mengizinkan siswa menggunakan mobile teknologi dikelas sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
Merancang teks tulis dan mempresentasikan secara lisan teks berbentuk Hortatory Exposition Text terkait
topik isu mengizinkan siswa menggunakan mobile teknologi dikelas dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif, dan mandiri dengan
tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION

Materi : Hortatory Exposition Text

Pertemuan Materi Deskripsi
Guru membangun pengetahuan atau latar
belakang pengetahuan siswa terhadap
1 Introduction [Slide I PDF | Video ] Hortatory Exposition Text beserta fungsi,
struktur, dan unsur kebahasaannya.

2 Let’s Learn [Slide I PDF | Video ] Siswa diberikan model/contoh Hortatory

Exposition Text sebagai acuanbagi dalam
menghasilkan karya tulisan.
3 Let’s Practice [Slide I PDF | Video ]
Siswa dibimbing oleh guru untuk bersama-
sama memahami structure Hortatory
4 Let’s Write [Slide I PDF | Video ]
Exposition Text

Siswa mampu menulis Hortatory Exposition

Text secara mandiri dalambentuk video
tutorial (YouTube)

Aktivitas - Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Mentimeter: Dengan instruksi guru, siswa dapat

berkolaborasi secara
1 Brainstorming bersama atau dalam kelompok
Hortatory menggunakan Papan Tulis
Virtual yang tersedia [ Template Mentimeter
Exposition Text ]

Penugasan - Tugas Individu dan Kelompok

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Lembar kerja Hortatory Exposition Text

1 Introduction yang memuat tujuan dan struktur dari
Hortatory Exposition Text.
[Template]

2 Let's learn
Lembar kerja untuk identifikasi unsur
kebahasaan teks prosedur Hortatory
Exposition Text.[Template]

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION
Penilaian/Asesmen - Formatif - Uji kemampuan siswa
Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Siswa menjawab soal-soal kuis Hortatory
5 Pilihan 1: Exposition Text tentang makanan dan minuman
Forms tradisional
[Kuis Google Form]

Pilihan 2:
Docs / PDF Siswa menjawab soal-soal kuis Hortatory
Exposition Text [Kuis dalam Google Docs /
PDF ]

Penilaian/Asesmen - Sumatif - Pengerjaan proyek

Untuk mengaplikasikan konsep yang sudah dipelajari, kerjakan tugas penilaian berikut:

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Lembar kerja untuk identifikasi
informasi rinci dan menyusun
1 Let’s practice! Hortatory Exposition Text. [Template]

Teks Hortatory Exposition Text yang

2
dibuat oleh siswa akan dibuat dalam
Let’s write bentuk video tutorial dan diupload di
YouTube [Template I Sampel hasil karya
siswa]

Refleksi
Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Materi Aplikasi Deskripsi

Refleksi Siswa
1-5 Siswa mengerjakan refleksi akhir
pembelajaran:
Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

1-5 Refleksi Guru Guru mengerjakan refleksi akhir

pembelajaran:
Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION
Dokumen Penunjang

 Lembar Kerja Siswa

 (Pre-Exercise) Lampiran 1

 Lembar Kerja 1 Lampiran 2

 Lembar Kerja 2 Lampiran 3

 Lembar Kerja 3 Lampiran 4

 Bahan Bacaan Siswa

 Vocabulary List

 Bahan Bacaan Guru

 Procedure Text

 Materi untuk siswa yang Kesulitan Belajar

 Modul Siswa dan Modul Guru Bahasa Inggris work in progress Kelas XI Lanj utan SMA/SMK,
Kemdikbud (2022)

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.S.Pd.,
Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION
Glossarium
Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Istilah Definisi

Hortatory Teks yang digunakan untuk meyakinkan pembaca atau pendengar agar
Exposition melakukan sesuatu atau mengambil tindakan tertentu
Text

Thesis Pernyataan umum yang di berikan oleh penulis tentang pengenalan isu,
gagasan utama, masalah dan juga sudut pandang yang ada.

Opini penulis yang disertai dengan alasan dan pembuktian yang didukung
Argument
oleh fakta

Reiteration Penutup atau kesimpulan dari penulis terhadap keseluruhan topik

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
S.Pd. Gr M.Pd.
 Lampiran
 (Reading Text)

(Lampiran 1) Pre-exercise

Take a closer look at the text entitled “Students Should be Allowed to Use
Mobile Technologies in Class” again. You will ind the important word in
the text

(Lampiran 2) Lembar Kerja 1



Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.S.Pd.,
Gr M.Pd.
 (Lampiran 3) Lembar Kerja 2

Answer the following questions below!.

(Lampiran 4) Lembar Kerja 3

Based on your understanding and knowledge about a hortatory exposition

text that you have learnt, now please write an exposition text about digital
safety

Yanti BudiartiS.Pd.
A. SUSILAWATI, S.Pd.,
Gr M.Pd.
ENGLISH FOR CHAMPION

Yanti Budiarti
A. SUSILAWATI, S.Pd.S.Pd.,
Gr M.Pd.