BAHAN AJAR SMA KELAS 10 SMA

Sekolah : SMA SW CERDASA BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X (Sepuluh) MIPA/IPS / Genap
Materi Pokok : Teks deskriptif
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan

A. Kompetensi Inti
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.4Teks deskriptif
teks, dan unsur kebahasaan beberapa 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
teks deskriptif lisan dan tulis dengan pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan
memberi dan meminta informasi bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan
terkait tempat wisata dan bangunan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
bersejarah terkenal, pendek dan secara benar dan sesuai konteks
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

4.4.2.1 Menyusun kalimat meminta infromasi

3.4.1Mengidentifikasi ungakapan-
ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
3.4.2Memahami struktur teks ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait
terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal
4.4.2.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
 tempat wisata dan bangunan bersejarah unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
terkenal

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.4.1 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata
dan bangunan bersejarah terkenal
3.4.2Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
4.4.2.1 Menyusun kalimat meminta infromasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal
4.4.2.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Aspek Pengetahuan

3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat
wisata pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

Aspek Keterampilan

4.4.2.1 Menyusun/mengedit kalimat dan atau paragraf menjadi teks deskriptif yang benar dan
sesuai konteks penggunaanya
4.4.2.2 Menulis teks deskriptif sederhana terkait tempat wisata sesuai dengan konteks
penggunaannya
 Descriptive Text

MATERI

Definition

Descriptive text is a kind of text that describes something/person in particular (details).

The Purpose

To describe someone/something specifically to the readers in particular or details.

Generic Structure

Identification: “It is a part of paragraph which introduces or identifies the character.

Description: “It is a part of paragraph which describes the character

Language Features

1. Specific participant : has a certain object, is not common and unique (only one). for
example: Bandengan beach, my house, Borobudur temple, uncle Jim
2. The use of the adjective (an adjective) to clarify the noun, for example: a beautiful beach,
a handsome man, the famous place in jepara, etc.
3. The use of simple present tense: The sentence pattern used is simple present because it
tells the fact of the object described.
4. Action verb: verbs that show an activity (for example, run, sleep, walk, cut etc….)

In Bahasa

Pengertian Descriptive Text

Descriptive Text merupakan jenis teks yang banyak digunakan dalam kehidupan
sehari-hari dalam menggambarkan benda, tempat, manusia, hewan dan lain sebagainya.

Descriptive text diartikan sebagai sebuah teks bahasa Inggris untuk menggambarkan
seperti apa benda atau mahluk hidup yang kita deskripsikan, baik secara kenampakan, bau,
suara, tekstur, jumlah, maupan sifat-sifatnya dari benda atau makhluk hidup tersebut.
Descriptive text tidak membutuhkan informasi detail misalkan dari hasil penelitian atau
observasi mendalam dalam mendeskripsikan sesuatu. Melainkan, descriptive text lebih ke
menggambarkan apa kita lihat, dengar, dan rasakan pada sesuatu yang kita ingin
deskripsikan.

Tujuan Kebahasaan Descriptive Text

Tujuan kebahasaan dari descriptive text adalah adalah untuk menggambarkan dan
mengungkapkan ciri-ciri dari benda, tempat, atau makhluk tertentu secara umum dan
sederhana, tanpa adanya riset atau penelitan secara mendalam dan menyuluruh.

Struktur Kebahasaan Descriptive Text

Di setiap contoh descriptive text, terdapat dua bagian yang menjadi ciri khas struktur
kebahasaan dari descriptive text. Kedua bagian tersebut adalah:

1. Identification
Identification (identifikasi) adalah pendahuluan , berupa gambaran umum tentang suatu
topik. Pendahuluan yang berisi tentang topik atau "apa" yang akan digambarkan atau
dideskripsikan.
2. Description
Description adalah bagian terakhir dari Descriptive Text yang berisi tentang pembahasan
atau penggambaran tentang topik atau "apa" yang ada di Identification mengenai
kenampakan fisik, kualitas, perilaku umum maupun sifat-sifatnya.

Ciri Kebahasaan Descriptive Text

Dalam descriptive text, terdapat ciri-ciri kebahasaan yang membedakan dengan jenis teks
lainnya. Ciri-ciri kebahasaan tersebut adalah seperti berikut:

1. Specific participant : has a certain object, is not common and unique (only one). for
example: Bandengan beach, my house, Borobudur temple, uncle Jim
2. The use of the adjective (an adjective) to clarify the noun, for example: a beautiful beach,
a handsome man, the famous place in Jepara, etc.
3. The use of simple present tense: The sentence pattern used is simple present because it
tells the fact of the object described.
4. Action verb: verbs that show an activity (for example, run, sleep, walk, cut etc….)

The Example of Descriptive Text

The National Monument (or Monumen Nasional) is a 132-meter tower in the center of
Merdeka Square, Central Jakarta. It symbolizes the fight for Indonesia’s independence. The
monument consists of a 117,7 m obelisk on a 45 m square platform at a height of 17 m.
(Identification)

The towering monument symbolizes the philosophy of Lingga and Yoni. Lingga resembles,
rice pestle (alu) and Yoni resembles a mortar rice (lesung), two important items in Indonesian
agricultural tradition. (Description)

The construction began in 1961 under the direction of President Soekarno and the monument
was opened to the public in 1975. It is topped by a flame covered with gold foil. The
monument and museum are opened daily from 08.00 – 15.00 every day throughout the week,
except for the last Monday of the month the monument is closed. (Description)

Developing a Paragraph

A paragraph is a group of sentences about one idea

A paragraph has about 5 sentences. (Sometimes, You can have a fewer or more, but usually 5
sentences is a good number of a paragraph)

A paragraph has three parts:

✓ A topic sentence tells the main idea

✓ Detail sentences explain and support the main idea (Sometimes give examples, reasons,
and steps in a process)

✓ Conclusion Sentence reminds us about the main idea

(It is the last sentence of a paragraph)

(It repeats the main idea but in different words)

(It does not give a new detail)

Example
Anna is an excellent student. (A topic sentence) She is Intelligent. She is responsible. Anna
always does her homework, and she is never late for class. (Detail sentences) As a result of
her hard work, Anna is one of the best students in the school. (Conclusion sentence)

TASK 1 (Understanding Grammar)

Each sentence has a mistake. Find it and correct it!
a. London is a city very big.
b. My mother works in a hotel is a receptionist.
c. My father watch TV in the evening.
d. He’s like watching football.
e. On Sundays we go in a restaurant.
f. Hans is businessman.
g. You family is very nice.
h. Our school have a lot of students.
i. The childrens go to school near here.
j. We have the dinner at 7.00

TASK 2 (Understanding Grammar)

Choosing the correct sentence
One sentence is correct. Which one?
Example
Where she from? ✘
Where does she from? ✘
Where is she from? ✔

1. a. Sally is a nice girl, and I like.

b. Sally is a nice girl, and I like her.
c. Sally is a nice girl, and I like him.
2. a. Coffee English is horrible.
b. The English coffee in horrible.
c. English coffee is horrible.
3. a. Peter works with his father.
b. Peter works with he’s father.
c. Peter works with him father.
4. a. Sally and Tim live in Madrid. They’re flat is lovely.
b. Sally and Tim live in Madrid. Their flat is lovely.
c. Sally and Tim live in Madrid. There flat is lovely.
5. a. She lives in a house or a flat?
b. Does she lives in a house or a flat?
c. Does she live in a house or a flat?

TASK 3
Rearrange the jumble sentences below into a good paragraph!

. There are also 222 smaller temple at the lower yard.

Prambanan temple is the largest Hindust temple complex in Indonesia.

The temple was built in the 10th century and was dedicated to Shiva.

There are 8 big temples and 8 small temples at the main yard

Answer:

One of the most popular is roro jonggrang statues.

There are statues of Sviva, Brahma, and Visnu

Inside the big temples, there are statues.

They are the Hindust three highest Gods.

There are also other statues.

The legend tells that it was actually a girl that cursed to be a stone.

Answer:
And we can also see Ramayana Ballet Dance at the temple complex at night.

There is also relief about Ramayana at the temple wall.

Answer:
TASK 4

Develop topic sentences into descriptive paragraph in a group!

Theme : A tourism place in Indonesia

Title :___________

Identification

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________

Description

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________