IKIP SILIWANGI

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA

JURUSAN / PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
English Entrepreneurship 2 4222622658 2 6 22 Februari 2018

Rev: 09-02-2020

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Dosen Pengampu Ka PRODI

Arham Mauriat, S.Ikom, MA

Dr. Euis Rina Mulyani, M.Pd
Hj. Mundriyah, S.Ip., M.Ed
Dewi Listia Aprillianti, M.Pd
Acep Haryudin, M.Pd H. Sudiyono, M.M Yana, S.Pd, M.Hum
Rasi Yugafiati, M.Pd
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Pembelajaran (CP) Parameter Capaian Pembelajaran/ Learning Outcome
Deskripsi
SIKAP CP-SA. Mampu memgambil keputusan strategis dan inovatif di bidang pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan informasi dan
data yang relevan
CP-SB. Mampu mengelola sumber daya pendidikan Bahasa Inggris, organisasi, dan mengkomunikasikan hasil pengelolaannya
secara bertaggung jawab kepada pemangku kepentingan.
PENGUASAAN CP-PPA. Menguasai konsep, struktur, materi, dan pola pikir keilmuan Bahasa inggris yang diperlukan untuk melaksanakan
PENGETAHUAN pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya
CP-PPB. Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik bahasa Inggris.
KEMAMPUAN CP-KUA. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik Bahasa Inggris serta keilmuan Bahasa Inggris untuk
BIDANG UMUM melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dan inovasi pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (Life Skills)
 KEMAMPUAN CP. KUB. Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai
BIDANG alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris secara inovatif.
KHUSUS
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (CP-SA2); Menunjukkan
sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CP-SA4); Mampu berkomunikasi dan
beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun internasional (CP-SB2);
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CP-SB3); Mampu mengambil
keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa Inggris berdasarkan analisis informasi dan data. (Edupreneur) (CP-SB6).
CPMK2 Menguasai konsep bahasa Inggris yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendididkan dasar dan
menengah (CP-PPA1); Menguasai konsep bahasa Inggris yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya (CP-PPA2);
Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan
evaluasiprogram pembelajaran Bahasa Inggris yang mendidik (CP-PPA7); Menguasai konsep dan prinsip didaktik-pedagogis
bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk merencanakan pembelajaran inovatif berbasis IPTEKS (CP-PPB2).
CPMK3 Umum Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik - pedagogis bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk merencanakan
pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) (CP-KU1); Mengaplikasikan
konsep dan prinsip didaktik - pedagogis bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk melaksanakan pembelajaran
inovatif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan berorientasi pada kecakapan hidup (life skills)
(CP-KU2); Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya (CP-KU3).
CPMK3 Khusus Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik - pedagogis bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk melakukan
evaluasi dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) (CP-KK1); Merancang dan
melaksanakan penelitian serta melaporkan dan mempublikasikan hasilnya, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif
penyelesaian masalah di bidang Pendidikan Bahasa Inggris (CP-KK2); Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah
mutu, relevansi, atau akses pembelajaran Bahasa Inggris serta menyajikan beberapa alternatif solusi sebagai bahan
pengambilan keputusan (CP-KK9); Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
pengembangan mutu pendidikan (CP-KK11).
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah English Entrepreneurship 2 adalah mata kuliah kedua setelah English Entrepreneurship 1. Mata kuliah ini meliputi
kegiatan pelajaran teori-teori lanjutan English Entrepreneurship 1, menerapkan perencanaan bisnis, jasa, dan pemasarannya di
lingkungan sosial yang dilandasi dengan kemampuan manajerial sesuai kaidah-kaidah dalam bidang bisnis.
Bahan Kajian / 1. Marketing the business (the value of marketing, create the market plan, identify the market competition)
Materi 2. The marketing mix : product and price, distribution and promotion.
Pembelajaran 3. Human resources management (Hire employees)
4. Human Resource Management (Create A Compensation Package)
5. Human Resource Management (Manage The Staff)
 6. Finances, Protect And Insure The Business
7. Marketing Preparation (Plan, Product, Service)
8. Marketing Product ( Gelar Produk)
Daftar Referensi Utama:
Greene , Cynthia L, 2008, Entrepreneurship 21st Century Business, South-West Cengage Learning, USA.

Pendukung:
Jauch, Lawrence R, and Gluech, William F. 1988, Business Policies And strategic Management, Mc Graw-Hill Inc.
........, 2005, the One Minute Entrepreneur : One Minute Business Selection Blueprint.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
Microsoft Powerpoint, word, and Excel, youtube aplication Notebook & LCDProjector
Nama Dosen Arham Mauriat, S.Ikom, MA
Pengampu Dr. Euis Rina Mulyani, M.Pd
Hj. Mundriyah, S.Ip., M.Ed
Dewi Listia Aprillianti, M.Pd
H. Sudiyono, M.M
Rasi Yugafiati, M.Pd
Mata kuliah English Entrepreneurship 1
prasyarat (Jika ada)

Minggu Bahan Kajian Penilaian

Sub-CPMK
Ke- (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Siswa mengetahui Introduction  Bentuk: TM: Siswa memperoleh Kriteria: Pada pertemuan awal
tujuan pembelajaran, Kuliah 2x(2x50”) pengetahuan tentang Rubrik ini siswa belum
Menjelaskan
gambaran mata kuliah  Metode: mata kuliah English kriteria diberikan evaluasi
Orientasi dan TT: grading
dalam satu semester Diskusi kelompok, Entrepreneurship 2 dan serta penilaian. Siswa
tujuan 2x(2x60”)
sehingga dapat Ceramah dapat menyiapkan apa baru akan mulai
pembelajaran, Bentuk
menyiapkan apa saja saja yang diperlukan dan mendapatkan score
menginformas BM: non-test:
yang diperlukan dalam disiapkan dalam satu ketika sudah masuk ke
ikan modul 2x(2x60”)
menempuh mata semester ke depan. Siswa materi
dan mata
kuliah English juga diperkenalkan
kuliah
Entrepreneurship 2 dengan modul supaya
dapat dipelajari terlebih
dahulu .

2 Siswa menguasai Marketing the  Bentuk: TM: 2x(2x50”) Diberikan berbagai istilah Kriteria: Siswa dapa menjawab
pengetahuan tentang business (the Kuliah yang berhubungan Rubrik pertanyaan yang telah
marketing dalam bisnis value of  Metode: TT: dengan marketing dan kriteria tersedia di modul
yang berkaitan dalam marketing, Diskusi kelompok, 2x(2x60”) menggunakannya dalam grading pembelajaran English
nilai-nilai pemasara, create the Ceramah konteks kalimat Entrepreneurship 2
membuat perencanaan market plan, BM: Bentuk
identify the non-test: 5
pemasaran, dan 2x(2x60”)
market Menjawab
mampu
competition) pertanyan
mengidentifikasi secara
pesaing pasar langsung
3 Siswa mengetahui The marketing Bentuk: TM: Diberikan berbagai istilah Kriteria: Siswa dapat
pengetahuan tentang mix : product Kuliah 1x(2x50”) yang berhubungan Ketepatan, menggunakan istilah
pemasaran campuran and price, dengan produk, harga, yang berhubungan
produk dan harga, serta distribution Metode: BT: Distribusi dan promosi Bentuk dengan marketing mix
distribusi dan promosi and Diskusi dlm 1x(2x60”) non-test: secara tepat. 5
promotion. kelompok, Ceramah  Sharing
BM: ide
1x(2x60”)

4 Siswa menguasai Human Bentuk: TM: 1x(2x50”) Diberikan berbagai istilah Kriteria: Siswa dapat
pengetahuan tentang resources Kuliah berhubungan dengan Ketepatan, menjawab pertanyaan
HRM, bagaiman management BT: diskripsi pekerjakan, yang telah tersedia di
mempekerjakan (Hire Metode: 1x(2x60”) struktur organisasi dan Bentuk modul pembelajaran
employees) non-test: 5
pegawai. Diskusi dlm analisa pekerjaan. English
kelompok, Ceramah BM: Persentasi Entrepreneurship 2
1x(2x60”)

5 Siswa menguasai Human Bentuk: TM: 1x(2x50”) Diberikan berbagai istilah Kriteria: Siswa dapat
pengetahuan tentang Resource Kuliah yang berhubungan Ketepatan menentukan bentuk
HRM yang berkaitan Management BT: dengan berbagai bentuk kompensasi yang
dengan pengelolaan (Create A Metode: 1x(2x60”) kompensasi dan Bentuk tepat sesuai kinerja 5
kompensasi pegawai Compensation Diskusi dlm keuntungan setiap non-test: pegawai.
Package) kelompok, Ceramah BM: bentuk kompensasi -
1x(2x60”)
6 siswa menguasai Human Bentuk: TM: 1x(2x50”) Diberikan berbagai istilah Kriteria: Siswa dapat
pengetahuan tentang Resource Kuliah yang berhubungan Ketepatan menggunakan istilah-
bagaimana memimpin Management BT: dengan kepemimpinan istilah yang tepat
pegawai, baik melalui (Manage The Metode: 1x(2x60”) kebijakan kepegawaian Bentuk dalam konyeks
pelatihan, penerapan dan macam-macam non-test: percakapan 5
Staff) Diskusi dlm
kebijakan maupun kelompok, Ceramah BM: pelatihan. -
motivasi. 1x(2x60”)

7 Siswa mampu Review Bentuk: TM: 1x(2x50”) Secara berkelompok Kriteria: Siswa dapat
menggunakan kembali Material Kuliah siswa mendiskusikan Ketepatan menjawab pertanyaan 5
istilah-istilah yang telah BT: materi yang sudah dengan benar dalam
 dipelajari dari Metode: 1x(2x60”) dipelajari dan sharing Bentuk forum diskusi
pertemuan 2-6 dan Diskusi dlm pengetahuan tentang non-test: kelompok.
menerapkannya dalam kelompok, Ceramah BM: materi yang belum -
konteks kalimat. 1x(2x60”) dipahami.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 10

9 siswa menguasai Finances, Bentuk: TM: 1x(2x50”) Diberikan berbagai Kriteria: Siswa dapat
pengetahuan tentang Protect And Kuliah istilah-istilah yang Ketepatan menentukan bentuk
pengelolaan keuangan, Insure The BT: berhubungan dengan kata asli dari
proksi dan asuransi Business Metode: 1x(2x60”) keuangan, proteksi dan Bentuk pengucapan
dalam bisnis. Diskusi dlm asuransi. non-test: reduksinya. 5
kelompok, Ceramah BM: Analisis
1x(2x60”) video Siswa dapat
membedakan
interjections.

10 siswa mampu membuat Marketing Bentuk: TM: 1x(2x50”) Secara berkelompok telah Kriteria: Siswa dapa menjawab
perencanaan Preparation Kuliah membuat perencanaan Ketepatan pertanyaan yang telah
pemasaran secara (Plan, Product, BT: pemasaran dan jasa tersedia di modul
kelompok sebelum Service) Metode: 1x(2x60”) didiskusikan di kelas. Bentuk pembelajaran
non-test: 5
pelaksanaan gelar Diskusi dlm Listening
produk. kelompok, Ceramah BM: Analisis
1x(2x60”) video

11-13 Siswa menyelengarakan Marketing Bentuk: TM: 1x(2x50”) Secara berkelompok Kriteria: Siswa dapat
gelar produk dikampus Products Praktek Lapangan mahasiswa melaksanakan Ketepatan membedakan bunyi
secara terkoordinasi. (Gelar Produk) BT: gelar produk. dan intonasi tag
Metode: 1x(2x60”) Bentuk questions 5
Sales And Promotion non-test:
BM: Analisis
1x(2x60”) video

14 Siswa mampu Evaluation On Bentuk: TM: 1x(2x50”) Secara berkelompok Kriteria: Siswa dapa menjawab
melakukan evaluasi The Activities Kuliah mahasiswa Menyiapkan Ketepatan pertanyaan yang telah
5
tentang kegiatan gelar Done On BT: evaluasi tertulis tentang tersedia di modul
produk yang telah Marketing Metode: 1x(2x60”) gelar produk dan Bentuk pembelajaran
 dilaksanakan. Products . Diskusi dlm mendiskusikan dikelas. non-test: Listening
kelompok, Ceramah BM: Analisis
1x(2x60”) video

15 Siswa mampu Review Bentuk: TM: 1x(2x50”) Secara berkelompok Kriteria: Siswa dapat
melakukan evaluasi Material Kuliah mahasiswa Menyiapkan Ketepatan menentukan bentuk
tentang kegiatan gelar BT: evaluasi tertulis tentang kata asli dari
produk yang telah Metode: 1x(2x60”) gelar produk dan Bentuk pengucapan
non-test: 5
dilaksanakan. Diskusi dlm mendiskusikan dikelas. reduksinya.
kelompok, Ceramah BM: Analisis
1x(2x60”) video

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 15