FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS PEMBINAAN MASYARAKAT INDONESIA MEDAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Direvisi

Otorisasi Pengembang RPS Koordinator RMK

Ketua Program Studi

tanda tangan Tanda tangan Siti Aminah Hasibuan,

Nama Terang Nama Terang M.Hum

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
CPL-1
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu membedakan sounds of the English language dengan benar, mampu
CPL-2 mengaplikasikan keterampilan menyimak dalam Bahasa Inggris secara lisan dan tertulis dalam penyelesaian masalah, serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Memiliki pengetahuan kebahasaan tentang bahasa Inggris dan keterampilan berkomunikasi dengan bahasa Inggris khususnya secara
CPL-3
lisan; memiliki kualitas profesional dengan kemampuan dasar berbahasa Inggris.
Mengelola pembelajaran secara mandiri.
CPL-4
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1
CPMK2
CPMK3
dst

Diskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pokok bagi mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris FKIP BAHASA INGGRIS UPMI. Mata kuliah ini
Mata Kuliah bertujuan membekali mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memahami, memaknai, dan merespon teks-teks lisan tingkat menengah atas
tentang berbagai profesi. Materi yang disajikan berupa audio perkuliahan dengan topik yang beragam dari berbagai bidang ilmu, dan dari
berbagai public speech events seperti diskusi, berita, interview, rapat dan instruksi. Kegiatan kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input,
mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak (individu/ pasangan/ kelompok) yang ditekankan pada ketrampilan
note-taking. Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas individu/pasangan/kelompok, penugasan dan akhir semester.
Bahan Kajian / .1. Introduction 2. Self introduction 3. Introducing others 4. Eating out 5. At the movies 6. Shopping at the Mall 7. At the Laundry 8. MID TERM TEST
Materi 9. At the Gas Station 10. Invitation 11. Going to the Doctor 12. Custom and Immigration 13. Changing Money 14. Public Transportation 15. Checking
Pembelajaran into Hotel 16. FINAL SEMESTER TEST

Daftar Referensi Utama:

1. 1.Ahmad Syafii.Listening 1(VCD for Internal Use). 2008
2. 2.Microsoft, Corp.Learn to speak English 8 th Edition. The learning company, Inc 1999.
 Pendukung:
1. Hand out

Media AUDIO, Powerpoint, youtube, Ebook

Pembelajaran
Dosen Nurmayana, S.Pd., M.Li
Pengampu
Mata kuliah Listening l
prasyarat (Jika
ada)

Bentuk dan Penilaian

Sub-CPMK Bahan Kajian Metode
(Kemampuan (Materi Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
Minggu Waktu Mahasiswa Kriteria &
akhir yg Pembelajaran) [Media & Indikator Bobot (%)
ke- Bentuk
direncanakan) Sumber Belajar]

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Memahami Class  Menjelaska TM: • Mendiskusi Kriteria:  Menjelaskan 5

kontrak kuliah Orientation & n kontrask 1x(2x50”) kontrak kulaih dan Ketepatan, kaontrak
Introduction to kuliah dan syllabus. kesesuaian kuliah dan
Syllabus syllabus PT: dan syllabus;
Evaluating pembelajara 1x(2x60”) sistematika
comprehensio n n
1 and note- taking BM:
skills 1x(2x60”)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

2 Widening Self-Introduction Listening TM: Mendengarkan Kriteria: The students
the range 1x(2x50”) informasi yang Ketepatan, are able to
of relevant didengar dari audio kesesuaian introduce
vocabulary dan themselves by
-Precise sistematika their own
informatio 10
n,
predicting
and
guessing.

3 -Widening the Introducing Oral Practice TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
range of relevant Others 1x(2x50”) mendiskusikan teks Ketepatan, are able to
vocabulary yg didengar kesesuaian introduce
-Words and dan others
sentences of the sistematika
dialog
-Retelling the gist of
the dialog
-Improving
pronunciation

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

 - Widening the Eating Out Listening TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
range of 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
relevant dialog yg didengar kesesuaian practice a
4 vocabulary dan dialogue
-Words and sistematika
sentences of
the dialog
-Retelling the
gist of the
dialog
-Improving
pronunciation

5 - Words and Movies Watching TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
sentences of the Movies 1x(2x50”) mendiskusikan movie Ketepatan, are able to
dialog kesesuaian retell the
- Retelling the gist dan dialogue
of the dialog sistematika practice on
- Improving the movie
pronunciation

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

 -Words and Shopping at the Mall Listening TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
sentences of 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to get
the dialog dialog yg didengar kesesuaian the information
6 -Retelling the dan from dialogue
gist of the sistematika
dialog
- Improving
pronunciation
-Matching with
their own
experience and
knowledge

7
UTS 15

8 -Widening the At the Laundry Listening A TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
range of relevant Short 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to do
vocabulary -Words Conversation kesesuaian aconversation
and sentences of dan
the dialog sistematika
-Retelling the gist
of the dialog
-Following
instruction
-Improving
pronunciation
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
--Widening the At the Gas Station Listening A TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
range of conversation 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
relevant kesesuaian understand the
9 vocabulary dan information
-Words and sistematika given on a
sentences of conversation
the dialog
-Retelling the
gist of the
dialog
-Following
instruction
- Improving
pronunciation
10 -Widening the Invitation Listening A TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
range of relevant Dialogue 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
vocabulary kesesuaian understand
-Words and dan the dialogue
sentences of the sistematika given
dialog
-Retelling the gist
of the dialog
-Following
instruction
-Improving
pronunciation

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

-Words and Going to the Doctor Listening TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
sentences of Dialogue 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
the dialog kesesuaian understand the
11 -Improving oral dan dialogue
communication sistematika
skills, both face
-to- face and on
the telephone
- Retelling the
gist of the
dialog
- Following
instruction
-Improving
pronunciation
12 -Widening the Custom and Listening A TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
range of relevant Immigration Dialogue 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
vocabulary kesesuaian understand
-Words and dan the dialogue
sentences of the sistematika given
dialog
- Improving oral
communication
skills, both face
-to- face and on the
telephone
-Retelling the gist of
the dialog
-Following
instruction
-Improving
pronunciation

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

-Words and Changing Money Listening TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
sentences of Dialogue 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
the dialog kesesuaian understand the
13 -Retelling the dan dialogue
gist of the sistematika
dialog
-Following
instruction
-Improving
pronunciation
14 -Words and Public Listening A TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
sentences of the Transportation Dialogue 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to
dialog kesesuaian understand
- Retelling the gists dan the dialogue
of the dialog sistematika given
- Following
instruction
- Improving
pronunciation

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

-Words and Checking into a hotel Listening A TM: Mendengarkan dan Kriteria: The students 10
sentences of Conversation 1x(2x50”) mendiskusikan Ketepatan, are able to get
the dialog kesesuaian the information
15 - Improving dan based on the
oral sistematika dialogue given
communication
skills, both face-
to-face and on
the telephone
-Retelling the
gist of the
dialogue
-Following
instruction
- Improving
 pronunciation

16

FINAL TEST
20

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
8. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.
9. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
 kuantitatif ataupun kualitatif.
10. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti
11. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

Medan, ……………………….
Mengetahui
Ketua Program Studi Dosen Pengampu

_________________________ Nurmayana, S.Pd., M.Li _

RENCANA TUGAS MAHASISWA

 PERGURUAN TINGGI : Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia
Medan

FAKULTAS : ….
PROGRAM STUDI : ….

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH
KODE SKS SEMESTER

DOSEN
BENTUK TUGAS

JUDUL TUGAS
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

S3,S9,P2,P3,P5, KU1,KU2,KK2,KK3,KK7
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1.
2.
3.
4.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DESKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

A. Metode : ?
B. Prosedur Pelaksanaan
1. Tugas ini bersifat kolaboratif/kelompok
2. Prasyarat melaksanakan tugas ini adalah mahasiswa sudah melewati fase 1 (start with essential question) dan fase 2 (design a plan for a project).
3. Dosen memulai bersama dengan mahasiswa menentukan level yang akan menjadi target untuk proyek pengembangan bahan ajar.
4. Dosen bersama dengan mahasiswa menyusun jadwal dan tahapan pengembangan proyek sesuai dengan rencana yang telah ditentukan ( fase 3; create a schedule)
Tahap Pengembangan Produk/Bahan Ajar
a.
b.
c.
d.
5. Dosen akan mengecek progress tugas melalui email yang masuk atau melalui admin prodi. (fase 4; monitoring)
6. Setiap kelompok diwajibkan untuk presentasi hasil proyek sesuai jadwal yang ditentukan (fase 5; assess the outcome).
7. Dosen dan mahasiswa akan melakukan refleksi dari proyek yang dilakukan oleh mahasiswa (fase 6; evaluate the experience)
8. Proyek dikumpulkan saat jadwal UAS ditentukan.
OBJEK GARAPAN DAN BENTUK LUARAN
Bentuk luaran dari tugas proyek ini adalah:

1. a) cover, yang berisi judul buku, , penulis, logo upmi, nama fakultas dan nama dosen pengampu; b) kata pengantar; c) daftar isi; d) daftar table dan gambar (jika
diperlukan); d) isi materi ( pendahuluan; deskripsi KI KD dan Tujuan pembelajaran, penyajian; materi dan rangkuman, penutup; tugas dan rencana tindak lanjut); e).
kunci jawaban; f) cover penutup dan synopsis.
2. Penulisan bebas sesuai dengan kreatifitas mahasiswa dengan ukuran buku A4

INDIKATOR, KIRITERIA, DAN BOBOT PENILAIAN

Kriteria dan Nilai

No Komponen Penilaian Produk
4 3 2 1

1 Kesesuaian antara uraian materi dengan KI KD Uraian materi sesuai Beberapa uraian Banyak uraian materi Semua uraian materi
dengan KI KD materi tidak sesuai tidak sesuai dengan KI tidak sesuai dengan KI
dengan KI KD KD KD
2 Kelengkapan materi yang disajikan dengan KI KD Materi dilengkapi Materi dilengkapi Materi hanya Materi tidak
dan Tujuan pembelajaran dengan KI KD dan dengan KI KD dilengkapi dengan dilengkapi dengan KI
tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran KD dan tujuan
pembelajaran

3 Penyajian materi meningkatkan motivasi belajar Penyajian materi Penyajian materi Penyajian materi Penyajian materi tidak
 siswa (menarik) sangat menarik dan menarik dan kurang menarik menarik sehingga
meningkatkan meningkatkan sehingga kurang tidak meningkatkan
motivasi seluruh motivasi sebagian meningkatkan motivasi motivasi siswa
siswa siswa siswa

4 Dst…
5

Kriteria dan Nilai

No Komponen Penilaian Presentasi
4 3 2 1

1 Penyampaian jelas dan sesuai isi Penyampaian Penyampaian Penyampaian Penyampaian

jelas dan kurang jelas kurang jelas tidak jelas
sesuai isi tetapi sesuai dan tidak dan tidak
isi sesuai isi sesuai isi
2 Public Speaking Tidak ada Sedikit Beberapa Banyak
kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
grammar grammar grammar grammar
3 Performance Sangat Menarik Cukup Kurang
menarik Menarik menarik

Nilai= Total nilai yang diperoleh x 100

Total nilai maksimal (36)

JADWAL PELAKSANAAN
Waktu penyelesaian tugas adalah 4 minggu
LAIN-LAIN

Pengumpulan tugas berbentuk softfile yang dikirim ke sistem e-learning upmi.ac.id, dengan subjek : Tugas Akhir_(nama mata kuliah)_Nama Mahasiswa_NPM
DAFTAR PUSTAKA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Medan, ……………………………

Dosen Pengampu
NIDN