Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS ILMU BUDAYA
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH: KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMES- Tgl Penyusunan
TER
SEMANTICS ELITE64035 LINGUISTICS 3 4 16 Agustus 2019
Pengembang RP Koordinator RMK Ketua Program Stufi
OTORISASI

Capaian Pembelajaran CPL

(CP) Adapun capaian pembelajaran langsung adalah sebagai berikut:
1. Sikap
S11 Memiliki keinginan untuk mengimplementasikan kaidah kebahasaan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU10 Mampu menjadi agen melek bahasa yang peka akan penggunaan bahasa dalam kehidupan dan komunikasi sehari-hari.

3. Keterampilan Khusus
KK1 Terampil berbahasa inggris secara lisan dan tertulis dalam konteks komunikasi umum, akademis dan pekerjaan sesuai
dengan standard mutu.

KK4 Mampu mengaplikasikan kaidah kebahasaan secara lisan dan tertulis melalui kajian sastra dan budaya.

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 1

 KK5 Mampu mengaplikasikan keahlian di bidang kebahasaan untuk mengadaptasi budaya dan pemanfaatan pengetahuan lintas
ilmu, ke dalam bahasa ibu dan dalam berbagai bentuk teks.

KK6 Mampu berkomunikasi dalam konteks lintas budaya dengan dilandasi nilai-nilai kesopanan (politeness strategies), kepekaan
dan penghormatan terhadap perbedaan budaya, etika, serta nilai-nilai yang berlaku.

4. Pengetahuan
P1 Menguasai konsep teoretis bahasa inggris, linguistik, sastra; khususnya semantik.
P2 Menguasai prinsip budaya, tata nilai institusi serta sejarah dan pemikiran modern masyarakat negara-negara berbahasa
inggris.
P3 Menguasai konsep kompetensi dan performansi berbahasa serta implementasi dan relevansinya dalam kehidupan
bermasyarakat
CP-MK
Mahasiswa mampu mengidentifikasi, menjelaskan, dan mengimplementasikan hubungan-hubungan yang terjadi dalam proses
pemaknaan bentuk bahasa dalam Bahasa Inggris.
Diskripsi Singkat Mata kuliah Semantics ini akan menyajikan semantik bahasa Inggris yang meliputi teori makna, medan makna, dan sense. Dalam
MK perkuliahan ini dibahas pula mengenai makna kalimat dan makna ujaran
Bahan Kajian
Pustaka Utama :
1. Burton, Srang dkk. 2012. Linguistics for Dummies. Canada: John Wiley & Sons Canada Ltd.
2. Filip, Hana. Introduction to Natural Language Semantics.
3. Fromkin, Victoria dan Robert Rodman. 2003. An Introduction to Language. Edisi Kedua. Massachusetts: Wadsworth.
4. Hardford, James R. dkk. 2007. Semantics: A Course Book. Cambridge: Cambridge University Press.
5. Kreidler, Charles W. 1998. Introducing English Semantics. London: Routledge.
6. Larson, Mildred L. Meaning-based translation: A Guide to Cross-Language Equivalence. Boston: Universitu Press of America
Inc.
Penunjang
1. The Cambridge: Encylopedia of the English Language
2. Some articles from internet
Team Teaching 1. Drs. Ansor Putra, M.Hum
2. Dr. Nirmala Sari, S.Pd., M.Hum

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 2

 3. Rahmawati, S.Pd., M.A
Mata kuliah syarat Introducton to Linguistics

Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran, Penugasan, [Pustaka] Penilaian (%)
tiap tahapan belajar) [Media & Sumber Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (4) (5) (6) (7)
1. Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat Kriteria: Bentuk: Linguistik dan Semantik: 5%
mengidentifikasi fokus mengungkapkan Rubrik kriteria Kuliah Makna dan Sense
kajian semantik pada definisi bidang grading Metode:
tataran linguistik kajian linguistik Bidang kajian linguistik
dengan Diskusi kelompok, Ceramah
menggunakan Bentuk non- Estimasi Waktu: Semantics: A Definition
bahasa mereka test: TM: 2x(2x50”) and Scope
sendiri. TT: 2x(2x60”)
Filip p.1-3
BM: 2x(2x60”)
Definisi yang Burton et all p. 117
dibuat
berdasarkan Fromkin & Rodman p.
pemahaman 173
mahasiswa
mengenai bidang Saeed p. 3
kajian untuk
setiap tataran
linguistik
terutama bidang
kajian semantik.

Key ideas:

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 3

 SEMANTICS is
the study of
MEANING in
LANGUAGE.
(Hardford, p. 1)

2. Mahasiswa mampu: (1) Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Makna (Meaning) 10%

mengidentifikasi mampu Ketepatan Kuliah
karakteris-tik makna, mengidentifikasi Hardford p. 1-4
Metode:
dalam bentuk bahasa karakteristik Filip p. 3-7
berupa kata makna dalam
Bentuk non- Diskusi kelompok, Ceramah Burton p. 118-121
bentuk bahasa test: Burton 117-121
berupa kata. Menjawab Estimasi Waktu: Larson p. 6-11
pertanyan TM: 2x(2x50”)
Key ideas: secara langsung TT: 2x(2x60”)
To be Persentasi
meaningful, BM: 2x(2x60”)
words and
phrases must be
about something.
(Burton, p. 118)
1.
Mahasiswa mampu: (1) Mahasiswa dapat Kriteria: Bentuk: Struktur dan Semantik 5%
mengidentifikasi mengungkapkan Ketepatan, Kuliah (Semantic Structure)
struktur gramatikal dan komponen makna
struktur semantik yang dimiliki Larson p. 26-33
kata (leksikal) Bentuk non- Metode: Fromkin p. 173-177
test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah
3. Persentasi
Key ideas: Estimasi Waktu:
1. Semantic TM: 2x(2x50”)
structure is a
network of
TT: 2x(2x60”)
semantic units BM: 2x(2x60”)

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 4

 and the
relations
between these
units (Larson,
p. 26)
Mahasiswa mampu Mahasiswsa Kriteria: Bentuk: Struktur semantik pada 5%
mengidentifikasi dan mampu Ketepatan, Kuliah struktur gramatikal
mengurai-kan menyelesaikan berupa klausa
komponen makna yang persoalan yang (Semantic Structure of
dimiliki struktur menyangkut Bentuk non- Metode:
test: A Clause)
gramatikal berupa kata komponen makna Diskusi dlm kelompok, Ceramah
4. Persentasi
yang dimiliki Estimasi Waktu:
kata Larson, p. 26-28; 189-
TM: 2x(2x50”) 197
TT: 2x(2x60”)
BM: 2x(2x60”)

Mahasiswa mampu: (1) Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Struktur semantik pada 10%
mengidentifikasi mampu Ketepatan Kuliah struktur gramatikal
struktur semantik pada mengidentikasi berupa klausa
struktur gramatikal jenis proposisi (Semantic Structure of
berupa klausa dan menguraikan Bentuk non- Metode:
test: A Clause)
konsep yang Diskusi dlm kelompok, Ceramah
mengontruksi - Estimasi Waktu:
proposisi Larson, p. 26-28; 189-
5. TM: 2x(2x50”) 197
Key ideas:
TT: 2x(2x60”)
There are two BM: 2x(2x60”)
main kinds of
proposition –
event proposition
and state
proposition

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 5

 Mahasiswa mampu: Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Struktur semantik pada 5%
mengidentifikasi mampu Ketepatan Kuliah struktur gramatikal
struktur semantik pada menyelesaikan berupa klausa
struktur gramatikal persoalan (Semantic Structure of
berupa klausa berkenaan
Bentuk non- Metode:
test: A Clause)
dengan persoalan Diskusi dlm kelompok, Ceramah
6. -
proposisi Estimasi Waktu:
semantik Larson, p. 26-28; 189-
TM: 2x(2x50”) 197
TT: 2x(2x60”)
BM: 2x(2x60”)

Mahasiswa dapat Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Review: Konsep dan 5%

mengidentifikasi, mampu Ketepatan Kuliah Proposisi (Concept and
menganali- sis konsep menyelesaikan Proposition
dan proposisi yang persoalan
dimiliki struktur bahasa berkenaan Bentuk non- Metode:
berupa klausa dengan persoalan test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah
7. -
konsep dan Estimasi Waktu:
proposisi TM: 2x(2x50”)
semantik
TT: 2x(2x60”)
BM: 2x(2x60”)

8. EVALUASI TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mampu: Mahasiswa Kriteria: Bentuk: More Semantic Relations 10%
(1) mengidentifikasi, mampu engenali Ketepatan Kuliah
menganali-sis, dan batasan fokus Fromkin p. 177-187
mengklasifikasikan dari setiap Kreidler p. 85-110
kata berdasar-kan perspektif yang Bentuk non- Metode:
makna nya dalam satu diperkenalkan test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah
medan makna Estimasi Waktu:
Key ideas: TM: 2x(2x50”)

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 6

 Words are related TT: 2x(2x60”)
to one another in a
variety of ways.
BM: 2x(2x60”)
(Fromkin, p. 178)
10 Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Quiz 5%
mengidentifikasi relasi mampu engenali Ketepatan Kuliah
makna yang dimiliki batasan fokus
kata-kata dalam satu dari setiap
medan makna perspektif yang Bentuk non- Metode:
diperkenalkan test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
Key ideas: TM: 2x(2x50”)
Words are related
to one another in a TT: 2x(2x60”)
variety of ways. BM: 2x(2x60”)
(Fromkin, p. 178)
11 Mahasiswa mampu: (1) Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Konsep Dasar Semantik 10%
mengidentifikasi mampu Ketepatan Kuliah (Basic Ideas in
makna yang dimiliki menyelesaikan Semantics)
struktur gramatikal persoalan yang
bahasa menyangkut Bentuk non- Metode: Through the looking
relasi makna test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah glass
antar kata dalam
satu medan Estimasi Waktu: Hardford p. 1-4
makna
TM: 2x(2x50”)
TT: 2x(2x60”)
BM: 2x(2x60”)

12 Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Bentuk: Jenis-jenis makna (Kinds 5%

mengidentifikasi, mampu Ketepatan Kuliah of Meaning)
menganali-sis dan mengenali makna
mengklasifikasikan satuan gramatikal Larson p. 36-44
bahasa Metode:

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 7

 makna bahasa berdasar- Bentuk non- Diskusi dlm kelompok, Ceramah
kan jenis maknanya Key ideas: test:
We hope to
convince you
that by careful Estimasi Waktu:
thought about the TM: 2x(2x50”)
language you TT: 2x(2x60”)
speak and the BM: 2x(2x60”)
way it is used,
definite
conclusions CAN
be arrived at
concerning
meaning
(Hardford, p.1)
1.
13 Mahasiswa mampu Identifikasi Bentuk: Kaidah Semantik Formal 10%
mengimplementasikan makna Kuliah Ancangan Burton dkk
kaidah semantik formal berdasarkan jenis (Formal Semantics
ancangan Burton dkk. makna yang suggested by Burton et.
Untuk analisis makna dimiliki struktur Metode: All)
referensial dan konteks gramatikal Diskusi dlm kelompok, Ceramah
linguistik bahasa
Estimasi Waktu: Burton p. 121-131
Key ideas:
Referential,
TM: 2x(2x50”)
organizational, and TT: 2x(2x60”)
situasional BM: 2x(2x60”)
meanings

14 Mahasiswa mampu Bagaimana Kriteria: Bentuk: Makna Situasional 5%

mengidentifikasi dan kaidah diterapkan Ketepatan Kuliah (Situasional Meaning)
mendeskripsikan pada kalimat-

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 8

 struktur bahasa kalimat bahasa Bentuk non- Metode: Fromkin p. 207-219
bermakna situasional Inggris yang test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah
(speaker meaning) dipersoalkan.
Key Ideas:
Formal semantics Estimasi Waktu:
tries to TM: 2x(2x50”)
understand how TT: 2x(2x60”)
language relates BM: 2x(2x60”)
to and makes
meaningful
statements about
the world.
(Burton dkk, p.
121)

15 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Bentuk: Theories in Modern 10%

mengidentifikasi dan mahasiswa dalam Ketepatan Kuliah Syntax (Generative
mendes-kripsikan mendeskripsikan Transformative
struktur bahasa makna yang Grammar,
melibatkan Bentuk non- Metode:
bermakna situasional Functionalists)
konteks tuturan; test: Diskusi dlm kelompok, Ceramah
(speaker meaning)
melibatkan
partisipan dan Estimasi Waktu:
konteks
TM: 2x(2x50”)
situasional.
TT: 2x(2x60”)
Key Ideas: BM: 2x(2x60”)
Pragmatics is
concerned with
the interpretation
of linguistic
meaning in

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 9

 context.
(Formkin, p. 207)

16 Evaluasi Akhir Semester

Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan UHO yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indicator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif
ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti

RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO 10