Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Lembaga : Global English

Program : Grammar I
Tujuan Program : Untuk memperkenalkan kepada siswa
tentang berbagai macam kelas kata dan
tenses dalam bahasa Inggris agar siswa
dapat dengan mudah melakukan analisa
terhadap frase, kalimat, dan tenses
berdasarkan kompetensi dasar yang
harus dikuasai.
Alokasi Waktu : 10 x Pertemuan (2 Minggu)
1 x Pertemuan: 90 menit
A. Standar Kompetensi
Di akhir pembelajaran, siswa diharapkan :
1. Siswa dapat menganalisa kelas kata bahasa Inggris dengan tepat
dan benar.
2. Siswa dapat menganalisa jenis frase, Sentence dan Clause dengan
tepat dan benar.
3. Siswa dapat menghafal rumus tenses dengan benar serta mampu
mengubah dan mengganti kalimat dalam berbagai bentuk tenses
dengan tepat dan benar.
B. Kompetensi Dasar/Indikator
1. Membedakan berapa kelas kata

C. Materi Ajar
1 Part of Speech

D. Pendekatan/Strategi/Metode
Pendekatan : Active Learning
Metode : Diskusi, Penugasan dan Praktik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan  Tutor Membuka kelas dengan doa (± 1 menit) 10 menit
 Tutor mengecek presensi member serta
menanyakan kabar member (± 9 menit)
Inti  Tutor dan Member memperkenalkan diri dan asal 60 menit
(± 10 menit)
 Tutor memberikan beberapa soal kepada member
untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan
member tentang materi yang diajarkan (± 10
menit)
 Tutor menjelakan pengertian dari Part Of Speech
(± 5 menit)
 Tutor menjelaskan bagian-bagian dari Part Of
Speech (± 10 menit)
 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
 Member menganalisa beberapa kata dan
mengeompokkannya kedalam kelas kata dari part
Of Spech (± 15 menit)
 Member diberikan tugas untuk mengetahui sejauh
mana pengetahuan member setelah belajar. (± 10
menit)

Penutup  Tutor mereview secara singkat materi yang telah 20 menit

dipelajari. (± 10 menit)
 Tutor memberikan motivasi singkat. (± 5 menit)
 Tutor menutup pertemuan( Jargon/yel yel & Do’a).
(± 5 menit)

Penilaian Presentasi *contoh kolom penilaian proses dan final exam

Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi
Jumlah
Nama Aspek Nilai
Skor
No. Peserta
Penampilan Sistematika Penguasaan
Didik
(gesture) penyampaian Materi

Format pengamatan sikap *contoh kolom penilaian proses

Nama Kerjasama Keaktifan Menghargai Tanggung jawab Ket
siswa B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B Y T T B Y T T B Y T T B Y

Keterangan :
BT = Belum terbiasa, MT = Mulai tampak, MB = Membiasa, MY = Membudaya

Keterangan Skor :
Kriteria Bagus Cukup Perlu berlatih
Penyampaian Runtut, Runtut, Tidak runtut,
materi Informasi yang informasi yang Informasi yang
disampaikan disampaikan disampaikan
lengkap dan sebagian benar salah
benar
Aspek bahasa Kalimat teratur, Kalimat dapat Kalimat tidak
mudah dipahami, teratur, suara
dipahami, suara menggunakan jelas, tidak
jelas, sesuai kaidah bahasa sesuai kaidah
dengan kaidah Indonesia, tetapi bahasa Indonesia
bahasa suara kurang
Indonesia, jelas
percaya diri
Penampilan Ekspresif, Ekspresif, Belum
percaya diri dan kurang ada menunjukkan
ada kontak mata kontak mata sikap ekspresif
 dengan dengan dan percaya diri
pendengar pendengar
sehingga
nampak kurang
percaya diri

LEMBAR KEGIATAN (TM 1) *detail materi praktek

Practise 1 :
Tugas :

1. ………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………

Kediri, 2021
Koordinator Akademik Tutor,

Ahmad Albar