Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI TEBUIRENG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
English Semantics Matakuliah Keahlian Khusus 2 5 24 Agustus 2020
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Elisa Nurul Laili, S.S., M.A. Maskhurin Fajarina, M.Pd. Sayid Ma’ rifatulloh, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
(CP) S9 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
P3 Mampu menjelaskan konsep teoretis linguistik bahasa Inggris secara mendalam; khususnya semantik, gramatika, sintaksis dalam bahasa Inggris,
semantik, pragmatik, sosiolinguistik, unsur prosa, puisi, dan drama serta kritik sastra.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan merupakan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KK4 Mampu mengaplikasikan keahlian di bidang kebahasaan untuk mengadaptasi budaya dan pemanfaatan pengetahuan lintas ilmu, ke dalam bahasa ibu dan
dalam berbagai bentuk teks
CP-MK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
M1 Kognitif: memahami definisi dan ruang lingkup kajian ilmu semantik. (P3 dan KU9)
M2 Psikomotor: menganilisis makna yang dituturkan maupun tertulis sesuai dengan teori semantik yang relevan. (S9, KU2, KU4, KK4)
M3 Afektif: memiliki komitmen dan tanggungjawab dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 1

 dan merupakan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. (KU1)

Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang ilmu semantik sebagai studi pengetahuan yang dikodekan dalam kosakata bahasa dan pola untuk membangun makna.
Materi Pembelajaran / 1. Definisi dan ruang lingkup ilmu semantik.
Pokok Bahasan 2. Lexical semantics dan lexical relations
3. Lexical field
4. Class and logical relation
5. Componential analysis
6. Grammatical semantics: entailment and presupposition
7. Actionality and situation type
8. Aspectuality and aspect
9. Modality, mood, tense
10. Participant roles
11. Reference and context
12. Deixis
13. Speech acts
14. Politeness principles
Pustaka Utama:
Kreidler, C.W. (1998). Introducing English Semantics. London: Routledge
Palmer, F.R. (1976). Semantics: A New Outline. Cambridge: Cambridge University Press
Griffiths, Patrick. (2006). An Introduction to English Semantics and Pragmatics. Edinburg: Edinburg University Press
Pendukung:
Hurford, J.R, Heasley, B & Smith, M.B. (2007). Semantics: A Course Book. New York: Cambridge University Press
Cruse, D.A. ( 2000). Meaning in Language: An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford: Oxford University Press
Yule, George. (2010). The Study of Language (Fourth Edition). Cambridge: Cambridge University Press.
Fromkin, Victoria. et.al. (2003). An Introduction to Language (Seventh Edition). United States: Thomson-Wardsworth.
Todd, Loreto. (1995). An Introduction to Linguistics. Oxford: Oxford University Press.
Crystal, David. (2008). A Dictionary of Linguistics and Phonetics (6th Ed.). United Kingdom: Blackwell Publishing.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
Powerpoint Presentation LCD & Projektor
Dosen Pengampu Elisa Nurul Laili, S.S., M.A.
Matakuliah syarat Introduction to Linguistics

Minggu Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 2

 (Sebagai Kemampuan akhir yg Penilaian
Ke- Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Diskusi dan ceramah Definisi dan ruang lingkup ilmu 5
tentang ruang lingkup ilmu semantik tentang ruang lingkup ilmu Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] semantik:
semantik; penguasaan materi  Tugas: Menyusun 1. Study of Meaning, 2.
Bentuk non-test: ringkasan materi Utterances 3. Sentences 4.
 Daftar rangkuman [BT+BM:(2+2)x(2x60”)] Propositions
 Pertanyaan lisan
2 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Diskusi dan ceramah Lexical semantics dan lexical 5
mengidentifikasi tentang lexical tentang lexical semantics dan Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”) relations:
semantics dan lexical relations lexical relations; penguasaan materi  Tugas: Menyusun 1. Homonymy, 2. Polysemy, 3.
Bentuk non-test: ringkasan materi Synonymy, 4. Hyponymy, 5.
 Daftar rangkuman [BT+BM:(2+2)x(2x60”)] Antonymy, 6. Reversiveness, 7.
 Pertanyaan lisan Converseness, 8. Markedness,
9. Polarity.
3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Diskusi dan ceramah Lexical field: 5
mengidentifikasi tentang lexical field tentang lexical field; Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”) 1. Meronymy, 2. Taxonymy, 3.
penguasaan materi  Tugas: Menyusun Member collection, 4. Portion-
Bentuk non-test: ringkasan materi mass, 5. Lexical gaps.
 Daftar rangkuman [BT+BM:(2+2)x(2x60”)]
 Pertanyaan lisan
4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan menjelaskan dan Kriteria:  Diskusi dan ceramah Class and logical relation: 5
mengidentifikasi tentang class and mengidentifikasi tentang Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Identity, 2. Inclusion, 3.
logical relation class and logical relation penguasaan materi  Tugas: Menyusun Disjunction, 4. Intersection, 5.
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: Union, 6. Transitivity, 7.
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)] Symetry, 8. Reflexivity.
 Pertanyaan lisan
5 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan menjelaskan dan Kriteria:  Diskusi, ceramah,tugas Componential Analysis: 5
mengidentifikasi tentang Componential mengidentifikasi tentang Ketepatan, kesesuaian mandiri 1. Meaning components, 2.
analysis Componential analysis dan penguasaan materi [TM: 2X(2X50”)] Binary features, 3. Clusters, 4.
Bentuk test:  Tugas: Praktek Configurations.
Laporan Hasil Analisis componential analysis
dalam teks bahasa Inggris
sederhana. [BT+BM:
(2+2)x(2x60”)]

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 3

6 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan menjelaskan
mengidentifikasi Grammatical megidentifikasi Grammatical
semantics semantics
7 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan menjelaskan dan
mengidentifikasi Actionality and mengidentifikasi Actionality
situation type and situation type
8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi penilaian tengah semester dan menentukan nilai tengah semester mahasiswa.
9 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang  Ketepatan menjelaskan
Aspectuality and aspect tentang Aspectuality and
aspect
10 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan mampu
mengidentifikasi Modality, mood, tense. menjelaskan dan
mengidentifikasi Modality,
mood, tense
11 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan mampu
mengidentifikasi Participant roles menjelaskan dan
mengidentifikasi Participant
roles
12 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan mampu
mengidentifikasi tentang Reference and menjelaskan dan
context mengidentifikasi tentang
Reference and context
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Grammatical semantics: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] Entailment and presupposition
penguasaan materi  Tugas: Menyusun
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM:
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)]
 Pertanyaan lisan
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Actionality and situation type: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Static, 2. Dynamic, 3.
penguasaan materi  Tugas: Menyusun Durative, 4. Punctual, 5. Telic, 6.
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: Atelic, 7. Accomplishments, 8.
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)] Achievements
 Pertanyaan lisan
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Aspectuality and aspect: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Perfective, 2. Imperative, 3.
penguasaan materi  Tugas: Menyusun Prospective, 4. Retrospective, 5.
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: Inchoative. 6. Progressive, 7.
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)] Resultative.
 Pertanyaan lisan
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Modality, mood, tense: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Epistemic dan deontic
penguasaan materi  Tugas: Menyusun modality, 2. Obligation and
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: necessity, 3. Possibilty and
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)] probability, 4. Indicative and
 Pertanyaan lisan subjunctive mood.
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Participant roles: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Actor, 2. Agent, 3.
penguasaan materi  Tugas: Menyusun Experiencer, 4. Patient, 5.
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: Beneficiery, 6. Instrument, 7.
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)] Theme, 8. Goal, 9. Source, 10.
 Pertanyaan lisan Location.
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Reference and context: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Generic, specific, 2. Definite,
penguasaan materi  Tugas: Menyusun indefinite
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM:
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)]
Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 4

13 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan mampu
mengidentifikasi tentang Deixis menjelaskan dan
mengidentifikasi tentang
Deixis
14 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan mampu
mengidentifikasi tentang Speech acts menjelaskan dan
mengidentifikasi tentang
Speech acts
15 Mahasiswa mampu menjelaskan dan  Ketepatan mampu
mengidentifikasi tentang Politeness menjelaskan dan
Principles mengidentifikasi tentang
Politeness Principles
16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa.
 Pertanyaan lisan
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Deixis: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Spatial deixis, 2. Personal
penguasaan materi  Tugas: Menyusun deixis, 3. Social deixis, 4.
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: Temporal deixis.
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)]
 Pertanyaan lisan
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Speech Acts: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] 1. Locutionary, 2. Illocutionary,
penguasaan materi  Tugas: Menyusun 3. Perlocutionary, 4. Types of
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM: Speech Acts (Austin, Searle)
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)]
 Pertanyaan lisan
Kriteria:  Diskusi dan ceramah Politeness Principles: 5
Ketepatan dan [TM: 2X(2X50”)] Positive and Negative
penguasaan materi  Tugas: Menyusun Politeness, Politeness Maxims
Bentuk non-test: ringkasan materi [BT+BM:
 Daftar rangkuman (2+2)x(2x60”)]
 Pertanyaan lisan

Catatan:
[1] TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar mandiri
[2] [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam);
[3] [BT+BM(2+2)x[2x60”)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
[4] RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi.

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 5

 UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI TEBUIRENG
JOMBANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATAKULIAH English Semantics
KODE sks 2 Semester 5
DOSEN PENGAMPU Elisa Nurul Laili, S.S., M.A.
BENTUK TUGAS
Laporan Hasil Analisis
JUDUL TUGAS
Tugas 1 : Praktek Componential Analysis of Meaning
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (KU2)
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi. (KU9)
DESKRIPSI TUGAS
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt
METODE PENGERJAAN TUGAS
 Carilah referensi berupa beberapa media cetak.
 Pilih artikel tertentu (topik sama) pada beberapa media cetak.
 Cari proposition dan utterance dari artikel-artikel tersebut yang mendandung makna leksikal.
 Pilah berdasarkan komponen makna
 Buat tabel dan penjelasan mengenai telah ditemukan berdasarkan komponen makna.
 Tulis dalam bentuk laporan hasil analisis.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan : Analisis Komponen Makna
b. Bentuk Luaran : Laporan Hasil Analisis
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Kelengkapan isi rangkuman : 50 %
Kebenaran isi laporan : 25 %
Daya tarik komunikasi/presentasi : 25 %

JADWAL PELAKSANAAN
Meringkas Materi Pertemuan ke 5
Mencari artikel Pertemuan ke 6
Analisis Pertemuan ke-7
Pengumpulan Laporan Pertemuan ke-8
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
Kreidler, C.W. (1998). Introducing English Semantics. London: Routledge
Palmer, F.R. (1976). Semantics: A New Outline. Cambridge: Cambridge University Press
Griffiths, Patrick. (2006). An Introduction to English Semantics and Pragmatics. Edinburg: Edinburg University Press
Hurford, J.R, Heasley, B & Smith, M.B. (2007). Semantics: A Course Book. New York: Cambridge University Press
Cruse, D.A. ( 2000). Meaning in Language: An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford: Oxford University Press
Yule, George. (2010). The Study of Language (Fourth Edition). Cambridge: Cambridge University Press.
Fromkin, Victoria. et.al. (2003). An Introduction to Language (Seventh Edition). United States: Thomson-Wardsworth.
Todd, Loreto. (1995). An Introduction to Linguistics. Oxford: Oxford University Press

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 6

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 7
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1: Ketepatan pemilihan referensi

DIMENSI Sangat baik Baik Batas Kurang Baik Di bawah standar
Ketepatan Referensi yang dipilih Referensi yang dipilih Masih kurang tepat Kurang memahami Tidak ada pemilihan
pemilihan adalah edisi terbaru lengkap referensi yang dipilih tugas yang diberikan referensi
referensi atau terbitan tahun
terakhir dan lengkap

KRITERIA 2: Ketepatan pemilihan objek kajian

DIMENSI Sangat memuaskan Memuaskan Batas Kurang memuaskan Di bawah standar

a. Ketepatan Objek kajian yang Objek kajian yang Objek kajian masih Objek kajian yang Tidak mencari objek
pemilihan objek dipilih memiliki tema dipilih memiliki kurang tepat dipilih menyimpang kajian
kajian yang sesuai dengan bahasa yang baik dari materi
tujuan pembelajaran

KRITERIA 3: Kelengkapan Hasil analisis

DIMENSI Sangat memuaskan Memuaskan Batas Kurang memuaskan Di bawah standar

a. Kelengkapan Hasil analisis lengkap Hasil analisis lengkap Hasil analisis kurang Analisis belum selesai Tidak melakukan
hasil analisis dan mempunyai opini lengkap dilakukan analisis
yang jelas

KRITERIA 4: Kelengkapan Laporan hasil

DIMENSI Sangat memuaskan Memuaskan Batas Kurang memuaskan Di bawah standar

b. Kelengkapan Laporan hasil lengkap Laporan Hasil lengkap Laporan hasil kurang Laporan hasil belum Tidak membuat
Laporan hasil dan sistematis lengkap selesai dilakukan laporan hasil

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 8

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 9