Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI TEBUIRENG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN / PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
ACADEMIC SPEAKING Bahasa Inggris 2 SKS V 26 Agustus 2020
OTORISASI Dosen Pengembang RPS KaProdi Dekan

Maskhurin Fajarina,M.Pd Sayid Ma’rifatullah,M.Pd Dr.Kamidjan,M.Hum

UHA.01.0645 UHA.01.0693 UHA.01.0621
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
PP4 Konsep teoretis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English) dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan;
PP5 Konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan Bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);
dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan;
KK1 Terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis dalam konteks komunikasi umum, akademis dan pekerjaan sesuai dengan standar mutu
nasional;
KK 2 Terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis minimal pada satu bidang untuk tujuan tertentu (English for specific purpose);
KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
KU 7

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 1

 Mampu menyelesaikan dan bertanggungjawab atas tugas dalam kelompok

CP-MK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

M1 Mahasiswa mampu memanfaatkan ipteks sebagai alat bantu penyelesaian masalah dan mencari informasi dalam aplikasi “speaking for
discuss” serta memperkaya “vocabulary” (PP4,PP5, KK1,KK2,KU5,)
M2 Mahasiswa mampu menguasai tata cara dan konsep berbicara bahasa Inggris dasar dengan baik dan benar (gramatical dan vocabulary)
M3 (KK1,KK2).
Mahasiswa mampu mengambil keputusan strategis dalam menggunakan tataan kalimat berbicara dalam berbahasa Inggris berdasarkan
M4 kaidah dan situasi penggunaannya
M5 Mahasiswa mampu bertanggung jawab terhadap penyelesaian tugas, kuis, dan tes yang terkait(KU2,KU7)
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan teori diskusi dalam Bahasa Inggris(KU2,KU7)
M7 Mahasiswa mampu mengimplementasikannya dalam forum diskusi “speaking for discuss”(KU7)

Diskripsi Singkat MK Matakuliah ini menjelaskan teori “academic speaking” serta aplikasinya. Yang disampaikan dalam tatap muka dan penugasan, baik berupa materi
diskusi serta penerapan dalam forum.

Materi Pembelajaran / 1. Basic theory of academic speaking

Pokok Bahasan 2. Speaking for discussion
3. Speaking for debate

Pustaka Utama:

Pendukung:
www.EAPFoundation.com
Group Discussion App, debate keeper App
Media Pembelajaran Preangkat lunak: Perangkat keras :
-Google classroom, zoom, moodle,
Team Teaching -
Matakuliah syarat -Public Speaking

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 2

 1`
Sub-CP-MK
Minggu
(Sebagai Kemampuan akhir yg
Ke-
diharapkan)
(1) (2)
1 Academic speaking and
introduction
3-4 Mahasiswa mampu menguasai
“Basic Theory of Speaking for
Discussions”
a. Definition of Group Discussion
b. Part of discussion
c. Academic discussions
5 Mahasiswa mampu menguasai
a. Language Expression and
Function in Group Discussion
b. How to be a good speaker and -Mampu mengidentifikasi “good
good audience
c. How to deliver opinion
Analyzing good and bad discussion -Mampu mempraktikkan “good
6 Mahasiswa mampu menjelaskan
“Kinds of group discussions”
Indikator
(3)
-
-Mampu menjelaskan teori
dasar “speaking for discuss”
-Mampu menyebutkan bagian-
bagian dari diskusi
-Mampu mengidentifikasi
“academic discussion”
-Mampu mempraktikkan mini
diskusi dasar
-Mampu menyebutkan bebrapa
ungkapan bahasa inggris
dalam diskusi
speaker” dan “good
audience” dalam diskusi
speaker” dan “good
audience” dalam diskusi
-Mampu menganalisa diskusi
yang baik dan tidak
-mampu menyebutkan jenis-
jenis diskusi
Bobot
Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Penilaian
Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(%)
(4) (5) (6) (7)
Kriteria:  kuliah & diskusi, Teori dasar “speaking 20
Ketepatan dan [TM: 3X(2X50”)] for discussion”
penguasaan  tugas
Bentuk test: oral [BT+BM:(2+2)x(2x60”)]
Brntuk non-test:
Tugas mencari materi
untuk diskusi dan
mempraktikkan
dalam diskusi
Kriteria:  kuliah & diskusi, -Language Expression 30
Ketepatan identifikasi [TM: 3X(2X50”)] and Function in
“good speaker” dan  tugas Group Discussion
“good audience”dan [BT+BM:(2+2)x(2x60”)] -How to be a good
penguasaannya dalam speaker and good
praktik diskusi audience
Bentuk test: oral -How to deliver opinion
Brntuk non-test: Analyzing good and
Tugas mencari contoh bad discussion
diskusi bahasa Inggris
dan menganalisa
diskusi yang baik dan
tidak baik
Kriteria:  kuliah & diskusi, Kinds of discussions 10
Ketepatan jenis-jenis [TM: (2X50”)]
Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 3
 -mampu memberikan contoh diskusi
jenis diskusi Bentuk test: oral
-
7 Practice discussion -implementasi diskusi 
8 UTS -
9-10 Menguasai Konsep Debate - Mampu menjelaskan  30
konsep “debate”
- Mampu menjelaskan
macam-macam/model
debate
- Mampu menjelaskan
aturan-aturan dalam
masing-masing model
debate
11-13 - Mampu mempraktikkan 20
debat mini dalam kelas
- Mampu mempraktikkan
debat grup
- Mampu menyampaikan
argumen dengan baik
dan benar
- Mampu melakukan
sanggahan dalam debat
dengan tepat
-
- Mampu mengatur
waktu dalam proses
debat dengan baik
14 review 10
15 UAS -

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 4

 -

Catatan:
[1] TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar mandiri
[2] [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam);
[3] [BT+BM(2+2)x[2x60”)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
[4] Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian & mempresentasikannya [C6, A2, P2]: menunjukkan bahwa Sub-CPMK ini mengandung
kemamuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan spikomotorik level 2 (memanipulasi
gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
[5] Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/style penulisan pustaka Internasional dalam contoh ini menggunakan style APA;
[6] RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi.

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 5

Universitas Hasyim Asy’ari Teubireng Jombang - 6