UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI TADRIS ENGLISH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Linguistics and Language Teaching 4 GENAP (2) 21 Februari 2022

Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang Keahlian

Ka PRODI
RPS (Jika Ada)

Otorisasi
Lina Farsia, S.Pd.I, MA, M.TESOL

Rahmatun Nisa, S.Pd.I, M.Pd.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran Parameter Capaian Pembelajaran / Learning Outcome
(CP) Deskripsi
SIKAP CP-SA. Mampu memgambil keputusan strategis dan inovatif di bidang pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan informasi dan
data yang relevan.

CP-SB. Mampu mengelola sumber daya pendidikan Bahasa Inggris, organisasi, dan mengkomunikasikan hasil
pengelolaannya secara bertaggung jawab kepada pemangku kepentingan.

PENGUASAAN CP-PPA. Menguasai konsep, struktur, materi, dan pola pikir keilmuan Bahasa inggris yang diperlukan untuk melaksanakan
PENGETAHUAN pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.

CP-PPB. Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik bahasa Inggris.

KEMAMPUAN CP-KU. Mampu mengaplikasikan komsep dan prinsio pedagogi, didaktik Bahasa Inggris serta keilmuan Bahasa Inggris untuk
BIDANG UMUM melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dan inovasi pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (Life Skills).
KEMAMPUAN CP. KK. Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai
BIDANG alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris secara inovatif.
KHUSUS
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (CP-SA2);
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CP-SA4);Mampu
berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun
internasional (CP-SB2); Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CP-
SB3);Mampu melakukan penelitian secara mandiri atau kelompok yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk
kepada pemangku kepentingan dalam memilih berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang Pendidikan bahasa
Inggris. (Peneliti) (CP-SB5).

CPMK2 Menguasai konsep bahasa Inggris yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendididkan dasar dan menengah
(CP-PPA1); Menguasai konsep bahasa Inggris yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya(CP-PPA2); Menguasai konsep
teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English) dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan setara tingkat post-intermediate(CP-PPA3);Menguasai konsep dan teknik pengembangan program
pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasiprogram pembelajaran Bahasa Inggris yang
mendidik (CP-PPA7); Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode dan
prosedur), pengelolaan, dan evaluasiprogram pembelajaran (CP-PPA8); Menguasai konsep dan prinsip didaktik-pedagogis
bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk melaksanakan pembelajaran inovatif berbasis IPTEKS (CP-PPA2).

CPMK3 Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik - pedagogis bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk
UMUM merencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) (CP-KU1);
Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik - pedagogis bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk
melaksanakan pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills) (CP-KU2); Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya (CP-
KU3);Menguasai konsep teoretis tentang kesastraan, literasi, serta pembelajaran bahasa (CP-KU4).

CPMK Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik - pedagogis bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk melakukan
KHUSUS evaluasi dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) (CP-KK1); Mahir berbahasa
Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat post-intermediate(CP-
KK3);Mampu mengadaptasi/budaya pemakai bahasa sasaran yang positif ke dalam budaya bahasa ibu (CP-
KK5);Merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan proses
belajar Bahasa Inggris sebagai bahasa asing sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku
kepentingan sesuai standar proses dan mutu (CP-KK6).
Diskripsi This course is designed to prepare the students with a number of different theoretical view of systemic functional linguistics disciplines both
Singkat MK
micro and macro. Those linguistics disciplines which covermicro linguistics are morphology, mophosyntax, semantics, semiotics while
macro linguistics covers psycholinguistics, etc.
Bahan Kajian / 1. Historitical of Systemic Functional Linguistics.
Materi 2. Language Disciplines
Pembelajaran 3. Micro and Macro Linguistics
4. Lingustics and Language Teaching
5. Linguistics and Curriculum
6. Linguistics and applied linguistcis
7. phonetics
8. Morphology
9. Morphosyntax
10. Semantics
11. semiotics
12. Pragmatics
13. Psycholinguistics
14. sociolingustics
Daftar Utama:
Referensi Introduction to Linguistics.
Genetti, Carol (2014). How language work. An introduction to language and linguistics. New York.
Pendukung:
Fasold, R.W. and Linton, J.F (2013). An introduction to language and linguistics. New York.
Widiatuti, S, and Supartini, N (2001). Introduction to Linguistic. Serang.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran Microsoft Powerpoint, word, and Exel, youtube Notebook &LCDProjector
aplication
Nama Dosen Lina Farsia, MA, M.Ed, M.TESOL
Pengampu
Matakuliah -
prasyarat (Jika
ada)
MingguKe- Sub-CPMK Bahan Kajian
Bentuk dan Metode
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran) Estimasi Waktu
Pembelajaran Pengalaman Belajar
direncanakan)
Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa Mampu Pejelasan silabus, RPS, ● Bentuk: TM: 2x(2x50”) • Mencari berbagai sumber K
mengetahui konsep- definisi definisi dari SFL Kuliah belajar yang selaras R
konsep dasar dan dan pengenalan cakupan ● Metode: TT: dengan materi kuliah
cakupan systemic SFL secara umum. Diskusi kelompok, 2x(2x60”) B
functional linguistics. Ceramah
BM:
2x(2x60”)

2 Mahasiswa mampu ● Sejarah berkaitan ● Bentuk: TM: 2x(2x50”) Membaca teori, K

memahami secara garis dengan linguistics. Kuliah berdiskusi dan K
besar pengertian dan ● Penjelasan ● Metode: TT: menyimpulkan sejarah
cakupan linguistics Pengertian atau definisi Diskusi kelompok, 2x(2x60”) yang berkaitan dengan B
sebagai disiplin ilmu dalam linguistics secara Ceramah linguistics secara garis M
yang kokoh. garis besar BM: s
besar
2x(2x60”) P

3 Mahasiswa mampu ● Lingustics dan ● Metode: TM: 2x(2x50”) Membaca teori, K

memahami tentang pengajaran bahasa ● Diskusi kelompok, berdiskusi dan K
hubungan linguistics inggris Ceramah TT: menyimpulkan sejarah
dengan pembelajaran ● Linguitics dan curicculum 2x(2x60”) yang berkaitan dengan B
bahasa termasuk linguistics secara garis M
kurikulum bahasa BM: s
besar
2x(2x60”) P

4 Mahasiswa mampu Mengetahui hubungan Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, K

 memahami konsep dasar bahasa dengan linguitics Kuliah berdiskusi dan K
hung linguistics dan dan kurikukum disekolah BT: menyimpulkan sejarah
kurikulum bahasa di dan intansi pendidikan Metode: 1x(2x60”) yang berkaitan dengan B
berbagai intalsi lainnya Diskusi dlm kelompok, linguistics secara garis ●
pendidikan Ceramah BM: besar
1x(2x60”)

5 Mahasiswa mampu Menjelaskan istilah dalm Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, K
memahami konsep- linguistics dan applied Kuliah berdiskusi dan K
konsep dasar perbedaan linguistics BT: menyimpulkan sejarah
linguistics dengan Metode: 1x(2x60”) yang berkaitan dengan B
applied linguistics Diskusi dlm kelompok, linguistics dan applied P
Ceramah BM: linguistics secara garis
1x(2x60”) besar

6 Mahasiswa mampu Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, K

memahami konsep- dalam memahami konsep- Kuliah berdiskusi dan K
konsep dasar micro dan konsep dasar micro BT: menyimpulkan sejarah
mengetahui cakupan linguitics dan mengetahui Metode: 1x(2x60”) yang berkaitan dengan B
bidang kajiannya. cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, linguistics secara garis P
Ceramah BM: besar
1x(2x60”)

7 Mahasiswa mampu Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, K

memahami konsep- dalam memahami konsep- Kuliah berdiskusi dan K
konsep dasar macro dan konsep dasar macro BT: menyimpulkanistilah-
mengetahui cakupan linguitics dan mengetahui Metode: 1x(2x60”) istilah dalam memahami B
bidang kajiannya. cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, P
konsep-konsep dasar
Ceramah BM: macro linguitics dan
1x(2x60”) mengetahui cakupan
kajiannya

8 Mahasiswa mampu Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, K

memahami konsep- dalam memahami konsep- Kuliah berdiskusi dan K
 konsep dasar macro dan konsep dasar macro BT: menyimpulkanistilah-
mengetahui cakupan linguitics dan mengetahui Metode: 1x(2x60”) istilah dalam memahami B
bidang kajiannya. cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, konsep-konsep dasar P
Ceramah BM: macro linguitics dan
1x(2x60”) mengetahui cakupan
kajiannya

9 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi K
phonetics sebagai disiplin dalam phonetics secara Kuliah dan menjelaskan istilah- K
ilmu dalam linguistics. garis besar. BT: istilah dalam morphology
Metode: 1x(2x60”) secara garis besar dan B
Diskusi dlm kelompok, menguraikan cakupan P
Ceramah BM: kajian phonetics
1x(2x60”)

10 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi K
phonetics sebagai disiplin dalam phonetics secara Kuliah dan menjelaskan istilah- K
ilmu dalam linguistics. garis besar. BT: istilah dalam morphology
Metode: 1x(2x60”) secara garis besar dan B
Diskusi dlm kelompok, menguraikan cakupan
Ceramah BM: kajian phonetics
1x(2x60”)

11 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi K
phonetics sebagai disiplin dalam phonetics secara Kuliah dan menjelaskan istilah- K
ilmu dalam linguistics. garis besar. BT: istilah dalam morphology
Metode: 1x(2x60”) secara garis besar dan B
Diskusi dlm kelompok, menguraikan cakupan P
Ceramah BM: kajian phonetics
1x(2x60”)

12 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi K
morphology sebagai dalam morphology secara Kuliah dan menjelaskan istilah- K
disiplin ilmu dalam BT: istilah dalam morphology
 linguistics. garis besar. Metode: 1x(2x60”) secara garis besar dan B
Diskusi dlm kelompok, menguraikan cakupan -
Ceramah BM: kajian morphology
1x(2x60”)

13 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi K
morphology sebagai dalam morphology secara Kuliah dan menjelaskan istilah- K
disiplin ilmu dalam garis besar. BT: istilah dalam morphology
linguistics. Metode: 1x(2x60”) secara garis besar dan B
Diskusi dlm kelompok, menguraikan cakupan P
Ceramah BM: kajian morphology
1x(2x60”)

14 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi  
morphology sebagai dalam morphology secara Kuliah dan menjelaskan istilah- K
disiplin ilmu dalam garis besar dan BT: istilah dalam morphology
linguistics dan mengetahui menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) secara garis besar dan B
cakupan kajiannya kajian morphology Diskusi dlm kelompok, menguraikan cakupan -
Ceramah BM: kajian morphology
1x(2x60”)

14 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi  
syntax sebagai ilmu dalam dalam syntax secara garis Kuliah dan menjelaskan istilah- K
linguistik dan mengetahui besar dan Menguraikan BT: istilah dalam syntax secara
cakupan kajiannya cakupan kajian syntax Metode: 1x(2x60”) garis besar. B
Diskusi dlm kelompok, -
Ceramah BM:
1x(2x60”)

15 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi K
syntax sebagai ilmu dalam dalam syntax secara garis Kuliah dan menjelaskan istilah- K
linguistik dan mengetahui besar dan Menguraikan BT: istilah dalam syntax secara
cakupan kajiannya cakupan kajian syntax Metode: 1x(2x60”) garis besar. B
Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
 1x(2x60”)

16 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi  
syntax sebagai ilmu dalam dalam syntax secara garis Kuliah dan menguraikan cakupan K
linguistik dan mengetahui besar dan Menguraikan BT: kajian syntax.
cakupan kajiannya cakupan kajian syntax. Metode: 1x(2x60”) B
Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

17 UJIAN PERTENGAHAN
SEMESTER

18 Mahasiswa Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelaskan  

memahami semantics dalam semantics secara Kuliah tentang istilah-istilah K
sebagai ilmu dalam garis besarnya dan BT: dalam semantics secara
linguistik dan mengetahui Menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) garis besarnya. B
cakupan kajiannya kajian semantics Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

19 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi  
semantics sebagai ilmu dalam semantics secara Kuliah dan menguraikan cakupan K
dalam linguistik dan garis besarnya dan BT: kajian semantics.
mengetahui cakupan Menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) B
kajiannya kajian semantics Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

20 Mahasiswa memahami Menjelaskan istilah-istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Membaca teori, berdiskusi  
semantics sebagai ilmu dalam semantics secara Kuliah dan menguraikan cakupan K
dalam linguistik dan garis besarnya dan BT: kajian semantics.
mengetahui cakupan Menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) B
kajiannya kajian semantics Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)
21 Mahasiswa Menjelaskan istilah- istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan  
memahami pragmatics dalam pragmatics secara Kuliah tentang pragmatics K
sebagai ilmu dalam garis besarnya dan BT: sebagai ilmu dalam
linguistik dan mengetahui Menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) linguistik B
cakupan kajiannya kajian pragmatics Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

22 Mahasiswa Menjelaskan istilah- istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan  

memahami pragmatics dalam pragmatics secara Kuliah tentang pragmatics t
sebagai ilmu dalam garis besarnya dan BT: sebagai ilmu dalam s
linguistik dan mengetahui Menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) linguistik l
cakupan kajiannya kajian pragmatics Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

23 Mahasiswa Menjelaskan istilah- istilah Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan M

memahami pragmatics dalam pragmatics secara Kuliah tentang pragmatics t
sebagai ilmu dalam garis besarnya dan BT: sebagai ilmu dalam s
linguistik dan mengetahui Menguraikan cakupan Metode: 1x(2x60”) linguistik l
cakupan kajiannya kajian pragmatics Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

24 Mahasiswa Mahasiswa Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan  

memahami semiotika memahami semiotika Kuliah tentang semiotika sebagai K
sebagai ilmu dalam sebagai ilmu dalam BT: ilmu dalam linguistik dan
linguistik dan mengetahui linguistik dan mengetahui Metode: 1x(2x60”) bidang kajiannya dalam B
cakupan kajiannya cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, linguistics
Ceramah BM:
1x(2x60”)

25 Mahasiswa Mahasiswa Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan  

 memahami semiotika memahami semiotika Kuliah tentang semiotika sebagai K
sebagai ilmu dalam sebagai ilmu dalam BT: ilmu dalam linguistik dan
linguistik dan mengetahui linguistik dan mengetahui Metode: 1x(2x60”) bidang kajiannya dalam B
cakupan kajiannya cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, linguistics
Ceramah BM:
1x(2x60”)

26 Mahasiswa Mahasiswa Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan K

memahami semiotika memahami semiotika Kuliah tentang semiotika sebagai K
sebagai ilmu dalam sebagai ilmu dalam BT: ilmu dalam linguistik dan
linguistik dan mengetahui linguistik dan mengetahui Metode: 1x(2x60”) bidang kajiannya dalam B
cakupan kajiannya cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, linguistics
Ceramah BM:
1x(2x60”)

27 Mahasiswa Memahami Psycolinguitics Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan  

memahami Psycolinguitics sebagai ilmu dalam Kuliah tentangpsycholinguistics K
sebagai ilmu dalam linguistik dan mengetahui BT: sebagai ilmu dalam
linguistik dan mengetahui cakupan kajiannya Metode: 1x(2x60”) linguistik. B
cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok,
Ceramah BM:
1x(2x60”)

28 Mahasiswa Memahami Psycolinguitics Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan  

memahami Psycolinguitics sebagai ilmu dalam Kuliah tentangpsycholinguistics K
sebagai ilmu dalam linguistik dan mengetahui BT: sebagai ilmu dalam
linguistik dan mengetahui cakupan kajiannya Metode: 1x(2x60”) linguistik dan bidang B
cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, kajiannya.
Ceramah BM:
1x(2x60”)

29 Mahasiswa Memahami Psycolinguitics Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan K

memahami Psycolinguitics sebagai ilmu dalam Kuliah tentangpsycholinguistics K
sebagai ilmu dalam linguistik dan mengetahui BT: sebagai ilmu dalam
linguistik dan mengetahui cakupan kajiannya Metode: 1x(2x60”) linguistik dan bidang B
Diskusi dlm kelompok,
 cakupan kajiannya Ceramah kajiannya.
BM:
1x(2x60”)

30 Mahasiswa Memahami Psycolinguitics Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan K

memahami sociolinguistics sebagai ilmu dalam Kuliah tentangpsycholinguistics K
sebagai ilmu dalam linguistik dan mengetahui BT: sebagai ilmu dalam
linguistik dan mengetahui cakupan kajiannya Metode: 1x(2x60”) linguistik dan bidang B
cakupan kajiannya Diskusi dlm kelompok, kajiannya.
Ceramah BM:
1x(2x60”)

31 Mahasiswa Memahami Metode: TM: 1x(2x50”) Menyimak penjelasan K

memahami sociolinguistics sociolinguistics sebagai Diskusi dlm kelompok, tentang sociolinguistics K
sebagai ilmu dalam ilmu dalam linguistik dan Ceramah BT: sebagai ilmu dalam
linguistik dan mengetahui mengetahui cakupan 1x(2x60”) linguistik dan bidang B
cakupan kajiannya kajiannya kajiannya
BM:
1x(2x60”)

32 UJIAN AKHIR SEMESTER 15