PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BANTEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Applied Linguistics PBI-031 Mata kuliah Dasar Keilmuan 2 Genap 1 Maret 2022
(MKDK)
OTORISASI Pengembang RP Pengesahan Ka PRODI

. .
NIDN. NIDN: NIDN.
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) CP-SN (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dankemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan)
1. Menguasai teori berbahasa Inggris, dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan dalam konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat mahir (advanced).

2. Menguasai teori bahasa dan sastra Inggris tingkat mahir dan mampu mengaplikasikannya dalam pengajaran
bahasa dan sastra Inggris.
3. Menguasai teori, konsep dan model belajar dan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk
 pembelajaran bahasa Inggris umum .
4. Menguasai teori, konsep dan model pengembangan program pembelajaran dan evaluasi program pembelajaran
Bahasa Inggris yang mendidik untuk pembelajaran Bahasa Inggris umum dan pembelajaran Bahasa Inggris untuk
tujuan tertentu.
5. Menguasai teori, konsep dan model kesastraan, literasi, dan pembelajaran bahasa kedua atau asing.

CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)

1. Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
advanced.
2. Mampu menghasilkan desain atau model pembelajaran baru yang inovatif dan teruji untuk pembelajaran Bahasa
Inggris umum.
3. Mampu melakukan analisis dan pendalaman terhadap teori, konsep, pendekatan dalam belajar dan
pembelajaran Bahasa Inggris.
4. Mampu melakukan kajian terhadap kebijakan atau implementasi kebijakan di bidang pendidikan Bahasa
Inggris melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.
5. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi yang bermanfaat untuk pembelajaran bahasa dan sastra Inggris.

CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di
masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.
 CP-MK
1. Menjelaskan teori belajar (behaviorism, cognitivism, constructivism, SLA) yang digunakan sebagai dasar
pengembangan metode pengajaran bahasa Inggris
2. menerapkan teori belajar dalam pembelajaran bahasa inggris dengan mempertimbangkan skill tertentu yang akan
dikuasaipembelajar

Deskripsi Mata kuliah ini berkenaan dengan prinsip-prinsip yang mendasari pengjaran bahasa Inggris sebgai bahasa asing serta
Singkat MK kaitannya dengan penelitian tingdak kelas. Isi pokok mata kuliah pengantar ini meliputi pemahaman tentang: (a) Learning
theories, (b) Principles underlying foreign language teaching (c) Second language acquisition theories, and (d) analytical
tools for Second language acquisition and educational research . Mata kuliah ini akan menjadi dasar yang kuat dalam
memahami metode pengajaran bahasa asing, penelitian pengajaran dan pemerolehan bahasa kedua, dan studi lanjut.
Pokok Bahasan 1. Applied Linguistics: State of the Art
/ Bahan Kajian 2. Classical and modern Methods of foreign language Learning
3. Constructivism and Foreign Language Learning
4. Second Language Acquisition Theory and Foreign Language Learning
5. Affective Domain and Foreign Language Learning .
6. Multiple Intelligences and Foreign Language Learning .
7. Interlanguage.
8. Transfer Analysis.
9. Error Analysis and discourse analysis.
10. Cross linguistic influences

Pustaka Utama :
 Pendukung :
1. Jack C. Richards. 2010. on Applied Linguistics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 698 pp

Media Preangkat lunak : Perangkatkeras :

Pembelajaran Hp/Laptop, Internet Modul, PPT, Buku Teks
Matakuliah syarat -
Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Materi Pembelajaran Bobot
Ke- Bentuk Pembelajaran [Pustaka] Penilaian
(1) (2) (3) Penilaian [Estimasi Waktu] (6) (%)
(4) (5) (7)
1 Memilki rencana jelas Menjelaskan
untuk mencapai target kajian applied
akhir perkuliahan linguistics dan unjuk kerja
Learning Contract Overview on
pengajaran dalam presentasi Offline-learning
Applied Linguistics
bahasa Inggris & Quiz

2 Menjelaskan teori
Menerapkan konsep Classical and
Classical and modern modern Methods Classical and modern Methods of
Methods of foreign of foreign unjuk kerja
language dalam presentasi Offline-learning foreign language Learning
language Learning Learning dalam
dalam pengajaran bahasa mengaplikasikan & Quiz
Inggris pembelajaran
bahasa
3 Menjelaskan teori
Menerapkan konsep Competences and
Competences and Performance dan unjuk kerja Competence & Performance in
Performance dalam mengaplikasikan dalam presentas Offline-learning Language Teaching
pengajaran bahasa pembelajaran & Quiz
Inggris behaviotistik
4 Menjelaskan teori
Menerapkan konsep Behaviorism &
Behaviorism & Constructivism unjuk kerja Behaviorism & Constructivism and
constructivism dan dalam presentas Offline-learning Foreign Language Learning
dalam pengajaran mengaplikasikan & Quiz
bahasa Inggris pembelajaran
Constructivistik
5 Menjelaskan teori
Second
Language
Menerapkan konsep
Acquisition dan unjuk kerja
SLA: Monitor Model Second Language Acquisition Theory and
mengaplikasikan dalam presentas Offline-learning
dalam pengajaran bahasa Foreign Language Learning
tekin pembelajaran & Quiz
Inggris
berbasis Second
Language
Acquisition
6 Memilih media yang Menjelaskan
Humanism sebagai Humanism and
penerapan teori dalam Foreign Language
strategi pembelajaran unjuk kerja
Learning sebagai Humanism and Foreign Language Presensi (20%)
bahasa asing dan dalam presentas Offline-learning
penerapan ilmu Learning Tugas (30%)
menerapkannya & Quiz
linguistik dalam
dalam pengajaran pengajaran bahasa
bahasa Inggris Inggris
7 Meneraprkan konsep Menjelaskan
Language & Technology penerapan ilmu
in Language Learning bahasa dalam
sebagai penerapan teori teknologi sebagai unjuk kerja
dalam Language & Technology in Language
penerapan ilmu dalam presentas Offline-learning
strategi pembelajaran Learning
bahasa asing dan linguistik dalam & Quiz
menerapkannya dalam pengajaran bahasa
pengajaran bahasa Inggris
Inggris
8 Evaluasi Tengah Semester UTS(30%)
Online-learning UTS(30%)

9 Menerapkan konsep Menjelaskan unjuk kerja Offline-learning Multiple Intelligences

Multiple Intelligences teori Multiple dalam presentas
dalam pengajaran bahasa Intelligences dan & Quiz
Inggris dan khususnya khususnya dalam
 dalam memilih media memilih media
dan strategi dan strategi
pembelajaran pembelajaran
10 Menerapkan konsep Menjelaskan
Transfer Analysis dalam transfer analysis
pengajaran bahasa dan khususnya unjuk kerja Transfer Analysis
Inggris dan khususnya dalam memilih dalam presentas Offline-learning
dalam memilih media media dan & Quiz
dan strategi strategi
pembelajaran pembelajaran
11 Menerapkan konsep Menjelaskan teori
Error Analysis sebagai Error Analysis
alat analisis bahsanya sebagai alat unjuk kerja
pembelajara bahasa asing analisis dalam presentas Offline-learning Error Analysis
dan menerapkannya menerapkannya & Quiz
dalam pengajaran bahasa dalam pengajaran
Inggris bahasa Inggris
12 Menerapkan konsep Menjelaskan teori unjuk kerja
interlanguage sebagai interlanguage dalam presentas
alat analisis bahsanya sebagai alat & Quiz
pembelajara bahasa asing analisis Offline-learning Interlanguage
dan menerapkannya menerapkannya
dalam pengajaran bahasa dalam pengajaran
Inggris bahasa Inggris
13 Menerapkan konsep Menjelaskan teori unjuk kerja
discourse analysis Discourse dalam presentas
sebagai alat analisis Analysis dan & Quiz
bahsanya pembelajara menerapkannya Offline-learning Discourse Analysis
bahasa asing dan
dalam pengajaran
menerapkannya dalam
pengajaran bahasa bahasa Inggris
Inggris
14 Menerapkan konsep Menjelaskan teori unjuk kerja
Politeness Theory Politeness dalam presentas
sebagai alat analisis Theory dan & Quiz
bahasa dalam menerapkannya
pembelajaran bahasa Offline-learning Politeness Theory
dalam pengajaran
asing dan
menerapkannya dalam bahasa Inggris
pengajaran bahasa
Inggris
15 Menerapkan konsep dan Menjelaskan unjuk kerja Offline-learning Cross linguistic influences
 manfaat Cross aplikasi ilmu dan dalam presentas
linguistic influences teori Cross & Quiz
dalam pembelajaran linguistic
bahasa asing dan influences dan
menerapkannya dalam penerapannya
pengajaran bahasa dalam pengajaran
Inggris bahasa Inggris
16 Evaluasi Akhir Semester
Offline-learning UAS(40%)

Norma Akademik 1. Mahasiswa tidak diiperbolehkan absent karena akan mengurangi nilai Akhir Semester Genap.
2. Mahasiswa harus mengumpulkan seluruh tugasnya untuk 7x pertemuan pertama di saat Mid-Test
dan tugas lainnya di kumpulkan pada final-test untuk 7x pertemuan terakhir.
3. Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian mid atau semester sesuai dengan jadwal tidak akan
dilayani, kecuali sakit dan halangan penting yang dibuktikan dengan keterangan dari yang
berwenang.
4. Nilai Akhir mahasiswa akan sesuai dengan presensi, tugas,UTS dan UAS.

Penilaian 1. Weekly written assignment

:
2. Final Product
Nilai Akhir :
3. Mid term
:
4. Attandance & Soft skill
:
Standar Konversi Nilai yang direncanakan A Nilai Total ≥80
B 65≤ Nilai Total <80
C 55≤Nilai Total <65
D 45≤Nilai Total <55
E Nilai Total < 45