RENCANAPEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PEMBELAJARAN BILINGUAL
2 SKS

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITASNEGERI MEDAN
2020
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
DASAR
FIP - UNIMED
RENCANA PROGRAMDAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
KodeMataKuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
Pendidikan Bilingual 2 3 MK Prodi -

Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Pembelajaran Bilingual, mahasiswa mampu:
Mata Kuliah(CPMK)
CPMK1 Mampu mengungkapkan Greetings, Checking attendance, organizing the
classroom and endin lesson
CPMK2 Mampu mengungkapkan Giving instruction in English

CPMK3 Mampu mengungkapkan Recalling Routines, Being good – positive approach

to discipline
CPMK4 Mampu melaksanakan Explaining and demonstrating

CPMK5 Mampu mengungkapkan Asking for helpers and giving things out

CPMK6 Mampu mengungkapkan Extra phrases for ball games (frasa lain untuk
permainan bola)

CPMK7 Mampu mengungkapkan Setting up pairs and groups, Children in pairs and
groups
CPMK8 Mampu mengungkapkan Phonic approach dan story questions and prompts
(pertanyaan tentang ceritera dan arahan)

CPMK9 Mampu mengungkapkan Starting a feedback chat

CPMK10 Mampu mempraktekkan Conversation dan berpidato dalam bahasa Inggris

CPMK11 Mampu mensimulasikan pembelajaran bilingual yang bernuansa ke SD an/

materi pembelajaran di SD

Indikator CPMK CPMK1.1

CPMK1.2

CPMK2.1

Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini tentang memberikan pengetahuan dan wawasan mahasiswa tentang potensi dan
Kuliah
tantangan yang terkandung dalam kedwibahasaan, juga meliputi kedwibahasaan di dunia,
situasi kebahasaan di berbagai dunia, masyarakat dwibahasa, pengertian kontak bahasa,
kedwibahasaan, identifikasi antar bahasa, interferensi, integrasi, tentang kedwibahasaan,
tentang pendidikan dwibahasa dan tentang penelitian dwibahasa.
Proses perkuliahan dilakukan dalam bentuk teori dan praktik, serta penugasan berdasarkan
KKNI (Cricital Book Report, Critical Journal, Rekayasa Ide, Mini Riset dan Project)
BahanKajian/Materi 1. Greetings, Checking attendance, organizing the classroom and ending lesson
Pembelajaran
2. Giving instruction in English
3. Recalling Routines, Being good – positive approach to discipline
4. Explaining and demonstrating
5. Asking for helpers and giving things out
6. Extra phrases for ball games (frasa lain untuk permainan bola)
7. Setting up pairs and groups, Children in pairs and groups
8. Phonic approach dan story questions and prompts (pertanyaan tentang ceritera dan
arahan)
9. Starting a feedback chat
10. Conversation dan berpidato dalam bahasa Inggris
11. Simulasi pembelajaran bilingual yang bernuansake SD an/ materi pembelajaran di SD

Pendekatan, Strategi dan 1. Daring

Kegiatan Pembelajaran 2. Tatap muka
Metode Penilaian dan Komponen Persentase CPMK
Kaitan dengan CPMK Penilaian 1, 2 3,4 5.6 7,8 9,10
Tugas I (Critical book 10 √ √
Tugas Teaching
report)II English to
(tugasrutin) 15 √
Kemampuan presentase kelompok 10 √ √ √ √ √ √
Ujian Mid Tes 15 √ √ √
Tugas III (Materi Internet) 10 √ √ √
Tugas IV ( project) 15 √
Kehadiran dan aktivitas di kelas 5

Ujian Final 20 √ √ √ √ √ √

100
Referensi: 1. Hua Lie, Satyawijaya (2004). Conversation for Every Situations. Jakarta: Kesaint Blane.
2. Leech, Geffrey (1986) A Communication Grammar of English.London: Longman.
3. Poedjosoedarmo, Gloria, S. (1991). Dialogues for Oral Practice in English. Jakarta:
Gramedia.
4. Scott Wendy A. (1990). Teaching English to Children. London: Longman
5. Suyanto, K. (2007). English for Young Learners. Jakarta: BumiAksara

Nama Dosen Pengampu Dra. Eva Betty Simanjuntak, M.Pd, DR.Naeklan Simbolon, M.Pd,, Dody F. Pandimun
(TeamTeaching) Ambarita,S.Pd, M.Hum

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Pendidikan

Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah Guru Sekolah Dasar
Agustus 2020
Mgu Indikator Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
yang direncanakan) (%) Pembelajaran) Mahasiswa
1 Mahasisiwa mampu; Ketepatandalam Tugas mandiri 5 - Greetings and Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusi Google Meet,
mengungkapkan mengungkapkan Menggunakan Forms of Dan diskusi di eLearning: 2 secara SIPDA
Greetings, Checking Greetings, Checking SIPDA: Address melalui Google x 50 menit sinkron
attendance, mengungkapkan Meet dan melalui
attendance, Organizing (menyapa
Google
classroom and ending Organizing classroom Greetings, dalam bentuk forum diskusi Belajar Mandiri
Meet,
lesson dalamungkapan and ending lesson Checking panggilan) di SIPDA. dan Tugas b. Berdiskusi
BahasaInggris dalamungkapan attendance, - Checking Terstruktur: melalui
BahasaInggris. Organizing attendance Metode: 2 x 120 menit Forum
classroom and - Organizing Collaborative Diskusi di
ending lesson Classroom Learning SIPDA,
dalamungkapan Ending Lesson c. Belajar
Bahasa Inggris mandiri dan
mengerjaka
n tugas di
SIPDA.
2 Mahasiswamampu: Ketepatandalam Tugas mandiri 5 Instruksi dalam Kuliah online Belajarmateri a. Berdiskusi Google Meet,
Memberikan instruksi Memberikan Menggunakan Bahasa Inggris dan diskusi di eLearning: 2 secara SIPDA
dalam Bahasa Inggris instruksi dalam SIPDA: (Giving melalui Google x 50 menit sinkron
Memberikan melalui
(Giving Instruction in Bahasa Inggris Instruction in Meet dan
Google
English) (Giving Instruction instruksi dalam English) forum diskusi Belajar Mandiri
Meet,
in English) Bahasa Inggris di SIPDA. dan Tugas b. Berdiskusi
(Giving Instruction Terstruktur: melalui
in English) Metode: 2 x 120 menit Forum
Collaborative Diskusi di
Learning SIPDA,
c. Belajar
mandiri dan
mengerjaka
n tugas di
SIPDA.

3 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Recalling Kuliah online Belajarmateri di a.Berdiskusi secara Google Meet, .
Menggunakan Bahasa Menggunakan Menggunakan routines dan diskusi eLearning: 2 x sinkron melalui SIPDA
Inggris tentang: Bahasa Inggris SIPDA: melalui Google 50 menit Google
Menggunakan Meet,
Recalling routines tentang: Recalling Meet dan
b. Berdiskusi
routines Bahasa Inggris forum diskusi Belajar Mandiri
tentang: Recalling di SIPDA.
routines
 Dan Tugas Melalui
Metode: Terstruktur: Forum
Collaborative 2 x 120 menit Diskusidi
SIPDA,
Learning
c.Belajar mandiri
dan
mengerjakan
tugas dan kuis
di SIPDA.

4 Formatif I Critical Book 10 Belajar Belajarmateri Belajar Mandiri, Coursera, SIPDA

Report. mandiridi di eLearning: 2 Berdiskusi, dan
Pembuatan coursera.com x 50 menit mengerjakan
makalah tentang dandiskusi Tugas formatif I.
Pembelajaran Belajar Mandiri
Bilingual di SD Metode: dan Tugas
Collaborative Terstruktur:
Learning 2 x 120 menit
5 Mahasiswamampu Ketepatandalammenga Tugasmandiri 5 explaining and Kuliahonline Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengaplikasikanBah plikasikanBahasaInggris menggunakanSIPD demonstrating dandiskusimela di eLearning: 2 secara SIPDA
asaInggristentangexp tentangexplaining and A: luiGoogle x 50 menit sinkron
mengaplikasikanBa melalui
laining and demonstratinga. a Meetdanforum
Google Meet,
demonstrating hasaInggristentang diskusidi SIPDA. Belajar Mandiri b. Berdiskusi
explaining and dan Tugas melalui
demonstrating Metode: Terstruktur: 2 x Forum
Collaborative 120 menit Diskusi di
Learning SIPDA,
c. Belajarmandi
ri dan
mengerjakan
tugas di
SIPDA.
6 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugasmandiri 5 -Asking for help Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusi Google Meet,
mengungkapkan dalam mengungkapkan dalam menggunakanSIPD and giving things dandiskusimela di eLearning: 2 secara SIPDA
Bahasa Inggris: Bahasa Inggris: A: out luiGoogle x 50 menit sinkron
mengungkapkan melalui
-Asking for help and -Asking for help and -Phrases Meetdanforum
Google
giving things out giving things out dalam Bahasa description diskusidi SIPDA. Belajar Mandiri Meet,
-Phrases description -Phrases description Inggris: position dan Tugas b. Berdiskusi
position position -Asking for help and -Asking who want Metode: Terstruktur: 2 x melalui
-Asking who want a -Asking who want a turn giving things out a turn Collaborative 120 menit Forum
turn -Phrases description Learning Diskusi di
position SIPDA,
-Asking who want a c. Belajar
turn mandiri dan
mengerjakan
tugas di
SIPDA.

7 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugasmandiri 5 -Extra phrases for Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusi Google Meet,
menggunakan Bahasa menggunakan Bahasa Menggunakan ball games dandiskusimela di eLearning: 2 secara SIPDA
Inggris tentang: Inggris tentang: SIPDA: -Asking children to luiGoogle x 50 menit sinkron
menggunakan melalui
-Extra phrases for ball -Extra phrases for ball guess or Meetdanforum
Google
games games Bahasa Inggris remember diskusidi SIPDA. Belajar Mandiri Meet,
-Asking children to -Asking children to guess tentang: -Setting up pairs dan Tugas b. Berdiskusi
guess or remember or remember -Extra phrases for and groups Metode: Terstruktur: melalui
-Setting up pairs and -Setting up pairs and ball games Collaborative 2 x 120 menit Forum
groups groups -Asking children to Learning Diskusi di
guess or remember SIPDA,
-Setting up pairs c. Belajar
and groups mandiri
dan
mengerjaka
n tugas di
SIPDA.

8 Formatif II Critical Jurnal 10 Belajar Belajarmateri Belajar Mandiri, Coursera, SIPDA

Report mandiridi di eLearning: 2 Berdiskusi, dan
Mini Riset coursera.com x 50 menit mengerjakan
Tugas formatif II.
dan diskusi
Belajar Mandiri
Metode: dan Tugas
Collaborative Terstruktur:
Learning 2 x 120 menit
9 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 -Setting up pairs Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengaplikasikan -Setting up pairs and Menggunakan and groups dan diskusi di eLearning: 2 x secara SIPDA
penggunaan Bahasa groups SIPDA: -Children in pairs melalui Google 50 menit sinkron
Ketepatan dalam melalui
Inggris tentang: -Children in pairs and and groups Meet dan forum
Google
-Setting up pairs and groups -Setting up pairs and -Letter and diskusi di SIPDA. Belajar Mandiri Meet,
groups -Letter and Word groups Word dan Tugas b. Berdiskusi
-Children in pairs and recognition -Children in pairs recognition Metode: Terstruktur:2 x melalui
groups and groups Collaborative 120 menit Forum
-Letter and Word -Letter and Word Learning Diskusi di
recognition recognition SIPDA,
c. Belajar
mandiri
dan
mengerjaka
n tugas di
SIPDA.
10 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugasm andiri 5 -phonic approach Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
menggunakan menggunakan Menggunakan -finding the place dan diskusi di eLearning: 2 x secara SIPDA
-phonic approach -phonic approach SIPDA: melalui Google 50 menit sinkron
menggunakan melalui
-finding the place -finding the place Meet dan forum
Google
Dalam Bahasa Inggris Dalam Bahasa Inggris -phonic approach diskusi di SIPDA. Belajar Mandiri Meet,
-finding the place dan Tugas b. Berdiskusi
Dalam Bahasa Metode: Terstruktur:2 x melalui
Inggris Collaborative 120 menit Forum
Learning Diskusi di
SIPDA,
c. Belajar
mandiri
dan
mengerjaka
n tugas

11 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Story questions Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
Mengungkapkan Mengungkapkan dengan Menggunakan and prompts dan diskusi di eLearning: 2 x secara SIPDA
dengan Bahasa Inggris Bahasa Inggris tentang : SIPDA: melalui Google 50 menit sinkron
tentang : Story questions and Mengungkapkan Meet dan melalui
dengan Bahasa Google
Story questions and prompts forum diskusi Belajar Mandiri
Meet,
prompts Inggris tentang : di SIPDA. dan Tugas b. Berdiskusi
Story questions and Terstruktur: 2 x melalui
prompts Metode: 120 menit Forum
Collaborative Diskusi di
Learning SIPDA,
c. Belajar
mandiri
12 Formatif III Membuatan 10 Belajarmandiridi Belajar Coursera, SIPDA
Rekayasa Ide dan coursera.com Mandiri,
Project. dan diskusi Berdiskusi, dan
Mengerjakan
Metode:
Collaborative Tugas formati
Learning III.
13 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 -Starting a Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google
mengungkapkan dalam mengungkapkan dalam Menggunakan feedback chat dan diskusi di eLearning: 2 online melalui Meet ,SIPDA
Bahasa Inggris tentang : Bahasa Inggris tentang : SIPDA: -What learners melalui Google x 50 menit Google Meet dan
-Starting a feedback chat - Starting a feedback mengungkapkan need to say and Meet dan forum Forum
-What learners need to chat dalam Bahasa Inggris ask diskusi di SIPDA. Belajar Mandiri Diskusi di
say and ask -What learners need tentang : Metode: dan Tugas SIPDA, serta
to say and ask - Starting a feedback Collaborative Terstruktur: berkolaborasi
chat Learning 2 x 120 menit multidisiplin
-What learners
need to say and
ask
14 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Pembelajaran Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google
Praktek pembelajaran Mahasiswa mampu Menggunakan bilingual mata dan diskusi di eLearning: 2 online melalui Meet ,SIPDA
bilingual mata pelajaran Praktek pembelajaran SIPDA: pelajaran yang melalui Google x 50 menit Google Meet dan
yang bernuansa ke-SD- bilingual mata Praktek bernuansa ke-SD- Meet dan Forum Diskusi di
pembelajaran an
an pelajaran yang forum diskusi Belajar Mandiri SIPDA, serta
bernuansa ke-SD-an bilingual mata di SIPDA. dan Tugas berkolaborasi
pelajaran yang Metode: Terstruktur: multidisiplin
bernuansa ke-SD-an Collaborative 2 x 120 menit
Learning
15 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Pembelajaran Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google
Praktek pembelajaran Mahasiswa mampu Menggunakan bilingual mata dan diskusi di eLearning: 2 online melalui Meet ,SIPDA
bilingual mata pelajaran Praktek pembelajaran SIPDA: pelajaran yang melalui Google x50 menit Google Meet dan
yang bernuansa ke-SD- bilingual matapelajaran Praktek bernuansa ke-SD- Meet dan Forum Diskusi di
an yang bernuansa ke-SD- pembelajaran an forum diskusi Belajar Mandiri SIPDA, serta
an bilingual mata di SIPDA. dan Tugas berkolaborasi
pelajaran yang Metode: Terstruktur: multidisiplin
bernuansa ke-SD-an Collaborative 2 x 120 menit
Learning

16 Ujian Akhir Semester UTS Online di SIPDA 15 Ujian Online mengerjakan ujian mengerjakan ujian UAS SIPDA
(UAS) online online