IKIP SILIWANGI

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA

JURUSAN / PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
ENGLISH FOR PUBLIC SPEAKING/REG 4322622634 2 6 20 Februari 2018
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Dosen Pengampu Ka PRODI

(Dr.Irma Savitri Sadikin, M.Pd) ( ) (Dr.Irma Savitri Sadikin, M.Pd)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) S1 Pendidikan Bahasa Inggris

Parameter Capaian Pembelajaran/ Learning Outcome
Deskripsi
SIKAP CP-SA. Mampu memgambil keputusan strategis dan inovatif di bidang pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan informasi dan
data yang relevan
CP-SB. Mampu mengelola sumber daya pendidikan Bahasa Inggris, organisasi, dan mengkomunikasikan hasil pengelolaannya
secara bertaggung jawab kepada pemangku kepentingan.
PENGUASAAN CP-PPA. Menguasai konsep, struktur, materi, dan pola pikir keilmuan Bahasa inggris yang diperlukan untuk melaksanakan
Capaian PENGETAHUAN pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya
Pembelajaran (CP) CP-PPB. Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik bahasa Inggris.
KEMAMPUAN CP-KU. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik Bahasa Inggris serta keilmuan Bahasa Inggris untuk
BIDANG UMUM melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dan inovasi pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (Life Skills)
KEMAMPUAN CP-KK. Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai
BIDANG alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris secara inovatif.
KHUSUS
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (CP-SA2); Mampu berkomunikasi
dan beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun internasional (CP-SB2); Berkontribusi
dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila (CP-SB4).
CPMK 2 Menguasai konsep bahasa Inggris yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya (CP-PPA2); Menguasai konsep teoritis
kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English) dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan
pekerjaan setara tingkat post-intermediate (CP-PPA3); Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan
tulisan Bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English forspecific purposes); dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan
pekerjaan setara tingkat intermediate (CP-PPA4); Memiliki pengetahuan dasar kewirausahaan dan kemampuan komunikasi publik
secara lisan dan tulisan. (Edupreneur dan Penerjemah) (CP-PPB6).
CPMK3 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
Umum dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya (CP-KU3); Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi
lisan dan tulisan Bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English forspecific purposes); dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan
pekerjaan setara tingkat intermediate (CP-KU4).
CPMK3 Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat post-intermediate
Khusus (CP-KK3); Merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan proses
belajar Bahasa Inggris sebagai bahasa asing sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan
sesuai standar proses dan mutU (CP-KK6).
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang teori dan praktik berkomunikasi lisan yang dilakukan di depan publik seperti presentasi ilmiah,
pidato formal maupun informal. Materi perkuliahan meliputi identifikasi audiens, merencanakan pesan untuk publik, memahami respon audiens,
serta bagaimana melakukan evaluasi hasil. Selain itu perkuliahan juga bertujuan untuk melatih keberanian dan kreativitas berbicara, metode ice
breaking, perangkat visual yang dibutuhkan dalam komunikasi publik, bahasa tubuh, serta penggunaan alat bantu sebagai upaya untuk mencapai
efektivitas dalam komunikasi publik.

Bahan Kajian / Pertemuan 1 : Introduction

Materi
Pembelajaran
Pertemuan 2 : Becoming a good speaker
Pertemuan 3 : Problems in Public Speaking
Pertemuan 4 : Audience
Pertemuan 5 : Practice
Pertemuan 7 : Speech making Process
Pertemuan 8 : Practice 1
Pertemuan 9 : Practice 2
 Pertemuan 10 : Speaking as an MC
Pertemuan 11 : Speaking on television and radio
Pertemuan 12 : Becoming a medium on television and radio
Pertemuan 13 : Practice
Pertemuan 14 : Preparation to Perform
Pertemuan 15-16 : Performance 1 (UAS)
Daftar Referensi Utama:

Valentine, N. (1993). Speaking in Public. Australia: Penguin Book Australia.

Pendukung:
Beebe, S & Beebe, S. (2015). A Concise Public Speaking Handbook: Fourth Edition. USA: Pearson.
EBook. 2010. Public Speaking Success in 20 Minutes a Day. New York: Learning Express
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
- Notebook & LCDProjector
Nama Dosen Dr. Irma Savitri Sadikin, M.Pd
Pengampu
Mata kuliah -
prasyarat (Jika ada)

MingguKe Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Belajar Penilaian
 - (Kemampuan Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Materi Pembelajaran) Metode
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk
Pembelajaran
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1,2 Mampu Pada pokok bahasan ini  Bentuk: 1 jam 40 • Mahasiswa mampu Kriteria:  mahasiswa 10
memahami akan di paparkan Kuliah menit x 2 memahami konsep Rubrik kriteria mengetahui
gambaran umum tentang; Pengertian  Metode: dan Pengertian media grading cakupan
perkuliahan public speaking tanya jawab Pengertian public Public
(kontrak belajar) dan speaking Speaking.
dan penjelasan Diskusi
tentang mata kelompok
kuliah.

3 Mampu Pada pokok bahasan ini Bentuk: 1 jam 40 • mahasiswa mampu Kriteria:  Pemahaman 5
memahami akan di paparkan Kuliah menit memahami dan Ketepatan, mahasiswa
tetntang tentang karakteristik menerapkan karakter kesesuaian mampu
Qualities of menjadi seorang good Metode: a good public speaker pemahaman memahami
Good Speaker speaker. Discovery dan
Learning, menerapkan
Diskusi dlm karakter a
kelompok good public
speaker.
inovasi
pembelajaran
4 Audience  mahasiswa Bentuk: 1 jam 40 Menyimak penjelasan Kriteria: Pemahaman 5
mengetahui karakter Kuliah menit Dosen dan Ketepatan, mahasiswa
dan background pembelajaran kesesuaian mengetahui
audience yang akan collaborative pemahaman karakter dan
menghadiri dan Metode: latar belakang
mampu menentukan Discovery audience yang
gagasan baik dan jelas Learning, akan
ketika menyampaikan Diskusi dlm menghadiri dan
gagasannya kelompok mampu
menentukan
gagasan baik
 dan jelas ketika
menyampaikan
gagasannya
5 Practice Mhasiswa dapat  Bentuk: 1 jam 40  Diskusi mahasiswa Kriteria: Pemahaman 5
melakukan praktek Kuliah menit dan presentasi Ketepatan, yang baik
dengan baik
 Metode: kesesuaian mengenai
presentasi pemahaman pembelajaran
sebelumnya
6 Speech Mahasiswa  Bentuk: 1 jam 40  Mahasiswa mampu Kriteria: Mahasiswa 5
mengetahui aspek dan Kuliah menit memahami cara Ketepatan, dapat
elemen pada saat berfikir kritis pada
melakukan Speech.  Metode: kesesuaian memahami cara
penggunaan internet
tanya jawab pemahaman melakukan
Speech yang
benar.
7 Speech making Mahasiswa  Bentuk: 1 jam 40  Mahasiswa Kriteria: mengetahui 10
process mengetahui aspek dan Kuliah menit x 2 memahami dan Rubrik kriteria aspek dan
elemen pada saat melakukan praktek
 Metode: grading elemen pada
melakukan Speech. saat melakukan
tanya jawab
dan Speech.
Diskusi
kelompok
8-9 PRACTICE.  Mahasiswa mampu  Bentuk: 1 jam 40  Mahasiswa mampu Kriteria: Pemahaman 5
melakukan speech Kuliah menit melakukan praktek/ Ketepatan, dan Praktek
dengan percaya diri presentasi sesuai kesesuaian dilaksanakan
dan baik.  Metode: dengan materi Speech pemahaman dengan baik.
tanya jawab yang telah diajarkan
dan
 Diskusi
kelompok
10-12 Speaking as an Mahasiswa Metode: 1 jam 40  Mahasiswa dapat Kriteria: mengetahui 15
MC mengetahui aspek dan tanya jawab menit x 3 memahami teknik Rubrik kriteria aspek dan
elemen pada saat menjadi MC grading elemen pada
dan Diskusi
melakukan MC kelompok saat melakukan
MC
13 Speaking on TV Mahasiswa mengetahui Metode: 1 jam 40  Mahasaiswa bekerja Kriteria: Mahasiswa 5
and Radio aspek dan elemen pada tanya jawab menit secara berkelompok Ketepatan, dapat
 saat melakukan dan kesesuaian memahami cara
Speaking on TV and Diskusi pemahaman melakukan
Radio kelompok Speaking on TV
and Radio
14-15 Practice Melakukan praktek metode: 1 jam 40  Mahasiswa Kriteria: Mahasiswa 20
secara berkelompok Presentasi menit x 3 memahami dan Ketepatan, mampu
melakukan presentasi kesesuaian melakukan MC
pemahaman pada stasiun TV
dan Rubrik or Radio dengan
kriteria grading percaya diri dan
baik.
16 15
UAS