BENTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN (BKP) MBKM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2022/2023

No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah

(BKP) (Tagihan) sks
1. 1. Mampu berkomunikasi 2 English for Public
dan beradaptasi dengan 1. Mahasiswa bersosialisasi Speaking
lingkungan kerja dan dengan guru dan siswa di kelas
masyarakat baik lokal, dan lingkungan sekolah.
nasional, regional, Menggunakan bahasa secara
maupun internasional. baik, sopan dan santun terhadap Laporan observasi kelas
guru dan juga siswa. Yang terdiri dari
2. Menguasai konsep kemampuan speaking
teoritis kebahasaan dan siswa. Permasalahn yang
teknik berkomunikasi 2. Berkomunikasi bahasa secara dihadapi dalam
lisan dan tulisan umum lisan dan tulisan sesuai kaidah speaking. Solusi atau
(general English) dalam kabahasaan. Menggunakan startegi penanganan
konteks bahasa Inggris dikelas ketika masalah tersebut.
keseharian/umum, praktek mengajar. Mengajar tata
akademis, dan pekerjaan bahasa (kosa kata) dasar bahasa
setara tingkat post- Inggris kepada siswa.
intermediate Melakukan dialog/conversation
3. Mahir berbahasa Inggris pendek dan sederhana di dalam
lisan dan tulisan dalam kelas.
konteks
keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan 3. Melatih siswa berkomunikasi Video praktik/latihan
setara tingkat post- bahasa Inggris melalui latihan- speaking yang di unggah
intermediate latihan conversation. Cara di youtube
4. Mampu mengelola, berpidato, Debat, sebagai MC, channel/Vlog/FB/Instagr
No CPL/CPMK
mengevaluasi
pembelajaran, serta
melakukan perbaikan
metode dan proses
belajar Bahasa Inggris 4. Bersama guru pendamping
sebagai bahasa asing
sesuai dengan
karakteristik dan
kebutuhan peserta didik
serta pemangku
kepentingan sesuai
standar proses dan mutu.
Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
penyiar, wartawan, dll am
RPP pembelajaran
Bahasa Inggris yang
merancang dan memilih metode, mengimpelementasikan
media dan model pembelajaran metode/model/media
yang sesuai dengan kemampuan pembelajarn yang
dan penguasaan Bahasa Inggris digunakan guru dalam
siswa. Membuat rubrik penerapan pembelajaran.
penilaian speaking. Intrument dan evaluasi
pembelajaran.
LKPD

2. 1. Menunjukkan sikap 1. Mahasiswa bertanggung jawab 2 Report Writing

bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri; S.9.
menginternalisasi semangat 2.
kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
B. Keterampilan Umum:
KU.1. mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif
dalam konteks
atas tugas yang diberikan oleh
guru pendamping secara baik
sesuai kesanggupan dan
kesepakatan bersama.
Mahasiswa menerapkan
konsep serta ide-ide
pengembangan dan
peningkatan cara menulis
laporan observasi kelas,
laporan deskripsi kegiatan
selama pelaksanaan asistensi
No CPL/CPMK
pengembangan atau
keahliannya serta sesuai
dengan standar kompetensi
kerja bidang yang 3. Mahasiswa menerapkan aspek-
bersangkutan; KU. 2.
mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu
dan terukur;
C. Keterampilan Khusus:
KK.3. Mampu menerapkan
keterampilan bidang studi
di sekolah menengah
meliputi empat skill
(Reading, Listening,
Speaking, Writing) dan 4. Mahasiswa secara
komponen kebahasaan
(grammar dan vocabulary)
dalam pembelajaran bahasa
Inggris yang sesuai dengan
metode dan kaidah
kebahasaan;
D. Pengetahuan:
P.3. Mampu menerapkan
keterampilan bidang studi
di sekolah menengah
meliputi empat skill
(Reading, Listening,
5. Mahasiswa secara
Speaking, Writing) dan
komponen kebahasaan
(grammar dan vocabulary)
dalam pembelajaran bahasa
Inggris yang sesuai dengan
Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
mengajar di sekolah, laporan Hasil/Laporan
individu dan laporan analisis teks report
kelompok. dalam Bahasa Inggris
sesuai topik yang
aspek kebahasaan (Reading, disepakati.
Listening, Speaking dan
Writing) selama praktek
asistensi disekolah, baik
didalam kelas maupun di
lingkup administrasi sekolah.
Melatih dan membimbing
siswa menulis laporan singkat
tentang pengalaman liburan.
individu/berkelompok
menganalisis dan
membandingkan beberapa teks
report dengan topik berbeda
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaannya (Case Based
Learning);
individu/berkelompok
membuat beberapa teks report
dengan topik berbeda dengan
memperhatikan fungsi sosial,
No CPL/CPMK
metode dan kaidah
kebahasaan. CPMK:
Mamsiswa mampu
membuat teks report dalam
Bahasa Inggris dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dengan
baik dan berterima.
3. CPMK:
1. Mahasiswa mampu 1.
menguasai, menjelaskan
dan menganalisa kajian
ilmu psikolinguistik
yang melingkupi: latar
belakang dan 2.
perkembangan
psikolinguistik, hakikat
bahasa, fondasi
neouroligikal dari 3.
bahasa, bahasa dan
kognisi, persepsi bahasa,
produksi bahasa,
pemerolehan bahasa
pertama, pemerolehan
bahasa kedua, faktor
yang mempengaruhi
pemerolehan bahasa
Sub-CPMK:
Bentuk Kegiatan Pembelajaran
(BKP)
struktur teks, dan unsur
kebahasaannya (Project Based
Learning)
Mahasiswa mengobservasi dan
menganalisis penggunaan
bahasa Inggris dan bahasa
Indonesia sesuai perkembangan
usia mereka.
Mengidentifikasi masalah,
kendala yang dihadapi siswa
dalam penguasaan pembelajaran
bahasa Inggris.
Menemukan solusi terkait
permasalahan yang dihadapi
siswa dalam pembelajaran
bahasa Inggris.
Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(Tagihan) sks
1. Laporan Observasi 2 Psycholinguistic
dan analisis terkait
penggunaan dan
penguasaan bahasa
Inggris siswa,
masalah/kendala dan
solusi terkait
penguasaan bahasa
Inggris siswa.
2. Dokumentasi/foto hasil
kegiatan kelas, video
observasi, proses
pembelajaran di kelas.
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks

2. Mahasiswa mampu
menganalisisa hubungan
antara Language and
Cognition,
3. Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
berbagai disturbances in
speech production,
4. Mahasiswa mampu
menganalisa berbagai
faktor yang
mempengaruhi
pemerolehan bahasa
kedua,
5. Mahasiswa mampu
mengidentifikasi dan
menganalisisa berbagai
language disorder.
4. 1. Bekerjasama dan 1. Mahasiswa mampu menerapkan 1. Dokumentasi hasil 2 Perkembangan Peserta
memiliki kepekaan berbagai pengetahuan,sikap dan menerapkan Didik
social serta kepedulian keterampilan dalam beradaptasi pengetahuan,sikap dan
terhadap masyarakat dan dengan lingkungan sekolah yang keterampilan dalam
lingkungan. baru. menyusun perangkat
2. Menguasai konsep 2. Mahasiswa mampu menguasai pembelajaran
kurikulum, pendekatan, materi, dan pembimbingan siswa (foto/video)
strategi, model, metode, di kelas,
teknik, bahan ajar, media 3. Mahasiswa mampu memahami
dan sumberbelajar yang dan menerapkan model, 2. Dokumentasi
penguasaan materi,
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
inovatif sebagai guru pendekatan, strategi, model, dan pembimbingan
pendidikan bahasa metode, teknik, bahan ajar, media siswa di kelas (video)
Inggris. dan sumber belajar yang inovatif.
3. Mampu menerapkan 4. Mahasiswa mengenal 3. Laporan observasi
prinsip dan teori karakteristik siswa dalam proses kelas terkait
pendidikan bahasa pembelajaran. perkembangan
Inggris melalui 5. Mahasiswa mengidentifikasi pembelajaran siswa
perancangan dan permasalahn yang muncul dalam dikelas selama
pelaksanaan perkembangan belajar siswa. pelaksanaan asistensi
pembelajaran di sekolah. mengajar.
4. Mampu menerapkan Mengidentifikasi,
konsep tentang sikap, tingkahlaku dan
karakteristik karakteristik siswa
perkembangan peserta dalam proses
didik baik perkembangan pembelajaran dikelas
fisik, psikologis, dan baik secara fisik,
social melalui psikologi dan social.
perancangan dan
pelaksanaan
pembelajaran di sekolah
Keterampilan Umum.

5. 1. Mampu bekerjasama dan 1. Mahasiswa menerapkan 1. Video pengajaran di 2 Globalization in

memiliki kepekaan berbagai pengetahuan,sikap kelas yang merecord Education
social serta kepedulian dan keterampilan dalam penggunaan dan
terhadap masyarakat dan beradaptasi dengan lingkungan penerapan
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
lingkungan. sekolah yang baru. menerapkan model,
2. Menguasai pengetahuan 2. Mahasiswa menguasai materi, pendekatan, strategi,
konseptual, teoritical dan dan pembimbingan siswa di model, metode,
praktikal kebahasaan kelas, teknik, bahan ajar,
bidangstudi dan vokasi 3. Mahasiswa memahami dan media dan sumber
3. Mampu menunjukkan menerapkan model, belajar yang inovatif.
kinerja mandiri, bermutu, pendekatan, strategi, model, 2. Laporan identifikasi
dan terukur metode, teknik, bahan ajar, masalah/isu global
Mampu menerapkan media dan sumber belajar yang tentang pembelajaran
pemikiran logis, kritis, inovatif. Bahasa Inggris dan
sistematis, dan inovatif, 4. Bersama siswa bagaimana solusi
dalam konteks mengidentifikasi masalah/isu permasalahan terbut
pengembangan atau global terkait pembelajaran
implementasi ilmu dan pengajaran Bahasa Inggris
pengetahuan dan dan bagaimana cara
teknologi yang penanganannya.
memperhatikan dan 5.
menerapkan nilai
humaniora yang sesuai
dengan bidang
keahliannya
6. 1. Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif
dalam konteks 1. Mahasiswa menggunakan bahasa 1. Video bimbingan 2 Semantic
pengembangan atau indonesia dan bahas Inggris penjelasan materi dan
implementasi ilmu secara baik dan santun dalam RPP dengan guru.
pengetahuan dan teknologi keseharian di kelas maupun di
yang memperhatikan dan 2. Video pengajaran dan
luar kelas.
menerapkan nilai
pembelajaran di
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
humaniora yang sesuai 2. Mahasiswa menggunakan bahasa kelas.
dengan bidang keahliannya Inggris secara lisan dan tulisan
2. Terampil berbahasa inggris dalam peyampaian materi 3. Laporan kegiatan
secara lisan dan tertulis mengajar di kelas secara santun. mengajar di kelas.
dalam konteks komunikasi
umum, akademis dan
pekerjaan sesuai dengan
3. Mahasiswa mengidentifikasi
standard mutu.
kemampuan komunikasi siswa
3. Mampu mengaplikasikan baik dalan Bahasa Inggris dan
kaidah kebahasaan secara Indonesia secara baik dan santun.
lisan dan tertulis melalui
kajian sastra dan budaya. 4. Mahasiswa mengidentifikasi latar
belakang budaya , suku, agama
4. Mampu mengaplikasikan dan bahasa siswa dalam
keahlian di bidang membangun komunikasi yang
kebahasaan untuk santun, menghargai, menghormati
mengadaptasi budaya dan dll dalam proses pembelajaran
pemanfaatan pengetahuan dikelas.
lintas ilmu, kedalam
bahasa ibu dan dalam
berbagai bentuk teks.
5. Mampu berkomunikasi
dalam konteks lintas
budaya dengan dilandasi
nilai-nilai kesopanan
(politeness strategies),
kepekaan dan
penghormatan terhadap
perbedaan budaya, etika,
sertanilai-nilai yang
berlaku.
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
6. Menguasai konsep teoretis
bahasa inggris, linguistik,
sastra; khususnya
semantik.
7. Menguasai konsep
kompetensi dan
performansi berbahasa
serta implementasi dan
relevansinya dalam
kehidupan bermasyarakat
7. 1. Mahasiswa Mampu 1. Mahasiswa bersama guru 1. Dokumen hasil 2 Discourse Analysis
mengetahui konsep-konsep mempelajari RPP dan analisis RPP dan
dasar dan cakupan analisis bentuk pengajaran yang perangkat
wacana akan di ajarkan di kelas. pembelajarannya.
2. Mahasiswa mampu
2. Mahasiswa memahami teks 2. Dokumen hasil
memahami genre of
discourse analisis
bahasa Inggris yang analisi teks bahasa
3. Mahasiswa mampu diajarkan sesuai langauge Inggris untuk siswa
memahami konsep-konsep feature dari jenis teks. 3. Dokumentasi hasil
the critical of discourse 3. Mahasiswa melakukan mengajar teks
analisis analisis teks Bahasa Inggris, Bahasa Inggris di
4. Mahasiswa mampu memahami arti, tujuan dan kelas.
memahami seven norm of manfaat teks yang diajarkan. 4. Video
discourse analisis 4. Mahasiswa menjelaskan penmbelajaran dan
5. Mahasiswa memahami tahapan atau strategi dalam pengajaran di kelas
cohesion sebagai istilah menganalisis teks.
dalam analisis wacana.
5.
6. Mahasiswa memahami
lexical cohesion dan
mengetahui cakupan
kajiannya
8. Mahasiswamemahami
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
coherence dan memahami
istilah intertextuality dalam
analisis wacana dan cakupan
kajiannya

8 1. Mahasiswa Mampu 1. Mahasiswa bersama guru 1. Dokumen hasil 2 Peer Teaching

mengetahui konsep- mempelajari RPP dan bentuk analisis RPP dan
konsep dasar dan pengajaran yang akan di perangkat
cakupan desain ajarkan di kelas. pembelajarannya.
pembelajaran
2. Mahasiswa memahami teks 2. Dokumen hasil
2. Mahasiswa mampu
memahami aspek-aspek
bahasa Inggris yang analisis desain
perangkat pembelajaran diajarkan sesuai langauge perangkat
3. Mahasiswa mampu feature dari jenis teks. pembelajaran.
memahami konsep- 3. Mahasiswa melakukan 3. Dokumentasi hasil
konsep dasar silabus analisis teks Bahasa Inggris, mengajar teks
4. Mahasiswa mampu memahami arti, tujuan dan Bahasa Inggris di
memahami Kata Kerja manfaat teks yang diajarkan. kelas.
Operasional HOTS 4. Mahasiswa menjelaskan 4. Video
5. Mahasiswa memahami tahapan atau strategi dalam penmbelajaran
model-model merancang RPP. dan pengajaran di
pembelajaran.
5. Mahasiswa mampu kelas
6. Mahasiswa memahami
dan mampu melaksanakan
melaksanakan praktek
praktek mengajar mengajar
8. Mahasiswa memahami
strategi belajar mengajar
dan pembelajaran bahasa

9
No CPL/CPMK Bentuk Kegiatan Pembelajaran Luaran Program Bobot Mata Kuliah
(BKP) (Tagihan) sks
10
11
12