RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Direvisi

(sks)
ADVANCE ENGLISH GRAMMAR 2GI0423 BAHASA INGGRIS T=2 P=0 III
Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI
TANDA TANGAN Rizka Indahyanti S.Pd., M.Pd. Jusmaniar N, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran CP Lulusan

(CP) Prodi
Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious melalui proses pembelajaran
masing-masing mata kuliah;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
11. Berkarakter Islami sesuai nilai-nilai Ahlusunnah wal Jama’ah An Nahdiyah;

Penguasaan Pengetahuan:
1. Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English) dalam
 kontekss keseharian/umum, akademi, dan pekerjaan setara tingkat advance;
2. Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan bahasa inggris untuk tujuan
tertentu (English for specific purposes); dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
intermediate;
3. Menguasai konsep teoritis tentang kesusasteraan, literasi, serta pembelajaran bahasa;
4. Menguasai konsep teoritis tentang pedagogi;
5. Menguasai konsep psikologi perkembangan dan psikologi pendidikan;
6. Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian, (metode dan prosedur),
pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik;

Keterampilan Khusus
1. Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
advance;
2. Mampu berbahasa Inggris lisan dan tulisan pada minimal satu bidang bahasaa Inggris untuk tujuan tertentu
(English for Specific Purposes) setara tingkat advance;
3. Mampu mengadaptasi/budaya pemakai bahasa sasaran yang positif ke dalam budaya bahasa ibu;
4. Merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi, pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan
proses belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing sesuai karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku
kepentingan sesuai standar proses dan mutu;
5. Mampu menerapkan metode dan proses belajar dan pembelajaran bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for
specific purposes);
6. Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembaga
pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif;
7. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah mutu, relevansi, atau akses pembelajaran bahasa Inggris serta
menyajikan beberapa alternatif solusi sebagai bahan pengambilan keputusan;
8. Mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran;
9. Mampu mengunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relavan untuk pengembangan mutu pendidikan;

Keterampilan Umum:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai pendidikan yang sesuai
dengan keahliannya;
2. Mampu menunjukan kerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai pendidikan sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
 rangka menghasilkan gagasan dan solusi dalam bidang bahasa
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada diii bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;

Capaian Pembelejaran Mata Kuliah

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai dan memahami beberapa kompetensi lanjutan tatabahasa Inggris
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kompetensi bahasa Inggris dlanjutan, khususnya tatabahasa
bahasa Inggris, yang menjadi landasan untuk mengembangkan keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis). Bahan pembelajaran meliputi pengetahuan tentang penggunanaan tata bahasabahasa Inggris
dan penerapannya dalam pengungkapan makna dalam bahasa Inggris. Bahan disajikan lewat ceramah, diskusi,
penugasan di dalam kelas, dan penugasan di luar kelas. Penilaian dilakukan secara berkelanjutan berdasarkan
partisipasi di kelas, tugas individual, kuis, dan ujian akhir semester.
Pustaka Utama :
Hewings, Martin. 2002. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press.

Pendukung :
Azar, Betty S. 2002. Understanding and Using English Grammar: Third Edition. Pearson Education.

Media Pembelajaran Software : Hardware :

Buku rujukan dan elektronik Power Point, CD, DVD, LCD.
Team Teaching
Mata kuliah Syarat TIDAK ADA
Mg CP-Mata Kuliah Materi Pembelajaran Metode / Strategi Assessment
Ke- (Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
[ Estimasi Waktu] (%)
1  Mahasiswa akan dapat  Introduction to the Ceramah dan Tanya  Kontrak Keaktifan dalam
memahami cakupan course and negosiating jawab, diskusi, Perkuliahan kelas,Partisipasi 5
materi, pokok syllabus  Memahami individu
bahasan, tujuan dan  Gerund penggunaan Gerund
manfaat mempelajari Merespon Tanya
mata kuliah jawab
Intermediate English
Grammar
 Mahasiswa mampu
memahami
penggunaan Gerund
2  Mahasiswa mampu  Infinitive Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan Tes 7
memahami jawab, diskusi, penggunaan Tertulis
penggunaan Infinitive Infinitive
3  Mahasiswa mampu  Comparison Degree Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 9
memahami jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan analisis, seminar kecil, comparison degree kerja
penugasan.
comparison degree
4  Mahasiswa mampu  Linking Verb Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 8
memahami jawab, diskusi, penggunaan linking Portofolio, unjuk
penggunaan Linking analisis, seminar kecil, verb kerja
penugasan, praktik.
Verb
5  Mahasiswa mampu  Appositive Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan analisis, seminar kecil, Appositive kerja
Appositive penugasan, praktik.
6  Mahasiswa mampu  Question Tag Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami penggunaan jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
Question Tag analisis, seminar kecil, Question Tag kerja
penugasan, praktik.
7  Mahasiswa mampu  Causative Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami penggunaan jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
Causative analisis, seminar kecil, Causative kerja
 penugasan, praktik.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9  Mahasiswa mampu  Elliptical Sentence Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 8
memahami jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan Elliptical analisis, seminar kecil, Elliptical Sentence kerja
penugasan, praktik.
Sentence
10  Mahasiswa mampu  Conditional Sentence Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 8
memahami type zero and type 1 jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan analisis, seminar kecil, Conditional kerja
penugasan, praktik. Sentence type zero
Conditional Sentences
and type 1
Type Zero and type 1
11  Mahasiswa mampu  Conditional Sentence Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami type 2 and type 3 jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan analisis, seminar kecil, Conditional kerja
penugasan, praktik. Sentence type 2
Conditional Sentence
and type 3
type 2 and type 3
12  Mahasiswa mampu  Passive Voice Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan Passive analisis, seminar kecil, Passive Voice kerja
penugasan, praktik.
Voice
13  Mahasiswa mampu  Passive Voice Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami jawab, diskusi, penggunaan Portofolio, unjuk
penggunaan Passive analisis, seminar kecil, Passive Voice kerja
penugasan, praktik.
Voice
14  Mahasiswa mampu  Direct and Indirect Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 7
memahami Speech (Statement) jawab, diskusi, penggunaan Direct Portofolio, unjuk
penggunaan Direct analisis, seminar kecil, and Indirect Speech kerja
penugasan, praktik. (Statement)
and Indirect Speech
(Statement)
15  Mahasiswa mampu  Direct and Indirect Ceramah dan Tanya  memahami Penugasan, Tes 6
Speech (Question and jawab, diskusi, penggunaan Direct Portofolio, unjuk
 memahami Command) analisis, seminar kecil, and Indirect kerja
penggunaan Direct penugasan, praktik. Speech (Question
and Indirect Speech and Command)
(Question and
Command)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Indikator Penilaian
Tugas Bobot (%)
Partisipasi 10
Tugas 1 15
Ujian Tengah Semester 25
Tugas II 15
Ujian Akhir Semester 35
Total 100

Kriteria Penilaian
Rentang % Tingkat
NilaiAngka NilaiHuruf Keterangan
Penguasaan
91-100 4 A Lulus
86-90 3.75 A- Lulus
81-85 3.25 B+ Lulus
76-80 3 B Lulus
71-75 2.75 B- Lulus
66-70 2.25 C+ Lulus
61-65 2 C Lulus
56-60 1.75 C- Tidak Lulus
51-55 1.25 D+ Tidak Lulus
46-50 1 D Tidak Lulus
41-45 0.75 D- Tidak Lulus
41< 0 E Tidak Lulus