RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

DAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama/Kode Mata Pelatihan : Public Speaking

Semester/TA : I (Satu)/T. A. 2019/2020
Status Mata Kuliah : Inti/ Pendukung
Pelatih Pengampu : TPS

INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI

Jatinangor, 2019

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FAKULTAS HUKUM TATA PEMERINTAHAN

A. IDENTITAS MATA PELATIHAN

INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI

FAKULTAS HUKUM TATA PEMERINTAHAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Pelatihan Kode Rumpun MP Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
Mata Pelatihan
Public Speaking 1 1 Oktober 2019
Fakultas
Otorisasi Pelatih Pengembang Koordinator Ketua Prodi

Habibie, S.STP

Tanda Tangan Tanda Tangan

Capaian
CPL - Prodi
Pembelajaran
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
S3
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
S4
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
S9 Meningkatkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1 Mengetahui teknik persuasi, model komunikasi verbal dan non verbal.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan
KU1
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;

2
 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk laporan akhir dan
KU4
menggunggahnya dalam perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
KU5
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
KU7 evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin
KU9
kesahihan dan mencegah plagiarisme.
Mampu menerapkan komunikasi persuasi secara efektif di depan publik baik secara formal dan non
KK1
formal.
CP - MK
Mahasiswa mampu memahami konsep komunikasi lisan di hadapan publik formal dan non formal.
M1
(KU1)
Mahasiswa mampu membuat perencanaan naskah (tertulis dan visual) yang sesuai dengan audiens.
M2
(KU2)
Mahasiswa mampu mempraktikan berbicara di hadapan publik dengan pemahaman teknik yang tepat.
M3
KU5)
Pada mata pelatihan ini membahas perencanaan pesan publik dan penggunaan perangkat/alat bantu visual yang
meliputi materi perkuliahan seperti: pengembangan dimensi kognitif, afektif dan psikomotorik praja dalam
Deskripsi Singkat MP
memberikan pengetahuan, membagun kerjasama tim dan kepercayaan diri dengan cara melakukan presentasi di
kelas dan tampil di depan publik.
Materi 1. Memahami prinsip dasar dalam berbicara dihadapan publik;
Pembelajaran/Pokok 2. Mampu melakukan praktik public speaking sebagai pembawa acara, menjadi narasumber dalam dialog dan
Bahasan menyampaikan pidato di depan umum.
Pustaka Utama
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhm,at Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

3
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Microsoft Power Point PC, Laptop, LCD, Proyektor, alat peraga hardware lainnya
Team Teaching -
Mata Kuliah Syarat -

4
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian

Minggu ke Estimasi Pengalaman
(Kemampuan akhir (Materi Metode Kriteria & Bobot
(pertemuan) Waktu Belajar Mahasiswa Indikator
yg direncanakan) Pembelajaran) Pembelajaran Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 Mengkaji dan
memahami
 Bentuk : komponen- Praja dapat
Praja mampu Ceramah dan
Pengantar public TM : komponen public menyebutkan
menjelaskan Diskusi
speaking sebagai 1(1x50) speaking komponen-
1 keterkaitan public
sarana komunikasi  Aktifitas di 5
 Mereview komponen
speaking dan kelas:
komponen- komunikasi dalam
komunikasi Memperhatikan
komponen public public speaking
dan menyimak
speaking

 Praja memahami
kebutuhan
 Mengkaji dan
pendengar
 Bentuk : memahami
 Praja dapat
Prinsip dasar public Presentasi kebutuhan,
Praja mampu TM : menyebutkan
speaking Diskusi dan studi kebiasaaan dan
mengidentifikasi dan kebiasaan
 Analisa kasus 1(1x50) perilaku pendengar
2 menerapkan strategi . pendengar 5
pendengar  Aktifitas di  Mereview
komunikasi yang tepat  Praja dapat
 Etika komunikasi kelas: kebutuhan,
untuk pendengar menyebutkan
 Adaptasi budaya Memperhatikan kebiasaaan dan
perilaku baik dan
dan menyimak perilaku pendengar
buruk dalam
lingkungan
pendengar

5
  Mengkaji dan
memahami
gambaran langkah-
langkah tujuan
Praja mampu  Praja mampu
 Bentuk : komunikasi
menggunakan strategi menggabarkan
Presentasi informatif dan
untuk : langkah-langkah
Diskusi dan persuasif serta
 Meningkatkan tujuan komunikasi
Komunkasi Efektif Discovery termotivasi kepada
pemahaman TM : informatif dan
3  Informatif Leaning para pendengar 5
pendengar 1(1x50) persuasif
 Persuasif  Aktifitas di  Mereview
 Membentuk sikap,  Praja dapat
kelas: gambaran langkah-
nilai-nilai atau memberikan
Memperhatikan langkah tujuan
perilaku kepada motivasi kepada
pendengar dan menyimak komunikasi para pendengar
informatif dan
persuasif serta
termotivasi kepada
para pendengar
 Mengkaji dan
 Bentuk : memahami teknik,  Praja memahami
Metode Penyajian Presentasi, karakter dan teknik membuka
Pidato Diskusi dan busana dalam dan menutup
Praja mampu TM :
Self Directed pembicaraan
menjelaskan cara  Cara membuka pidato
Learning 1(1x50)  Praja memahami
4 menyajikan pidato pidato  Mereview teknik, 5
 Aktifitas di karakter dirinya
dengan baik dan  Penampilan diri karakter dan
kelas:  Praja dapat
memiliki ciri khas  Cara menutup busana dalam
Memperhatikan menyesuaiankan
pidato pidato
dan busana dengan
mempraktekan konteks pidato

Materi public  Mengkaji dan

Praja mampu  Bentuk :  Praja dapat
speaking TM : memahami topik,
menulis materi Presentasi, menentukan topik
 Topik dan 1(1x50) ide dalam
5 public speaking Diskusi dan berdasarkan 10
permasalahan menentukan
dalam sebuah teks Self Directed identifikasi
 Modifikasi cerita pengembagan
Learning masalah
lama bahan pidato

6
  Hal-hal unik  Aktifitas di  Mereview  Praja dapat
kelas: memahami topik, menentukan dan
Memperhatikan ide dalam mengembangkan
dan menentukan ide pokok
mempraktekan pengembagan  Praja dapat
bahan pidato mengintegrasikan
materi tambahan
kepada ide pokok
dalam suatu
bahan pidato
 Bentuk :
 Mengkaji
Presentasi,
komunikasi verbal,
Diskusi,  Praja dapat
Praja mampu TM : olah tubuh dan
Olah tubuh
Role-Play dan memahami
mendemontasikan 1(1x50) panca indera
Simulation komunikasi verbal
6 komunikasi non verbal  Mimik  Mereview dan 10
melalui gerak tubuh  Aktifitas di  Praja dapat
 Ekspresi memahami
mengolah tubuh
kelas:
dan panca indera komunikasi verbal,
Memperhatikan dan panca indera
olah tubuh dan
dan
panca indera
mempraktekan
 Mengkaji
 Bentuk :
perbedaan intonasi,  Praja dapat
Presentasi,
Olah Suara diksi, artikulasi dan menjelaskan
Diskusi,
 Intonasi TM : pernapasan olah perbedaan
Role-Play dan
Praja mampu suara berat dan intonasi, diksi,
 Diksi Simulation 1(1x50)
7 mendemontasikan ringan artikulas dan 10
 Artikulasi  Aktifitas di
suara berat dan ringan  Mereview intonasi, pernapasan
 Pernapasan kelas:
diksi, artikulasi dan  Praja dapat
Memperhatikan
pernapasan olah mengolah suara
dan
suara berat dan berat dan ringan
mempraktekan
ringan
Praja mampu Peranan Pemandu  Bentuk : TM :  Mengkaji posisi  Praja dapat
8 menjelaskan posisinya Acara/MC Presentasi, 1(1x50) pemandu acara, memahami posisi 10
sebagai pemandu  Posisi PA/MC Diskusi dan penyebutan pemandu acara

7
 acara dan menguasai  Penataan acara Self Directed susunan sebuah  Praja dapat
teknik berbicara  Teknik berbicara Learning acara dan mengatur menyebutkan
 Aktifitas di acara susunan sebuah
kelas:  Mereview posisi acara
Memperhatikan pemandu acara,  Praja dapat
dan penyebutan mengatur acara
mempraktekan susunan sebuah
acara dan mengatur
acara
 Bentuk :  Mengkaji persiapan
Presentasi, rapat dan
Penyelenggaraan  Praja dapat
Diskusi dan mengetahui
Praja mampu TM : mengatur
rapat dan seminar Self Directed kedudukan
menjelaskan 1(1x50) persiapan rapat
 Persiapan dan Learning moderator
9 kedudukan moderator,  Praja dapat 10
perencanaan  Aktifitas di  Mereview persiapan
pelaksanaan dan mengetahui
menetapkan sasaran
 Kedudukan kelas: rapat dan
kedudukan
moderator Memperhatikan mengetahui
moderator
dan kedudukan
mempraktekan moderator
 Bentuk :
Praja mampu Presentasi,  Mengkaji
 Praja dapat
merencanakan Diskusi, penentuan alat
Teknik dasar menentukan alat
persiapan dasar Role-Play dan TM : bantu audio visual
Presentasi bantu audio visual
presentasi, Simulation 1(1x50) dan slide visual
10  Alat bantu audio yang tepat 10
menetapkan dan  Aktifitas di  Mereview
visual  Praja dapat
menyajikan isi kelas: penentuan alat
 Materi presentasi membuat slide
presentasi Memperhatikan bantu audio visual
visual
dan dan slide visual
mempraktekan
 Bentuk : TM :  Mengkaji konsep
Praja mampu  Praja dapat
Teknik dasar Presentasi, 1(1x50) acara hiburan dan
mendemontrasikan menjelaskan
11 memandu acara Diskusi, menjelaskan 10
dalam memandu acara konsep acara
hiburan Role-Play dan susunan acara
hiburan hiburan
Simulation dengan baik

8
  Aktifitas di  Mereview konsep  Praja dapat
kelas: acara hiburan dan menjelaskan
Memperhatikan menjelaskan susunan acara
dan susunan acara dengan baik
mempraktikan dengan baik
 Mengkaji
penyampaian
pendapat,
 Praja tidak gugup
 Bentuk : menguasai isi
dalam
Presentasi, materi dan mampu
menyampaikan
Diskusi, menjawab
TM : pendapat
Role-Play dan pertanyaan dengan
Praja mampu menjadi 1(1x50)  Praja menguasai
Teknik dasar Simulation baik
12 pembicara dalam isi materi dialog 10
narasumber dialog  Aktifitas di  Mereview
dialog  Praja mampu
kelas: penyampaian
memjawab
Memperhatikan pendapat,
pertanyaan host
dan menguasai isi
dan lawan dialog
mempraktekan materi dan mampu
dengan baik
menjawab
pertanyaan dengan
baik
 Bentuk :  Praja mengikuti
Presentasi, workshop
Diskusi dan  Praja membuat
Project Based projek
Praja memahami dan Kuliah tamu Learning
13 10
dapat mempratikan  Aktifitas di
terknik terkini dalam kelas:
memandu acara Memperhatikan
dan
mempraktekan
14 UJIAN AKHIR PELATIHAN

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/1

1. Deskripsi Mata Pelatihan Praja mampu menjelaskan pengertian Public Speaking dan Komunikasi
1. Pemahaman Public Speaking dan Komunikasi;
2. Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan (CPMP)
2. Mengetahui kompoten-kompoten Public Speaking dan Komunikasi.
1. Menjelaskan Public Speaking dan Komunikasi;
3. Tujuan pembelajaran
2. Menjelaskan kompoten-kompoten Public Speaking dan Komunikasi.
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan tentang materi:
4. 1. Pengetahuan Public Speaking dan Komunikasi;
2. Pengetahuan kompoten-kompoten Public Speaking
dan Komunikasi
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Ceramah/diskusi/tanya jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
6.
Mengarahkan praja untuk melibatkan diri dan aktif dalam
Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
kegiatan pelatihan.

10
 Menjelaskan/membahas materi pelatihan Memperhatikan dan menyimak dari penjelasan pelatih
Materi Pembelajaran
1. Pengertian umum;
2. Sejarah dan perkembangan;
7.
3. Perkembangan Public Speaking dan Komunikasi;
4. Tujuan Public Speaking sebagai sarana Komunikasi
.
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
Ketepatan:
8. 1. Menjelaskan tentang pengetahuan Public Speaking
dan Komunikasi; Ceramah dan diskusi
2. Menjelaskan tentang kompoten-kompoten Public
Speaking dan Komunikasi.
Bobot Penilaian 5%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/2
Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang mengidentifikasi dan menerapkan strategi komunikasi yang
1. Deskripsi Mata Pelatihan
efektif.
1. Mengidentifikasi analisa pendengar;
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. 2. Mengidentifikasi Etika komunikasi pendengar;
(CPMP)
3. Mengidentifikasi Adaptasi budaya pendengar.
1. Menjelaskan prinsip dasar Public Speaking;
2. Menjelaskan Analisa pendengar;
3. Tujuan pembelajaran
3. Menjelaskan Etika komunikasi pendengar;
4. Menjelaskan Budaya adaptasi pendengar.
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan tentang materi:
1. Prinsip dasar Public Speaking;
4.
2. Analisa pendengar;
3. Etika komunikasi pendengar;
4. Budaya adaptasi pendengar.
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Ceramah/diskusi/tanya jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
6.
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja

12
 Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan
Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
aktif dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak dan mendengarkan penjelasan pelatih
pelatihan
Materi Pembelajaran
Pemahaman Prinsip dasar Public Speaking:
7. 1. Analisa pendengar
2. Etika pendengar
3. Adaptasi budaya pendengar
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
Menjelaskan prinsif dasar Public Speaking yang
8. meliputi :
1. Pemahaman kebutuhan pendengar;
Presentasi, diskusi dan studi kasus
2. Penyebutan kebiasaan pendengar;
3. Penyebutan perilaku baik dan buruk dalam
lingkungan pendengar.
Bobot Penilaian 5%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/3
Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang menggunakan strategi untuk meningkatkan pemahaman,
1. Deskripsi Mata Pelatihan
bentuk sikap, nilai-nilai atau perilaku pendengar.
1. Memahami komunikasi efektif;
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. 2. Memahami komunikasi informatif;
(CPMP)
3. Memahami komunikasi persuasif.
Menjelaskan kemampuan dalam hal :
3. Tujuan pembelajaran 1. Meningkatkan pemahaman kepada pendengar;
2. Membentuk sikap, nilai-nilai atau perilaku pendengar.
Substansi Kajian

4.
Praja mendapat penjelasan tentang materi:
1. Komunikasi efektif;
2. Komunikasi informatif;
3. Komunikasi persuasip.

Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Presentasi/diskusi/tanya jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
6.
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja

14
 Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan
Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
aktif dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak dan memperhatikan penjelasan pelatih
pelatihan
Materi Pembelajaran
1. Komunikasi efektif;
7.
2. Komunikasi informatif;
3. Komunikasi persuasip.
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
8. Menjelaskan komunikasi efektif yang meliputi :
1. Mengambarkan langkah-langkah tujuan
Presentasi, diskusi dan studi kasus
komunikasi informatif dan persuasip;
2. Memberikan motivasi kepada para pendengar.
Bobot Penilaian 5%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/4

1. Deskripsi Mata Pelatihan Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang penjelasan cara menyajikan pidato dengan baik
Memahami metode penyajian pidato dengan cara :
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. 1. Membuka pidato;
(CPMP)
2. Menutup pidato.
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan penyajian cara berpidato dengan baik dan memiliki ciri khas tersendiri
Substansi Kajian
1. Memahami teknik pidato;
4.
2. Memahami karakter pidato;
3. Menyesuaikan busana dengan konteks pidato.
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Presentasi, tanya-jawab. Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Mahasiswa
6.
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan - Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
aktif dalam kegiatan pelatihan; - Menyimak penjelasan pelatih
Materi Pembelajaran
7. 1. Teknik berpidato;
2. Karakter berpidato;

16
 3. Penyesuaian pemakaian busana dengan
kontek pidato.
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
8.
Memahami teknik, karakter dan penyesuaian
Presentasi dan diskusi
busana dengan kontek pidato.
Bobot Penilaian 5%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/5

1. Deskripsi Mata Pelatihan Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang menulis materi Public Speaking dalam sebuah teks.
Mampu menulis materi Public Speaking dengan memperhatikan :
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan 1. Topik dan permasalahan;
2.
(CPMP) 2. Modifikasi cerita lama;
3. Hal-hal unik.
Menjelaskan dan mempraktekan materi Public Speaking dengan menentukan topik berdasarkan identfikasi
3. Tujuan pembelajaran
masalah, mengembangkan ide pokok dan mengintegrasikan materi tambahan kedalam suatu bahan pidato
Substansi Kajian
4. Praja mendapat penjelasan tentang menulis
materi Public Speaking
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktik, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Mahasiswa
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
6. aktif dalam kegiatan pelatihan;
Materi Pembelajaran
1. Topik dan permasalahan;

18
 2. Modifikasi cerita lama;
3. Hal-hal unik.

Proses Evaluasi (Assesment)

7.
Indikator Bentuk
Mendapat penjelasan dalam menentukan topik
berdasarkan identifikasi masalah,
8. pengembangan ide pokok dan Presentasi dan praktik di kelas
mengidentifikasikan materi tambahan dalam
suatu pidato
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

19
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/6

1. Deskripsi Mata Pelatihan Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang mendemontrasikan komunikasi non verbal
2. Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan (CPMP) Mampu membentuk gerak tubuh dan panca indera melalui :
1. Mimik (wajah)
2. Ekrpesi
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan dan mendemontrasikan komunikasi verbal dan olah tubuh serta panca indera
4. Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan dan demontrasi tentang
komunikasi pidato dengan gerak tubuh dan panca
indera
5. Langkah Pelatihan:
Prakondisi
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
6. Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan aktif
Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi pelatihan Menyimak dan mendemontrasikan pidato dari penjelasan pelatih
7. Materi Pembelajaran

20
 Bentuk gerak tubuh dan panca indera ketika
berpidato melalui :
1. Mimik (wajah)
2. Ekrpesi
8. Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
Mendapatkan pemahaman tentang komunikasi verbal
Presentasi dan praktik di kelas
dan olah tubuh dan panca indera
Bobot Penilaian 10 %
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

21
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/7

1. Deskripsi Mata Pelatihan Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang mendemontrasikan suara berat dan ringan
Mampu membentuk gerak suara melalui :
1. Intonasi;
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. 2. Diksi;
(CPMP)
3. Artikulasi;
4. Pernapasan.
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan dan mendemontrasikan perbedaan intonasi, diksi, artikulasi dan pernapasan
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan dan
4. mendemontrasikan tentang materi jaringan
komputer/Network,topologi jaringan, dan
Operating System (OS)
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan
6. Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
aktif dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak penjelasan pelatih
pelatihan

22
 Materi Pembelajaran
Bentuk gerak suara berat dan ringan ketika
berpidato melalui :
7. 1. Intonasi;
2. Diksi;
3. Artikulasi;
4. Pernapasan.
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
8. Mendapatkan pemahaman tentang perbedaan
intonasi, diksi, artikulasi dan pernapasan ketika Presentasi dan praktik di kelas
megolah suara berat dan ringan
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

23
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/8

Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang memahami posisi pemandu acara dan menguasai teknik
1. Deskripsi Mata Pelatihan
berbicara
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. Memahami, menyebutkan dan mengatur posisi pemandu acara serta susunan acara
(CPMP)
Menjelaskan dan mempraktikan peranan pemandu acara/MC melalui :
1. Posisi pemandu acara/MC;
3. Tujuan pembelajaran
2. Penataan acara;
3. Teknik berbicara.
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan tentang materi
4.
pemandu acara, susunan acara dan teknik
berbicara.
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Mahasiswa
6. Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan aktif
Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi pelatihan Menyimak dan mempraktikan dari penjelasan pelatih
Materi Pembelajaran
7.
1. Posisi pemandu acara/MC;

24
 2. Penataan acara;
3. Teknik berbicara.
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
8. Mampu memahami posisi pemandu acara,
menyebutkan susunan sebuah acara dan mengatur Presentasi dan praktik di kelas
acara
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

25
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/9
Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang memahami kedudukan moderator pelaksana dan menetapkan
1. Deskripsi Mata Pelatihan
sasaran
Menjelaskan penyelenggaraan rapat dan seminar yang meliputi :
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. 1. Persiapan dan perencanaan;
(CPMP)
2. Kedudukan moderator.
Menjelaskan pemahaman terhadap bagaimana dalam pengaturan persiapan rapat dan mengetahui
3. Tujuan pembelajaran
kedudukan seorang moderator
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan tentang materi
4.
persiapan perencaaan, perencanaan dan
kedudukan moderator
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Presentasi, tanya-jawab dan diskusi Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan
6. Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
aktif dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak penjelasan pelatih
pelatihan
7. Materi Pembelajaran

26
 Penyelenggaraan rapat dan seminar yang
meliputi:
1. Persiapan rapat dan seminar;
2. Perencanaan rapat dan seminar;
3. Kedudukan moderator.
Proses Evaluasi (Assesment)
8. Indikator Bentuk
Mampu mengatur persiapan rapat dan seminar
Presentasi dan tanya-jawab
dan mengetahui kedudukan moderator
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

27
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)

1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/10
Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang memahami perencanaan persiapan dasar presentasi,
1. Deskripsi Mata Pelatihan
menetapkan dan menyajikan isi presentasi.
Mampu mengetahui teknik dasar presentasi melalui :
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. 1. Alat bantu audio visual;
(CPMP)
2. Materi presentasi.
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan teknis dasar presentasi dengan menggunakan alat bantu audio visual dan materi presentasi
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan tentang materi teknis
4.
dasar presentasi dengan menggunakan alat bantu
audio visual dan materi presentasi
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, diskusi dan simulation Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan
6. Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
aktif dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Diskusi, simulasi dan tanya jawab
Pelatihan
7. Materi Pembelajaran

28
 Merencanakan persiapan teknik dasar presentasi
dengan menggunakan :
1. Alat bantu audio visual;
2. Materi presentasi.
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
8. Mampu menentukan teknik dasar presentasi
melalui:
Presentasi dan praktik di kelas
1. Alat bantu audio visual yang tepat;
2. Membuat slide visual.
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

29
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/11
Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang mengetahui dan memahami mendemonrtasikan dalam
1. Deskripsi Mata Pelatihan
memandu acara sebuah hiburan
Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan
2. Mampu mendemontrasikan teknik dasar memendu acara sebuah hiburan
(CPMP)
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan konsep acara sebuah hiburan dan susunan acara dengan baik
Substansi Kajian
Praja mendapat penjelasan tentang materi teknik
4.
dasar memandu acara hiburan dan susunan acara
dengan baik
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan aktif
6. Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak dan mendengarkan penjelasan pelatih
pelatihan
Materi Pembelajaran
7.
Menjelaskan tentang :

30
 1. Konsep acara hiburan;
2. Menyusun acara dengan baik.
Proses Evaluasi (Assesment)
8. Indikator Bentuk
Pemahaman teknik dasar memandu acara dengan
Presentasi dan praktik di kelas
konsep dan cara menyusun acara dengan baik.
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

31
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/12
1. Deskripsi Mata Pelatihan Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang memahami menjadi pembicara dalam dialog
2. Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan (CPMP) Mampu menjadi pembicara dengan menggunakan teknik dasar narasumber dialog
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan teknik dasar narasumber dalam sebuah dialog
Substansi Kajian
4. Praja mendapat penjelasan tentang materi teknik
dasar narasumber sebuah dialog
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan aktif
6. Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak dan mendengarkan penjelasan pelatih
pelatihan
Materi Pembelajaran
Menjelaskan tentang teknik dasar narasumber
7. sebuah dialog dalam hal :
1. menyampaikan pendapat;
2. Menguasai isi materi dialog;

32
 3. Menjawab pertanyaan host dan lawan dialog
dengan baik
Proses Evaluasi (Assesment)
Indikator Bentuk
8. Pemahaman teknik dasar narasumber dialog agar
tidak gugup dalam menyampaikan pendapat,
Presentasi dan praktik di kelas
menguasai isi materi dialog dan mampu menjawab
pertanyaan host dan lawab dialog dengan baik.
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

33
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/13
Pada mata pelatihan ini Praja belajar tentang memahami dan dapat mempratikan teknik terkini dalam
1. Deskripsi Mata Pelatihan
memandu acara
2. Capaian Pembelajaran Mata Pelatihan (CPMP) Mampu memahami dan dapat mempratikan teknik terkini dalam memandu acara kuliah tamu
3. Tujuan pembelajaran Menjelaskan pemahaman teknik terkini dalam memandu acara kuliah tamu
Substansi Kajian
4. Praja mendapat penjelasan tentang materi teknik
memandu acara kuliah tamu
Langkah Pelatihan:
Prakondisi
5.
Metode perkuliahan: Sumber belajar:
Praktikum, tanya-jawab Modul Pelatihan Public Speaking
Prosedur Pelatihan:
Kegiatan Pelatih Kegiatan Praja
Mengarahkan Praja untuk melibatkan diri dan aktif
6. Menyiapkan diri untuk menerima materi/penjelasan pelatih
dalam kegiatan pelatihan;
Menjelaskan/membahas materi
Menyimak dan mendengarkan penjelasan pelatih
pelatihan
Materi Pembelajaran
Menjelaskan dan mempraktikan tentang teknik
7.
dalam memandu sebuah acara kuliah tamu

8. Proses Evaluasi (Assesment)

34
 Indikator Bentuk
Pemahaman teknik dalam memandu sebuah acara
Presentasi dan praktik di kelas
dalam mengikuti workshop dan membuat projek
Bobot Penilaian 10%
Daftar Pustaka:
o Beebe, SA, and Beebe, Susan J (2015) A. Concise of Public Speaking Handbook
o Dunar, Hilbram. (2015) My Public Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
o Rakhmat Jalaludin (2007) Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

35
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSTITUT PEMERINTAHAN DALAM NEGERI
Tatap Muka (Tanggal …………………………………/2019)
1. PROGRAM STUDI :
2. MATA PELATIHAN : Public Speaking
3. KODE MATA PELATIHAN : MK
4. JUMLAH SKS/SEMESTER/PERTEMUAN : 1/I/14 (UJIAN AKHIR PELATIHAN)

36