KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS KHAIRUN Kode

Dokumen
....
FAKULTAS ILMU BUDAYA
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
Public Speaking (A/B) ING62642 2 sks IV 18 Februari 2021
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
OTORISASI:
(Nama Dosen) Sulmi Magfirah, S.S.,M.Hum Sutisno Adam, S.S.,M.Hum
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL 1 Kemampuan untuk menerapkan budaya kerja akademik dan profesional dalam hal bahasa, sastra, dan pekerjaan
yang terkait pembelajaran bahasa Inggris (ELT).
CPL 2 Kemampuan untuk menjelaskan teori dasar linguistik, sastra, atau ELT yang diperlukan dalam pekerjaan terkait
CPL 3 Kemampuan untuk menjelaskan hubungan antara linguistik, sastra, ELT, dan konsep budaya yang diperlukan dalam
pekerjaan terkait.
CPL 5 Kemampuan untuk menggunakan sumber terbuka seperti online untuk tujuan penelitian dan pekerjaan.
CPL 6 Kemampuan untuk menganalisis teks lisan dan tulisan, berdasarkan pengetahuan linguistik, literatur atau teori
ELT.
CPL 7 Kemampuan untuk menerapkan kemampuan bahasa Inggris, literatur Inggris dan teori ELT dalam merancang
program bahasa Inggris berdasarkan permintaan global.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar dalam berbicara di depan umum, melakukan (delivery) public
speaking untuk berbagai kesempatan, mulai dari presentasi, pidato , wawancara (interview) dengan media massa ,
menjadi pembawa acara (master of ceremony), presenter radio serta menjadi narasumber dalam dialog (talk-
show).
CPL  Sub-CPMK
Sub-CPMK-1 Pemahaman yang baik tentang prinsip-prinsip dasar public speaking
Sub-CPMK-2 Wawasan yang luas tentang pemahaman konsep dalam situasi umum
 Sub-CPMK-3 Kemampuan untuk memahami kompetensi mengungkapkan ide dan bertukar gagasan
Sub-CPMK-4 Pemahaman yang baik tentang hypnospeaking
Pengetahuan praktis yang baik tentang kemampuan bahasa komunikatif yang bisa diaplikasikan dalam dunia kerja.

Deskripsi Singkat Mata kuliah Public Speaking merupakan mata kuliah jenjang terakhir dari mata kuliah speaking. dalam hal ini, fokus untuk menunjang
MK kompetensi mahasiswa untuk mengungkapkan ide dan bertukar gagasan menggunakan bahasa inggris yang berterima dan runtut
dengan unsur kebahasaan yang dapat dipahami dan sesuai konteks dalam situasi umum (public).

Bahan Kajian / 1. What is public speaking

Materi 2. Prinsip-prinsip public speaking
Pembelajaran 3. Organizing and Outlining
4. The art of deliver
5. hypnospeaking
6. interview
7. Talk-show

Pustaka Utama :
1. Triastuti Anita. 2006. Path to Public Speaking. Faculty of Language and Art. Yogyakarta State University.

Pendukung :
1. Anderson, Kenneth et. al. 2004. Study Speaking: A Course in Spoken English for Academic Purpose . UK: Cambridge, Cambridge
University Press.
2. Emilia, E. 2014. Introduction Functional Grammar. Bandung: Pustaka Jaya
3. Lucas, Stephen,E. 2001. The Art of Public Speaking. New York: McGraw-Hill.

Dosen Pengampuh Sulmi Magfirah, S.S.,M.Hum

Matakuliah syarat

2
 Bentuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Materi Bobot
Pekan Penilaian
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Pembelajaran Penilaian
Ke-
tiap tahapan belajar) [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1-2 Pemahaman tentang 1. Kejelasan dalam 1. Kejelasan TM (2 x 50) Kontrak 5%
RPS dan SAP, serta mengimplement dalam deskripsi Tugas: Para Pembelajaran, RPS,
pengetahuan dasar asikan kontrak tugas. mahasiswa mendaftar CPMK,
tentang Public pembelajaran 2. Relevansi dan di situs Virtual Class Permenristekdikti
Speaking 2. What is public kedalaman dan belajar No. 44 Tahun 2015,
speaking? diskusi. bagaimana mereka Dokumen KKNI,
Foundation of 3. Demonstrasi menggunakannya Peraturan Akademik
public speaking refleksi kritis. untuk belajar dengan Universitas Khairun.
a. Speaking in 4. Penggunaan lebih efisien dan
public diksi akademik efektif
b. Getting yang tepat.
started
c. Organizing
and
outlining
d. The art of
deliver

3 Mahasiswa mampu Prinsip- prinsip 1. Kejelasan TM (2 x 50) Bentuk: Metode Prinsip-prinsip public 5%
mengetahui prinsip- dasar Public dalam deskripsi Tugas: Para Interaktif, speaking
prinsip public speaking – etika tugas. mahasiswa Pembelajaran (Ref. 1, 2, 3)
speaking dalam 2. Relevansi dan mengaktifkan Virtual mandiri,
berkomunikasi. kedalaman Class dan belajar pembelajaran
Bahasa tutur : diskusi. bagaimana mereka kolaboratif;
a. Penjelasan 3. Demonstrasi menggunakannya Pembelajaran
3
 Bahasa refleksi kritis. untuk belajar dengan kooperatif,
tutur 4. Penggunaan lebih efisien dan pembelajaran
b. Penggunaa diksi akademik efektif kreatif, diskusi
n Bahasa yang tepat. kelompok kecil
tutur dalam
public
speaking

4 Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat: 1. Kejelasan dalam Mahasiswa Bentuk: Metode Pembelajaran yang 5%
mempersiapkan diri deskripsi tugas. memahami materi Interaktif, Baik
untuk public speaking 1. Meninjau riset 2. Relevansi dan pembelajaran yang Pembelajaran (Ref. 1, 2, 3, 4)
topik dan kedalaman tercantum di virtual mandiri,
permasalahan diskusi. class pembelajaran
dalam 3. Demonstrasi kolaboratif;
mempersiapka refleksi kritis. Pembelajaran
n public 4. Penggunaan kooperatif,
speaking diksi akademik pembelajaran
2. Mempraktekka yang tepat.. kreatif, diskusi
n pembuatan kelompok kecil
script
TM 1 x (2 x 50 ')
5 Kemampuan untuk Mahasiswa dapat: 1. Kejelasan Mahasiswa Bentuk: Metode Pendidikan Guru 5%
memahami dalam deskripsi mengunggah Interaktif, Berkelanjutan:
mempersiapkan diri 1. Memahami tugas. ringkasan poin utama Pembelajaran Kompetensi
dalam penampilan Bahasa tubuh 2. Relevansi dan dari kompetensi yang mandiri, Dibutuhkan oleh
public (body kedalaman dibutuhkan melalui pembelajaran pengajar EFL
language) diskusi. virtual class kolaboratif; (Ref. 1, 2, 3, 4)
2. Menganalisis 3. Demonstrasi Pembelajaran
first impression refleksi kritis. kooperatif,
(kesan 4. Penggunaan pembelajaran
pertama) diksi akademik kreatif, diskusi
3. Dress for yang tepat kelompok kecil
4
 success
TM 1 x (2 x 50 ')
6-7 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
contoh public
speaking yang handal
8 MID TEST
9 - 10 Kemampuan untuk Mahasiswa dapat: 1. Kejelasan Kemampuan untuk Bentuk: Metode Kemampuan 5%
menganalisis dan dalam deskripsi memahami Interaktif, berbicara di depan
memahami audience 1. Mengidentifika tugas. hypnospeaking Pembelajaran umum dengan
dalam public si dan 2. Relevansi dan mandiri, percaya diri
speaking memahami kedalaman pembelajaran (Ref. 1, 2, 3, 4)
materi yang diskusi. kolaboratif;
diberikan 3. Demonstrasi Pembelajaran
sebelumnya refleksi kritis. kooperatif,
2. Menganalisis 4. Penggunaan pembelajaran
dan diksi akademik kreatif, diskusi
mempraktekka yang tepat. kelompok kecil
n public
speaking (TM 2 x 50 )
dengan percaya
diri
11 Kemampuan Mahasiswa dapat: 1. Kejelasan Mahasiswa Bentuk: Metode Kemampuan Bahasa 5%
memahami dan dalam deskripsi mengunggah Interaktif, Komunikatif
mengaplikasikan 1. Mengidentifika tugas. ringkasan konsep Pembelajaran (Ref. 1, 2, 3, 4)
impromptu interview si kiat 2. Relevansi dan utama kemampuan mandiri,
melakukan kedalaman bahasa komunikatif pembelajaran
wawancara diskusi. melalui virtual class kolaboratif;
2. Memahami 3. Demonstrasi Pembelajaran
konsep dalam refleksi kritis. kooperatif,
mengungkapka 4. Penggunaan pembelajaran
n ide dan diksi akademik kreatif, diskusi
5
 gagasan yang tepat. kelompok kecil

(TM 2 x 50 ')
12 Kemampuan Mahasiswa dapat : 1. Kejelasan dalam Mahasiswa Bentuk: Metode Kemampuan Bahasa
menunjukkan deskripsi tugas. mengunggah Interaktif, Komunikatif
kecakapan untuk 1. Memahami dan 2. Relevansi dan ringkasan konsep Pembelajaran (Ref. 1, 2, 3, 4)
menjadi pembawa mengetahui kedalaman utama kemampuan mandiri,
acara (master of peran dan tugas diskusi. bahasa komunikatif pembelajaran
ceremony) seorang MC 3. Demonstrasi melalui virtual class kolaboratif;
2. Mengaplikasika refleksi kritis. Pembelajaran
n persiapan 4. Penggunaan kooperatif,
menjadi MC diksi akademik pembelajaran
yang tepat. kreatif, diskusi
kelompok kecil

(TM 2 x 50 )
13-14 Kemampuan untuk Mahasiswa dapat: 1. Kejelasan Mahasiswa Bentuk: Metode Keterampilan public 5%
mengaplikasikan dalam deskripsi mengunggah Interaktif, speaking dalam
menjadi narasumber 1. Memahami kiat tugas. ringkasan dialog Pembelajaran talkshow
pada kegiatan resmi menjadi 2. Relevansi dan narasumber dalam mandiri, (Ref. 1, 2, 3, 4)
dan tidak resmi narasumber kedalaman acara resmi ataupun pembelajaran
(talkshow) diskusi. tidak resmi kolaboratif;
2. Menganalisis 3. Demonstrasi Pembelajaran
dan meninjau refleksi kritis. kooperatif,
dialog 4. Penggunaan pembelajaran
narasumber diksi akademik kreatif, diskusi
(talkshow) yang tepat. kelompok kecil

(TM 2 x 50 )
15 Kemampuan Mahasiswa dapat : 1. Kejelasan Mahasiswa meriview Bentuk: Metode Keterampilan public 5%
memahami dan dalam materi public Interaktif, speaking- Final
mengidentifikasi 1. Mengidenti deskripsi speaking melalui Pembelajaran Project
6
 kembali materi yang fikasi tugas. virtual class mandiri, (Ref. 1, 2, 3, 4)
telah diberikan materi dan 2. Relevansi pembelajaran
sebelumnya meriview dan kolaboratif;
kajian kedalaman Pembelajaran
penting diskusi. kooperatif,
dalam 3. Demonstras pembelajaran
public i refleksi kreatif, diskusi
speaking kritis. kelompok kecil
2. Memahami 4. Penggunaa
seluk-beluk n diksi (TM 2 x 50 )
Final akademik
project yang tepat.

16 FINAL TEST 35%

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7
 7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

8
a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.