DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

Rencana Pembelajaran Semester

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

POLITEKNIK NEGERI BANJARMASIN

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Kode Dokumen: Revisi: Tanggal Terbit: Halaman:
1 dari

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
POLITEKNIK NEGERI BANJARMASIN

Penanggungjaw
Proses
Nama Jabatan
1. Perumusan Nurfitriah, S.Pd., M.A Dosen Pengampu
2. Pemeriksaan Ketua KBK
3. Persetujuan Ketua Program Sttudi
4. Penetapan Katua Jurusan
5. Pengendalian Ketua PP3MP
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

POLITEKNIK NEGERI BANJARMASIN

JURUSAN …
(NAMA PRODI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK/KBK BOBOT (SKS) SEMESTER

PEN
BAHASA INGGRIS 1 MKWI01 BAHASA INGGRIS 2 …
Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua PRO
OTORISASI

Nurfitriah, s.Pd., M.A …………………………….. ………………………

NIP 197908162005012001 (Nama Dosen) (Nama Dose
NIP …….. NIP ……..
CAPAIAN PEMBELAJARAN CP Lulusan PRODI
(CP) S.7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkunga
S.9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
S.10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S.11 Mampu menggunakan Bahasa Inggris sehari-hari di lingkungan kerjanya.
CP MK
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bida
keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab ata
secara mandiri;
KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta
mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;
KU5 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya;
P1 Menguasai pengetahuan tentang teori, prinsip dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan.
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

Menguasai teori dan teknik presentasi secara umum menggunakan media audio visual.
Menguasai ungkapan-ungkapan dasar bahasa Inggris yang dipakai dalam berkomunikasi se
di lingkungan kerja
Menguasai istilah-istilah yang umum yang dipakai di bidang ilmu/program studi terkait
Menguasai ungkapan-ungkapan yang umum digunakan untuk memperkenalkan diri sendir
memperkenalkan orang lain.
Menguasai istilah-istilah yang digunakan ketika berbicara tentang angka dan ungkapan ma
dasar.
Menguasai ungkapan-ungkapa yang umum digunakan untuk mendeskripsikan obyek atau m
Menguasai teori dan teknik presentasi secara umum menggunakan media audio visual.
KK1 Mampu melakukan komunikasi lisan dan tulisan secara baik dan berterima, terutama pada
diseminasi informasi teknis yang terkait di bidang ilmu atau program studinya.
Mampu menggunakan ungkapan-ungkapan dasar bahasa Inggris yang dipakai dalam berko
sehari-hari di lingkungan kerja khususnya yang terkait dengan angka, informasi pribadi da
mendeskripsikan obyek atau individu
Mampu menggunakan ungkapan-ungkapan dasar bahasa Inggris yang dipakai dalam berko
sehari-hari di lingkungan kerja dengan tepat dan berterima.
Mampu mneggunakan istilah-istilah yang umum yang dipakai di bidang ilmu/program stud
dengan tepat dan berterima.
Mampu menggunakan ungkapan-ungkapan yang umum digunakan untuk memperkenalkan
sendiri dan memperkenalkan orang lain dengan tepat dan berterima..
Mampu menggunakan istilah-istilah yang digunakan ketika berbicara tentang angka dan un
matematika dasar dengan tepat dan berterima..
Mampu menggunakan ungkapan-ungkapa yang umum digunakan untuk mendeskripsikan o
manusia dengan tepat dan berterima..
Mampu menggunakan teori dan teknik presentasi secara umum menggunakan media audio
Menguasai teori tentang memahami bacaan.
DESKRIPSI SINGKAT MK Mata Kuliah Bahasa Inggris 1 adalah salah satu Mata Kuliah Wajib Institusi (MKWI) yang mendukung
kemampuan berkomunikasi. Karekterisik mata kuliah berbeda dari ilmu eksakta atau ilmu sosial lain
bahasa memiliki fungsi sebagai alat komunikasi. Mata kuliah ini membekali mahasiswa u
mengembangkan kemampuan dasar bahasa Inggris yang mencakup memahami, men
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

mengkonstruksikan, dan mengkomunikasikan ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan
Mata kuliah Bahasa Inggris 1 ini mempelajari bahasa Inggris dasar yang dipakai dalam berkomunikasi
dan pengenalan terhadap istilah-istilah umum yang dipakai dalam bidang ilmu/program studi terkait. K
berbahasa berupa menyimak, membaca, berbicara dan menulis diberikan pada setiap pertemuan dengan
pada kemampuan produktif berbicara dan menulis, oleh karena itu penilaian diberikan selain untuk tu
juga pada praktik di kelas dengan menggunakan berbagai metode belajar baik seperti drilling dan rol
dilakukan secara individu maupun kelompok.
MATERI 1. Giving Personal Information (Introducing One-Self and Introducing Others)
PEMBELAJARAN/POKOK 2. Talking about Numbers (Cardinal, Ordinal, Fraction, Decimal, Basic Mathematical Expressions)
BAHASAN
3. Describing Objects and/or People (Shape and Angles, Colors, Functions, Etc.)
4. Preparing Presentation (Opening and Closing)
5. Comprehending Reading Texts (ESP)
6. Penciri Prodi
PUSTAKA Utama
-
Pendukung:
1. Evans, V., Dooley, J & Taylor, C. (2012). Electronics. Express Publishing: Newbury
2. Evans, Virginia et al. (2012), Career Paths: Buildings. Express Publishing
3. Evans, V., Dooley, J & Rodgers, K. (2014) Career Paths: Natural Resources II Mining. Express Publi
Newbury, UK
4. LBPP, LIA Team (1999). Basic I. Jakarta: PT. Siwi Bakti Darma
5. Lloyd, Charles & James A Frazier (2011), Career Path: Engineering. EU: Express Publishing
6. Nurfitriah (2018). English for Mining Engineering 2. Poliban Press
7. Nurhidayati, English General Science. Handouts.

MEDIA PEMBELAJARAN Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Learning Management System Buku Ajar, Laptop, White Board dan LCD Projec
TEAM TEACHING …..
MATA KULIAH SYARAT -

Mg Ke- Sub-CP-MK (sbg Indikator Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

kemampuan akhir yang Bentuk Penilaian (estimasi waktu) (Pustaka) Penilaian

diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Siswa mampu Mampu Kriteria: Diskusi, kerja kelompok, Greeting, introducing 10%
memperkenalkan diri memperkenalkan Kemampuan role play one-self
sendiri. diri dengan mahasiswa
Performance: memahami TM: Online atau offline Pustaka:
appropriateness, materi, (2x50’) - Jones, Leo. (2008).
pronunciation, mengerjakan Let’s Talk .New
fluency and clarity tugas dengan BT: Topic related York: Cambridge
yang berterima Performance: exercises University Press
appropriateness, (2x60”) - LBPP, LIA Team
pronunciation, (1999). Basic I.
fluency and clarity TM: (2x60”) Jakarta: PT. Siwi
yang berterima Tugas: Memperkenalkan Bakti Darma
diri sendiri. (Membuat - Nurhidayati,
Bentuk non test: video perkenalan diri English General
Keaktifan, dan sendiri dan
Science.
kehadiran mengunggahnya ke media
Handouts.
sosial atau youtube)
Bentuk test:
LMS
-

2 Siswa mampu Mampu Kriteria: Diskusi, kerja kelompok, Introducing others. 10%
memperkenalkan orang memperkenalkan Kemampuan role play, presentation
lain orang lain dengan mahasiswa Pustaka:
Performance: memahami TM: (2x50’) - Jones, Leo. (2008).
appropriateness, materi, Online atau offline Let’s Talk .New
pronunciation, mengerjakan York: Cambridge
fluency and clarity tugas dengan BT: (2x60”) University Press
yang berterima Performance: Topic related exercises - LBPP, LIA Team
appropriateness, (1999). Basic I.
pronunciation, TM: (2x60”) Jakarta: PT. Siwi
fluency and clarity Tugas: Membuat Video
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

yang berterima memperkenalkan Teman Bakti Darma

yang diunggah ke - Nurhidayati,
Bentuk non test: Youtube atau sosial English General
Keaktifan, dan media. Science.
kehadiran Handouts.
-
Bentuk test:
LMS Quiz

4 Siswa mampu Mampu Kriteria: Diskusi, drill, demonstrasi Cardinal dan Ordinal 10%
menggunakan cardinal, menggunakan Kemampuan Numbers
ordinal numbers, fraction macam-macam mahasiswa TM: (2x50’)
dan decimal dengan numbers dengan memahami Online atau offline Pustaka:
benar Performance: materi, - Evans, Virginia et
appropriateness, mengerjakan BT: (2x60”) al. (2012), Career
pronunciation, tugas dengan Topic related exercises Paths: Buildings.
fluency and clarity Performance: Express Publishing
yang berterima appropriateness, TM: (2x60”) - Lloyd, Charles &
pronunciation, Tugas: Membuat James A Frazier
fluency and clarity Rangkuman dan mencari (2011), Career
yang berterima contoh penggunaan Path: Engineering.
numbers EU: Express
Bentuk non test: Publishing
Keaktifan, dan
- Nurhidayati,
kehadiran
English General
Science.
Bentuk test:
Handouts.
LMS Quiz

5 Siswa mampu Mampu Kriteria: Diskusi, drill, demonstrasi Basic Mathematical 10%
menyebutkan basic menyebutkan Kemampuan Expressions
mathematical expressions basic mahasiswa TM: (2x50’) (Addition,
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

dengan benar mathematical memahami Online atau offline Subtraction,

expressions materi, Multiplication and
dengan mengerjakan BT: (2x60”) Division)
Performance: tugas dengan Topic related exercises
appropriateness, Performance: Pustaka:
pronunciation, appropriateness, TM: (2x60”) - Evans, Virginia et
fluency and clarity pronunciation, Tugas: Melakukan al. (2012), Career
yang berterima fluency and clarity percakapan dengan Paths: Buildings.
yang berterima teman tentang numbers Express Publishing
dan mathematical - Lloyd, Charles &
Bentuk non test: expressions James A Frazier
Keaktifan, dan (2011), Career
kehadiran Path: Engineering.
EU: Express
Bentuk test: Publishing
LMS Quiz
- Nurhidayati,
English General
Science.
Handouts.

6 Siswa mampu Mampu Kriteria: Diskusi, kerja kelompok, Describing Objects in 10%
mengidentifikasi mengidentifikasi Kemampuan role play, presentation the Workshop
ungkapan untuk ungkapan- mahasiswa (TM: (2x50’)
mendeskripsikan benda- ungkapan untuk memahami Online atau offline Pustaka:
benda yang ada di mendeskripsikan materi, - Jones, Leo. (2008).
bengkel/workshop. benda-benda di mengerjakan BT: (2x60”) Let’s Talk .New
workshop/bengke tugas dengan Topic related exercises York: Cambridge
l dengan Performance: University Press
Performance: appropriateness, TM: (2x60”) - LBPP, LIA Team
appropriateness, pronunciation, Tugas kelompok: (1999). Basic I.
pronunciation, fluency and clarity Mengumpulkan foto-foto Jakarta: PT. Siwi
fluency and clarity yang berterima benda-benda yang ada di Bakti Darma
yang berterima workshop/lab - Nurhidayati,
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

Bentuk non test: English General

Keaktifan, dan Science.
kehadiran Handouts.

Bentuk test:
LMS Quiz -

7 Siswa mampu Mampu Kriteria: Diskusi, kerja kelompok, Describing Objects in 15%
menggunakan ungkapan menggunakan Kemampuan role play, presentation the Workshop
mendeskripsikan benda- ungkapan- mahasiswa TM: (2x50’)
benda yang ada di ungkapan memahami Online atau offline
bengkel/workshop. mendeskripsikan materi, Pustaka:
benda-benda di mengerjakan BT: (2x60”) - Jones, Leo. (2008).
workshop/bengke tugas dengan Topic related exercises Let’s Talk .New
l dengan Performance: York: Cambridge
Performance: appropriateness, TM: (2x60”) University Press
appropriateness, pronunciation, Tugas kelompok: - LBPP, LIA Team
pronunciation, fluency and clarity Membuat video dan (1999). Basic I.
fluency and clarity yang berterima mengupload ke Jakarta: PT. Siwi
yang berterima youtube/sosmedia Bakti Darma
Bentuk non test: lainnya tentang deskripsi - Nurhidayati,
Keaktifan, dan benda-benda yang ada di English General
kehadiran workshop/lab
Science.
Handouts.
Bentuk test:
LMS Quiz

8 UjianTengah Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Siswa mampu Siswa mampu Kriteria: Kerja kelompok, tugas, Preparing a 7%,5
mengidentifikasi hal-hal bekerja dalam Kemampuan presentasi Presentation
yang harus disiapkan kelompok dalam mahasiswa TM: (2x50’)
untuk presentasi. mengidentifikasi memahami Online atau offline Pustaka:
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

hal-hal yang harus materi, - Evans, V., Dooley,

disiapkan dalam mengerjakan BT: (2x60”) J & Taylor, C.
presentasi dengan: tugas dengan Topic related exercises (2012).
appropriateness, Performance: Electronics.
pronunciation, appropriateness, TM: (2x60”) Express
fluency and clarity pronunciation, Tugas: Membuat daftar apa Publishing:
yang berterima fluency and clarity saja yang ahrus disipakan
Newbury
yang berterima untuk presentasi
- Evans, Virginia et
al. (2012), Career
Bentuk non test: Paths: Buildings.
Keaktifan, dan
Express Publishing
kehadiran
- Lloyd, Charles &
James A Frazier
Bentuk test:
(2011), Career
LMS Quiz
Path: Engineering.
EU: Express
Publishing
- Nurhidayati,
English General
Science.
Handouts.
-
10 Siswa mampu Siswa mampu Kriteria: Diskusi, tugas, kerja Preparing a 7,5%
menyiapkan bahan dan menyiapkan bahan Kemampuan kelompok, presentasi Presentation
membuat outline untuk dan membuat mahasiswa TM: (2x50’)
presentasi. outline untuk memahami Online atau offline Pustaka:
presentasi dengan materi, - Evans, V., Dooley,
Performance: mengerjakan BT: (2x60”) J & Rodgers, K.
appropriateness, tugas dengan Topic related exercises (2014) Career
pronunciation, Performance: Paths: Natural
fluency and clarity appropriateness, TM: (2x60”) Resources II
yang berterima pronunciation, Tugas: Membuat outline Mining. Express
fluency and clarity presentasi Publishing:
yang berterima
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

Newbury, UK
Bentuk non test: - Evans, Virginia et
Keaktifan, dan al. (2012), Career
kehadiran Paths: Buildings.
Express Publishing
Bentuk test: - Lloyd, Charles &
Lembar Tugas James A Frazier
(2011), Career
Path: Engineering.
Lembar tugas, EU: Express
performance. Publishing
11-12 Siswa mampu bekerja Siswa mampu Kriteria: Kerja kelompok, tugas, Mining Safety 5%
dalam kelompok dalam bekerja dalam Kemampuan presentasi
menemukan informasi kelompok dalam mahasiswa Pustaka:
rinci yang terdapat dalam menemukan memahami TM: (2x50’) - Evans, V., Dooley,
teks tentang civil informasi rinci materi, Online atau offline J & Taylor, C.
engineering. yang terdapat mengerjakan (2012).
dalam teks tugas dengan BT: (2x60”) Electronics.
tentang mining Performance: Topic related exercises Express
safety dengan: appropriateness, Publishing:
Performance: pronunciation, TM: (2x60”) Newbury
appropriateness, fluency and clarity Tugas kelompok: - Evans, Virginia et
pronunciation, yang berterima Mempresentasikan al. (2012), Career
fluency and clarity informasi dalam teks Paths: Buildings.
yang berterima Bentuk non test:
Express Publishing
Keaktifan, dan
- Lloyd, Charles &
kehadiran
James A Frazier
(2011), Career
Bentuk test:
Written Test Path: Engineering.
EU: Express
Publishing
- Nurhidayati,
English General
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

Science.
Handouts.
13-16 Topik Penciri Prodi 15%
17 Ujian Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi, KBK: Kelompok Bidang Keahlian
2. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
3. (TM: 2x (2x50’) dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit= 100 menit
4. (BT+BM: (1+1)x(2x60”) dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit= 120 menit (2 jam)

A. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

  RUBRIK PENILAIAN SPEAKING

    ASPEK SKOR KETERANGAN  
      5 □ Mudah dipahami dan memiliki aksen
  penutur asli  
   
  4 □ Mudah dipahami meskipun dengan aksen
  tertentu  
   
Pengucapan 3 □ Ada masalah pengucapan yang membuat  
pendengar harus konsentrasi penuh dan
kadang-kadang ada kesalahpahaman
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

2 □ Sulit dipahami karena ada masalah

pengucapan, sering diminta mengulang  
 
1 □ Masalah pengucapan serius sehingga tidak
bisa dipahami  
 

    ASPEK SKOR KETERANGAN

      5 □ Tidak ada atau sedikit kesalahan tata
  bahasa
   
  4 □ Kadang-kadang membuat kesalahan tata
Tata Bahasa bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna
3 □ Sering membuat kesalahan tata bahasa
yang mempengaruhi makna
2 □ Banyak kesalahan tata bahasa yang
menghambat makna dan sering menata
ulang kalimat
1 □ Kesalahan tata bahasa begitu parah
sehingga sulit dipahami

    ASPEK SKOR KETERANGAN

      5 □ Menggunakan kosa kata dan ungkapan
  seperti penutur asli
   
  4 □ Kadang-kadang menggunakan kosa kata
  yang tidak tepat
   
Kosa Kata 3 □ Sering menggunakan kosa kata yang tidak
tepat, percakapan menjadi terbatas karena
keterbatasan kosa kata
2 □ Menggunakan kosa kata secara salah dan
kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami
 
1 □ Kosa kata sangat terbatas sehingga
percakapan tidak mungkin terjadi
 
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

    ASPEK SKOR KETERANGAN

      5 □ Lancar seperti penutur asli
   
  4 □ Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh
  masalah bahasa
Kelancaran 3 □ Kelancaran agak banyak terganggu oleh
masalah bahasa
2 □ Sering ragu-ragu dan terhenti karena
keterbatasan bahasa
1 □ Bicara terputus-putus dan terhenti
sehingga percakapan tidak mungkin terjadi

    ASPEK SKOR KETERANGAN

      5 □ Memahami semua tanpa mengalami
  kesulitan
   
   
  4 □ Memahami hampir semuanya, walau ada
  pengulangan pada bagian tertentu
Pemahaman  
3 □ Memahami sebagian besar apa yang
dikatakan bila bicara agak diperlambat
walau ada pengulangan
2 □ Susah mengikuti apa yang dikatakan.
 
 
1 □ Tidak bisa memahami walaupun
percakapan sederhana
 

    LEMBAR PENILAIAN READING ALOUD

          Nama siswa                    : _________________________
Kelas                              : _________________________
 
    ASPEK SKOR TOTAL
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

50 60 70 80
    1. Fluency          
    2. Accuracy          
    3. Pronunciation          
    4. Intonation          

    Keterangan untuk :
    1. Fluency 50 : Bila terjadi hesitasi
  60 : Lancar, tetapi masih ada hesitasi
  70 : Lancar
  80 : Sangat lancar
2. Accuracy 50 : Semua ucapan tidak dapat dipahami
  60 : Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami
  70 : Sebagain besar ucapan sudah dapat dipahami
  80 : Semua ucapan dapat dipahami
3. Pronunciation 50 : Hampir semua ucapan tidak benar
  60 : Sebagian kecil ucapan sudah benar
  70 : Sebagian besar ucapan benar
  80 : Semua ucapan benar
4. Intonation 50 : Tekanan/irama semua kata salah
  60 : Tekanan/irama sebagian kecil kata benar
70 : Tekanan/irama sebagian besar kata benar
80 : Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat
benar
 
   
PEDOMAN dan RUBRIK PENILAIAN
(Writing Competence)
    KRITERIA SKOR DESKRIPSI  
    Kesesuaian 30-27 □ Excellent to very good:  
tugas / isi Menanggapi tugas dengan sempurna;
(sejauh mana pembahasan sempurna; informasi relevan
tulisan dan tepat; interpretasi sangat kuat dan
mencapai mendukung.
 
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

tujuan) 26-24 □ Good:

Mampu menanggapi tugas; pembahasan
mampu; informasi umumnya relevan dan  
tepat; interpretasi umumnya mendukung.
 
23-21 □ Fair:
Kurang mampu menanggapi tugas;
pembahasan dapat diterima tapi kadang
 
tidak konsisten; informasi kadang tidak
relevan/tidak tepat; interpretasi kadang
tidak konsisten dengan fakta.
20-18 □ Inadequate:
Tidak bisa menanggapi tugas; pembahasan
tidak lengkap dan tidak konsisten;  
informasi sering tidak relevan/tidak tepat;
interpretasi tidak konsisten dengan fakta.
17-0 □ Inacceptable:
Mengabaikan atau kurang memahami
tugas; minim pembahasan; informasi dan  
interpretasi tidak relevan.
 

    KRITERIA SKOR DESKRIPSI

    Kesesuaian 25-23 □ Excellent to very good :
langkah Komunikasi efektif, sangat konsisten
retorika dengan bentuk teks khusus, ungkapan
(sejauh mana tertata dengan baik dan teratur, hubungan
penataan antar bagian teks jelas
tulisan  
m’hitungkan 22-20 □ Good :
pembaca) Komunikasi cukup efektif, umumnya
konsisten dengan bentuk teks khusus,
organisasi dan urutan ungkapan umumnya
tertata dengan baik dan teratur, hubungan
antar bagian teks umumnya jelas
19-18 □ Fair :
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

Komunikasi kadang cukup efektif, konsisten

bentuk teks khusus kadang terabaikan,
penataan ungkapan kadang sulit diikuti,
hubungan antar bagian teks kadang tidak
jelas
 
17-16 □ Inadequate :
Komunikasi tidak efektif, maksud tidak
jelas, tidak mengikuti bentuk teks khusus,
penataan dan urutan ungkapan antar
bagian teks tidak jelas.
 
15-0 □ Inacceptable :
Tidak bisa dipahami sama sekali,
mangabaikan bentuk teks khusus, tidak
ada penataan teks.
 
 

    KRITERIA SKOR DESKRIPSI

    Kesesuaian 25-23 □ Excellent to very good :
bahasa Bahasa yang digunakan sangat sesuai
(sejauh mana dengan bentuk teks yang diberikan dan
bahasa konteks komunikasi
digunakan 22-20 □ Good :
sesuai dengan Umumnya bahasa yang digunakan sesuai
konteks dengan bentuk teks yang diberikan dan
komunikasi konteks komunikasi
19-18 □ Fair :
Bahasa yang digunakan tidak konsisten
dengan bentuk teks yang diberikan dan
konteks komunikasi
17-16 □ Inadequate :
Bahasa yang digunakan tidak sesuai
dengan bentuk teks yang diberikan dan
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

konteks komunikasi
15-0 □ Inacceptable :
Bahasa yang digunakan sangat buruk
 

    KRITERIA SKOR DESKRIPSI

    Kelayakan 20-18 □ Excellent to very good :
bentuk Layout, spelling, verb conjunction,
(sejauh mana punctuation, accents, agreements,
tulisan capitalization, dan neatness sangat
memenuhi memenuhi aturan-aturan teks (genre)
aturan-aturan  
bentuk 17-16 □ Good :
spelling, Layout, spelling, verb conjunction,
kerapian, dll) punctuation, accents, agreements,
capitalization, dan neatness umumnya
memenuhi aturan-aturan teks (genre)
 
15-14 □ Fair :
Layout, spelling, verb conjunction,
punctuation, accents, agreements,
capitalization, dan neatness sebagian
memenuhi aturan-aturan teks (genre)
 
13-12 □ Inadequate :
Layout, spelling, verb conjunction,
punctuation, accents, agreements,
capitalization, dan neatness umumnya tidak
memenuhi aturan-aturan teks (genre)
11-0 □ Inacceptable :
Layout, spelling, verb conjunction,
punctuation, accents, agreements,
capitalization, dan neatness tidak
memenuhi aturan-aturan teks (genre)
 DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI XX

B. PROSENTASE NILAI
KEHADIRAN 15%
PERILAKU 15%
TUGAS 20%
UTS 20%
UAS 30%

C. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Skor Matakuliah
Nilai Mata Kuliah (NMK)
(NSM)
80 -100 A
72 – 79 AB
65 – 71 B
56 – 64 BC
48 – 55 C
40 - 47 CD
32 – 39 D
0 - 31 E