UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH Kode

FAKULTAS AGAMA ISLAM Dokumen

PRODI TADRIS ENGLISH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER
Penyusunan
08 Februari
GENERAL LISTENING LISTENING T=2 SKS P=0 2
2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
SARAIR, S.Pd, M.TESOL SARAIR, S.Pd, M.TESOL RAHMATUN NISA, S.Pd.I, M.Pd.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL S010 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan berkelompok;
PP03 : Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi, dan pembelajaran bahasa;
PP04 : Menguasai konsep teoritis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup tugasnya;
KU1 : Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau implementasi teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
KU4 : Mengelola pembelajaran secara mandiri
KK1 : Mahir berbahasa Inggris secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
postintermediate.
KK4 : Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan proses
Bahasa Inggris sebagai bahasa asing sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan
sesuai standar proses dan mutu.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Capaian pembelajaran yang dimiliki oleh mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah General Listerning ini adalah:
Sikap:
1) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan berkelompok; [S10]

Pengetahuan:
1) Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi, dan Pembelajaran Bahasa; [PP03]
2) Menguasai konsep teoritis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup tugasnya;
3) Melafalkan spelling nama-nama dan title seseorang
 4) Menjelaskan konsep waktu dan tanggal dalam bahasa Inggris
5) Menunjukkan lokasi suatu benda dalam bahasa Inggris
6) Menunjukkan dan menceritakan tentang anggota keluarga
7) Memperagakan dan mendemostrasikan cara berbelanja
8) Mengimplementasikan cara memesan makanan di restoran
9) Menjelaskan salah satu cultural celebration
10) Mendeskripsikan suatu benda dalam bahasa Inggris
11) Memperagakan cara menunjukkan arah dan petunjuk jalan

Ketrampilan:
1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan/atau implementasi teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; [KU1, KU4]
2) Mahir berbahasa Inggris secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
postintermediate. [KK1, KK4]
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. [S10]
Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi, dan pembelajaran bahasa. [PP03, PP04]
Menguasai konsep teoritis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup tugasnya.
Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri, mahir berbahasa Inggris secara tulisan dalam konteks keseharian/umum. [KU4,
KK1]
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi semua mahasiswa pada program studi Tadris English (TEN) Fakultas Agama Islam (FAI) yang
MK bertujuan untuk membekali mahasiswa tentang sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam mengembangkan kemampuannya untuk
mendengarkan dan memahami dialog maupun monolog dalam bahasa Inggris dengan baik
Bahan Kajian: 1) Listening to sounds differentiation: names and titles
Materi 2) Listening about times and dates
Pembelajaran 3) Listening about location
4) Listening about family
5) Listening about prices and shopping
6) Listening about ordering food in restaurant
7) Listening about describing things
8) Listening about apartment living
9) Listening about direction
Kriteria Penilaian Presensi 10%, Tugas 15%, UTS 35%, UAS 40% = TOTAL 100%
Pustaka Utama :
1) Jack C, Richards, Basic Tactics for Listening, Oxford, 2003
 Pendukung :
1) Craven, M, Listening Extra, Cambridge University Press, 2004

Dosen Pengampu SARAIR, S.Pd, M.TESOL

Matakuliah syarat General Listening

Bentuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Bobot
Mg Penilaian Materi Pembelajaran
tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Penilaian
Ke- (Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa membaca Mampu - Question and answer, Orientasi Perkuliahan: -
sistem perkuliahan MK mengiterpretasikan discussion Sistem Pembelajaran,
General Listening dan sistem perkuliahan Time allocation: Metode yang
materi prasyarat. General Listening, 2 x 50’ digunakan, sistem
terampil dengan materi penilaian, tugas-tugas
prasyarat, dan materi- yang akan dikerjakan,
materi yang akan RPS, dan kontrak
dibahas serta perkuliahan serta
kompetensi yang akan materi prasyarat
dicapai setelah
pembelajaran
dilaksanakan.
2 Mahasiswa melafalkan 1.Menyebutkan nama Sikap: menghargai Inquiry learning Tactics for listening, 2%
spelling nama dan title dan title seseorang orang lain, tanggung Mengerjakan latihan Unit one (Names
seseorang dalam bahasa dalam bahasa jawab dan and titles)
Inggris kerjasama dan Time allocation:
Inggris
keaktifan di kelas 2 x 50’
2.Menyebutkan dan
(individual) saat
mengeja nama proses
dalam bahasa pembelajaran;
Inggris. Pengetahuan:
3.Mendengarkan ejaan Mengerjakan latihan
nama dalam bahasa Ketrampilan:
-Terampil dalam
 Inggris. membedakan nama
4.Menuliskan ejaan depan dan nama
nama dalam bahasa belakang,
-Terampil dalam
Inggris.
mengeja nama
sendiri,
-Terampil dalam
menanyakan nama
seseorang ,

3 Mahasiswa menjelaskan 1. Menyebutkan waktu  Sikap: menghargai Inquiry learning Tactics for listening, 2%
konsep waktu dalam dalam bahasa orang lain, Mengerjakan latihan Unit four (Times)
bahasa Inggris. Inggris. tanggung jawab
dan kerjasama, Time allocation:
2. Menjelaskan waktu
keaktifan di kelas 2 x 50’
dalam bahasa
(individual) saat
Inggris. proses
3. Menyakan dan pembelajaran
menjawab waktu  Pengetahuan:
dalam percakapan Mengerjakan
bahasa Inggris. latihan
 Ketrampilan:

-Terampil dalam
mengidentifikasi
waktu
-Terampil dalam
mendengarkan waktu
yang disebutkan
dalam percakapan
bahasa Inggris

4 Mahasiswa menjelaskan 1. Menyebutkan  Sikap: menghargai Inquiry learning Tactics for listening, 2%
konsep tanggal dalam tanggal dalam orang lain, Mengerjakan latihan Unit five (Dates)
bahasa Inggris. bahasa Inggris. tanggung jawab
dan kerjasama, Time allocation:
2. Menjelaskan tanggal
keaktifan di kelas 2 x 50’
dalam bahasa
(individual) saat
Inggris.
 3. Menyakan dan proses
menjawab tanggal pembelajaran
dalam percakapan  Pengetahuan:
bahasa Inggris. Mengerjakan
latihan
 Ketrampilan:

-Terampil dalam
mengidentifikasi
tanggal
-Terampil dalam
mendengarkan
tanggal yang
disebutkan dalam
percakapan bahasa
Inggris

5 Mahasiswa menunjukkan 1.Mengidentifikasi  Sikap: menghargai Inquiry learning Tactics for listening, 2%
lokasi suatu benda dalam lokasi suatu benda. orang lain, Mengerjakan latihan Unit eight (Location)
bahasa Inggris. 2.Menunjukkan lokasi tanggung jawab
yang disebutkan. dan kerjasama, Time allocation:
3.Menanyakan lokasi keaktifan di kelas 2 x 50’
suatu benda dalam (individual) saat
bahasa Inggris proses
4.Menyebutkan lokasi pembelajaran
suatu benda dalam  Pengetahuan:
bahasa Inggris Mengerjakan
latihan
 Ketrampilan:
-Terampil dalam
menunjukkan lokasi
-Terampil dalam
menggunakan
preposition dalam
menunjukkan lokasi
6 Mahasiswa menunjukkan 1. Mengklasifikasikan  Sikap: menghargai Inquiry learning Tactics for listening, 2%
anggota keluarga dalam hubungan antar orang lain, Mengerjakan latihan Unit nine (The
bahasa Inggris. keluarga. tanggung jawab
 2. Mampu memahami dan kerjasama, Time allocation: family)
anggota keluarga keaktifan di kelas 2 x 50’
yang disebutkan. (individual) saat
3. Mengidentifikasi proses
orang yang pembelajaran
disebutkan dalam  Pengetahuan:
sebuah foto/gambar. Mengerjakan
4. Menyebutkan jumlah latihan
saudara dalam  Ketrampilan:
bahasa Inggris -Terampil dalam
mengklasifikasikan
hubungan antar
keluarga
-Terampil dalam
mengidentifikasikan
orang didalam foto.

7 Mahasiswa menceritakan 1. Menuliskan silsilah  Sikap: menghargai Discovery learning Tactics for listening, 2%
tentang anggota keluarga dalam orang lain, Mengerjakan latihan Unit nine (The
keluarga. sebuah family tree. tanggung jawab family)
2. Menjelaskan silsilah dan kerjasama, Time allocation:
keluarga sendiri keaktifan di kelas 2 x 50’
dalam bahasa (individual) saat
Inggris. proses
3. Menanyakan dan pembelajaran
menjawab hubungan  Pengetahuan:
antar keluarga dalam Mengerjakan
family tree. latihan
 Ketrampilan:
-Terampil dalam
menuliskan silsilah
keluarga.
-Terampil dalam
menjelaskan silsilah
keluarga dalam
family tree.
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester (35%)
9 Mahasiswa menyebutkan 1. Mengidentifikasi  Sikap: menghargai Inquiry learning Tactics for listening, 2%
dan menghitung harga harga barang- orang lain, Mengerjakan latihan Unit eleven (Prices)
barang dalam bahasa barang disebuah tanggung jawab
Inggris toko. dan kerjasama, Time allocation:
2. Menulis harga keaktifan di kelas 2 x 50’
barang yang (kelompok) saat
disebutkan. proses
3. Menghitung jumlah pembelajaran
harga barang dan  Pengetahuan:
kembaliannya. Diskusi kelompok
 Ketrampilan:
-Terampil dalam
mengidentifikasi
harga barang-
barang.
-Terampil dalam
menulis harga
barang yang
disebutkan.
-Terampil dalam
menghitung jumlah
harga barang beserta
kembaliannya dalam
bahasa Inggris.
10 Mahasiswa 1. Menulis dialog  Sikap: menghargai Discovery learning Tactics for listening, 2%
memperagakan cara bersama teman orang lain, Mengerjakan latihan Unit eight teen
berbelanja di sebuah kelompok tanggung jawab (Shopping)
toko dalam bahasa 2. Memperagakan dan kerjasama, Time allocation:
Inggris dialog dalam role keaktifan di kelas 2 x 50’ https://www.teach-
play (kelompok) saat this.com/search?
3. Bermain peran proses searchword=shopping
bersama teman pembelajaran &searchphrase=all&li
kelompok  Pengetahuan: mit=2
bermain peran
 Ketrampilan:
-Terampil dalam
menulis dialog role
 play.
-Terampil dalam
bermain peran
besama teman
kelompok dalam
bahasa Inggris.
11 Mahasiswa 1. Mengklasifikasikan  Sikap: menghargai Discovery learning Tactics for listening, 2%
memperagakan cara jenis-jenis makanan. orang lain, Mengerjakan latihan Unit twelve (At
memesan makanan di 2. Bermain peran tanggung jawab restaurant)
restoran besama teman dan kerjasama, Time allocation:
kelompok. keaktifan di kelas 2 x 50’
3. Menuliskan pesanan (kelompok) saat
dari pelanggan. proses
4. Merangkumkan pembelajaran
jenis-jenis pesanan.  Pengetahuan:
bermain peran
 Ketrampilan:

-Terampil dalam
menuliskan script
role play.
-Terampil dalam
memperagakan
dialog dalam role
play.

12 Mahasiswa menjelaskan 1. Membaca text  Sikap: menghargai Discovery learning 2%

cultural celebration yang mengenai orang lain, Mengerjakan latihan https://www.teach-
pernah mereka rayakan Ramadhan. tanggung jawab this.com/general-
2. Menyimpulkan isi dan kerjasama Time allocation: activities-
dari text bacaan. keaktifan di kelas 2 x 50’ worksheets/cultural-
3. Menjawab (kelompok) saat celebrations
pertanyaan dan proses
latihan pembelajaran
4. Menceritakan  Pengetahuan:
pengalaman Diskusi kelompok
ramadhan dari  Ketrampilan:
 setiap kelompok. -Terampil dalam
menyimpulkan isi text
bacaan.
-Terampil dalam
menjawab
pertanyaan yang
berhubungan dengan
isi text bacaan.
-Terampil dalam
menceritakan
pengalaman secara
berkelompok saat
ramadhan.
13 Mahasiswa 1. Mengidentifikasi  Sikap: mandiri, dan Inquiry learning Tactics for listening, 2%
mendeskripsikan sebuah letak perabotan tanggung jawab Mengerjakan latihan Unit fifteen
rumah atau apartemen dalam rumah. dalam (Apartment living)
2. Mendeskripsikan menyelesaikan Time allocation:
perabotan yang ada tugas 2 x 50’
dalam rumah.  Pengetahuan:
3. Menggambarkan Mengerjakan
denah rumah. latihan
4. Menunjukkan dan  Ketrampilan:
menerangkan denah
rumah kepada -Terampil dalam
teman. mengidentifikasi
letak perabotan di
dalam rumah.
-Terampil dalam
menggambarkan
denah rumah.
-Terampil dalam
menerangkan denah
rumah kepada
teman.

14 Mahasiswa 1. Mengidentifikasi  Sikap: mandiri, dan Discovery learning Tactics for listening, 2%
mendeskripsikan suatu nama barang dalam tanggung jawab Mengerjakan latihan Unit twenty
benda dalam bahasa bahasa Inggris. dalam (Describing things)
 Inggris. 2. Menunjukkan menyelesaikan Time allocation:
barang-barang yang tugas 2 x 50’ https://www.teach-
disebut.  Pengetahuan: this.com/search?
3. Mendeskripsikan Mengerjakan searchword=describin
barang-barang latihan g
dalam bahasa  Ketrampilan: %20things&ordering=
Inggris. newest&searchphras
-Terampil dalam e=all&limit=2
mengidentifikasi
nama barang dalam
bahasa Inggris.
-Terampil dalam
menunjukkan
barang-barang yang
disebut dalam
bahasa Inggris.
-Terampil dalam
mendeskripsikan
barang-barang
dengan
menyebutkan cirri-
cirinya.

15 Mahasiswa menunjukkan 1. Mengidentifikasi  Sikap: mandiri, dan Discovery learning Tactics for listening, 1%
arah dan petunjuk jalan petunjuk jalan dan tanggung jawab Mengerjakan latihan Unit twenty
arah dalam bahasa dalam one(Direction)
Inggris. menyelesaikan Time allocation:
2. Menunjukkan arah tugas 2 x 50’
yang baik dan  Pengetahuan:
benar. Mengerjakan
3. Menjelaskan latihan
petunjuk jalan dalam  Ketrampilan:
bahasa Inggris.
4. Memperagakan cara -Terampil dalam
menanyakan arah mengidentifikasi
dan cara petunjuk jalan dan
menunjukkan arah. arah dalam bahasa
Inggris.
 -Terampil dalam
menunjukkan dan
menjelaskan arah
dengan baik.
-Terampil dalam
bermain role play.

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester (40%)