UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH Kode

Dokumen
FAKULTAS AGAMA ISLAM
PRODI TADRIS BAHASA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
MICRO TEACHING TEN 7601 Pedagogik T=2 SKS P=0 2 7 Februari 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Cut Mawar Helmanda, S.Pd.I., Cut Mawar Helmanda, S.Pd.I., M.Pd. Rahmatun Nisa, S.Pd.I, M.Pd.
M.Pd

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL S01 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S02 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S03 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S10 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
PP03 : Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi, dan Pembelajaran Bahasa;
PP04 : Menguasai konsep teoritis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup
tugasnya;
PP06 :Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan,
dan evaluasi program pembelajaran Bahasa Inggris yang mendidik.
PP09: Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran
KU1 : Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau implementasi teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
KU4 : Mengelola pembelajaran secara mandiri
 KK1 : Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
postintermediate.
KK4 : Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan
proses Bahasa Inggris sebagai bahasa asing sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku
kepentingan sesuai standar proses dan mutu.
KK6 :Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas, sekolah dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK Capaian pembelajaran yang dimiliki oleh mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah Micro Teaching ini adalah:
Sikap:
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius; [S1]
2) Menginternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik dalam setiap bertindak; [S2]
3) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; [S10]
Pengetahuan:
1) Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi, dan Pembelajaran Bahasa; [PP3,PP4]
2) Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan
evaluasi program pembelajaran Bahasa Inggris yang mendidik ; [PP6]

Ketrampilan:
1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau implementasi teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; [KU1, KU4]
2) Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
postintermediate. [KK1]
3) Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan
proses Bahasa Inggris sebagai bahasa asing sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku
kepentingan sesuai standar proses dan mutu; [KK4, KK6]
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius; [S1]
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. [S10]
Menguasai konsep teoritis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup tugasnya
 [PP4, PP6]
Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri, Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum. Akademis
dan pekerjaan setara post intermediate. [KU4, KK1]
Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran, serta melakukan perbaikan metode dan proses Bahasa
Inggris sebagai bahasa asing sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar
proses dan mutu [KK4]
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK [S1] Sub-CPMK[S10] Sub-CPMK[PP4, Sub-CPMK[KU4 Sub-CPMK[KK4]
PP6] ,KK1]
CPL-S1 √
CPL-S2 √
CPL-S3 √
CPL-S10 √ √ √
CPL-PP3 √
CPL-PP4 √
CPL-PP6 √
CPL-PP9 √ √
CPL-KU1 √
CPL-KU4 √ √
CPL-KK1 √ √
CPL-KK4 √
CPL-KK6 √ √
Deskripsi Singkat Mahasiswa mampu dalam pengelolaan kelas, penguasaan materi ajar, penerapan strategi dan metode pembelajaran, penerapan teknik
MK penilaian, pelaksanaan perencanaan pembelajaran, pembuatan perangkat pembelajaran, pelaksanaan praktek mengajar
Bahan Kajian: 1. Pengertian dan langkah-langkah tentang pembelajaran mikro
Materi Pembelajaran 2. Keterampilan membuka dan menutup
3. Keterampilan mengelola kelas
4. Keterampilan memberikan penguatan
5. Keterampilan membimbing diskusi
6. Keterampilan bertanya dan menjawab
7. Keterampilan menjelaskna pelajaran
8. Keterampilan variasi mengajar
9. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
Pustaka Utama :
 1. Drs Zainal Asril, M.Pd, Microteaching, Grafindo persada, Rajawali Preess, Jakarta, Cetakan V, 2013.
2. Dr. Suyatno, Guru Inovatif, JBSI, Malang
3. Fuad Bin Abdul Aziz Al-Syalhub, Quantum Teaching, Zikrul Media Indonesia, Jakarta.
4. Drs. Dadang Sukirman, M.Pd, Pembelajaran Microteaching, UPI Press, Bandung.
5. Richard. i.Arends. Learning to Teach, Belajar untuk Mengajar, Pustaka Pelajar, Jakarta. Book I dan II
6. Eric Jensen, Guru Super dan Super Teaching, Indeks, Jakarta
7. Sharon E.Smaldino, Instructional Technology dan Media For Learning, Prenada Media Group, Jakarta

Pendukung :
1. Pre-Service Teachers' Performance Post Microteaching Class In Field Experience Program (Englisia: Journal of Language, Education,
and Humanities, 5, 2018, 2, 102-112)
Dosen Pengampu CUT MAWAR HELMANDA, S.Pd.I., M.Pd.

Matakuliah syarat Lulus Semua Mata Kuliah Pendidikan

Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa memiliki Mampu - - Ceramah Orientasi -
pemahaman mengenai isi menjelaskan - Tanya Perkuliahan: Sistem
RPS menjadi acuan sistem Jawab Pembelajaran,
- Diskusi
selama proses perkuliahan perkuliahan Metode yang
- Information
Micro digunakan, sistem
Teaching, search penilaian, tugas-
terampil dengan Alokasi tugas yang akan
materi Waktu :2x5 dikerjakan, RPS, dan
prasyarat, dan 0 menit kontrak perkuliahan
materi-materi serta materi
yang akan prasyarat
dibahas serta
kompetensi
 yang akan
dicapai setelah
pembelajaran
dilaksanakan.
2 Mahasiswa memahami Kebenararan  Sikap: menghargai Presentasi Konsep 5%
Konsep keterampilan dan ketepatan orang lain, keterampilan dasar
dasar mengajar - Diskusi mengajar
dalam tanggung jawab
(Microteaching) Alokasi (Microteaching)
memahami dan kerjasama saat
Landasan, Tujuan, Fungsi, Waktu :2x50 menit Landasan, Tujuan,
konsep dasar proses
Manfaat dan Prosedur mengajar pembelajaran Fungsi, Manfaat
Keterampilan Dasar  Pengetahuan: dan Prosedur
Mengajar (Microteaching) diskusi Keterampilan Dasar
Karakteristik, Persyaratan, Mengajar
 Ketrampilan:
dan Perencanaan (Microteaching)
Terampil dalam
Keterampilan dasar Karakteristik,
mengungkapkan
mengajar (Microteaching) Persyaratan, dan
pendapatnya
Perencanaan
secara lisan
Keterampilan dasar
mengajar
(Microteaching)

3 Mahasiswa mampu Kebenararan  Sikap: menghargai - Presentasi Komponen- 5%

menganalisis dan ketepatan orang lain, - Diskusi komponen
Komponen- komponen Komponen- pembelajaran
komponen tanggung jawab Alokasi
Pembelajaran dan kerjasama saat
(Keterampilan dasar Pembelajaran Waktu :2x5
(Keterampilan proses
Mengajar atau 0 menit
dasar pembelajaran
Microteaching)  Pengetahuan:
2.1 Keterampilan Mengajar atau
Microteaching diskusi
Membuka dan Menutup  Ketrampilan:
)
2.1 Terampil dalam
2.2 Keterampilan
Mengelola Kelas Keterampilan mengemukakan
2.3 Keterampilan Membuka komponen
memberi dan Menutup pembelajaran
Penguatan 2.2
2.4 Keterampilan Keterampilan
membimbing Mengelola
diskusi Kelas
2.5 Keterampilan 2.3
bertanya Keterampilan
dan menjawab memberi
2.6 Keterampilan Penguatan
memberi penjelasan 2.4
2.7 Keterampilan Ketera
variasi mengajar mpilan
2.8 Keterampilan membi
Mengajar Kelompok mbing
Kecil diskusi
2.5
Keterampilan
bertanya
dan menjawab
2.6
Keterampila
n memberi
penjelasan
2.7
Keterampilan
variasi
mengajar
2.8
Keterampilan
Mengajar
Kelompok Kecil
4 Mahasiswa mampu Kebenararan  Sikap: menghargai - Presentasi 10%
menganalisis dan ketepatan orang lain, - Diskusi Komponen-
Komponen- komponen Komponen- Alokasi komponen
komponen tanggung jawab
Pembelajaran dan kerjasama saat Waktu :2x50 menit pembelajaran
Pembelajaran
(Keterampilan dasar proses
(Keterampilan
Mengajar atau pembelajaran
dasar
Microteaching)  Pengetahuan:
Mengajar atau
2.1 Keterampilan diskusi
Microteaching
Membuka dan Menutup  Ketrampilan:
)
2.1 Terampil dalam
2.2 Keterampilan Keterampilan mengemukakan
Mengelola Kelas Membuka komponen
2.3 Keterampilan dan Menutup pembelajaran
memberi 2.2
Penguatan Keterampilan
2.4 Keterampilan Mengelola
membimbing diskusi Kelas
2.5 Keterampilan 2.3
Keterampilan
bertanya memberi
dan menjawab Penguatan
2.6 Keterampilan 2.4
memberi penjelasan Ketera
2.7 Keterampilan variasi mpilan
mengajar membi
mbing
2.8 Keterampilan diskusi
Mengajar Kelompok 2.5
Kecil Keterampilan
bertanya
dan menjawab
2.6
 Keterampila
n memberi
penjelasan
2.7
Keterampilan
variasi
mengajar
2.8
Keterampilan
Mengajar
Kelompok Kecil

5 Mahasiswa mampu Kebenararan  Sikap: menghargai Peer teaching 5%

Mendemonstrasikan dan ketepatan orang lain, Alokasi waktu: Membuka dan
Keterampilan dasar Membuka dan tanggung jawab 2x50 menit Menutup pelajaran
membuka dan menutup Menutup dan kerjasama saat
pelajaran, proses
pembelajaran
 Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil dalam
membuka dan
menutup
pembelajaran
6 Mahasiswa mampu mampu  Sikap: menghargai - Peer Keterampilan dasar 5%
Mendemonstrasikan Mendemonstr orang lain, teaching mengelola kelas
Keterampilan dasar asikan tanggung jawab Alokasi waktu: dan penggunaan
mengelola kelas dan Keterampilan dan kerjasama saat 2x50 menit media
penggunaan media dasar proses
mengelola pembelajaran
kelas dan  Pengetahuan:
menggunakan diskusi
media  Ketrampilan:
Terampil dalam
mengelola kelas
7 Mahasiswa mampu Mendemonstr  Sikap:  Peer Pemberian 10%
Mendemonstrasikan asikan menghargai orang teaching penguatan pada
keterampilan dasar memberikan lain, tanggung jawab Alokasi waktu: peserta didik
memberi Penguatan penguatan dan kerjasama saat 2x50 menit
proses pembelajaran
 Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil dalam
memberi
penguatan
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa mampu Mendemonst  . Sikap: - Peer teaching 5%
Mendemonstrasikan rasikan menghargai orang Alokasi waktu: Membimbing
Keterampilan pembimbinga lain, tanggung jawab 2x50 menit diskusi
membimbing diskusi n diskusi dan kerjasama saat
proses pembelajaran
  Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil dalam
membimbing
diskusi
10 Mahasiswa mampu Mendemonst  Sikap: -Peer teaching Bertanya dan 10%
Mendemonstrasikan rasikan menghargai orang Alokasi waktu: menjawab
Keterampilan bertanya keterampilan lain, tanggung jawab 2x50 menit
dan menjawab bertanya dan dan kerjasama saat
menjawab proses pembelajaran
dengan tepat  Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil dalam
bertanya dan
menjawab
11 Mahasiswa mampu Menjelaskan  Sikap: -Peer teaching Menjelaskan 10%
Mendemonstrasikan materi menghargai Alokasi waktu: pelajaran
Keterampilan memberi pembelajaran orang lain, 2x50 menit
penjelasan tanggung
jawab dan
kerjasama saat
proses
pembelajaran
 Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil
dalam
menjelaskan
materi
12 Mahasiswa mampu Kebenaran  Sikap: menghargai -Peer teaching Variasi mengajar 10%
Mendemonstrasikan dan ketepatan orang lain, tanggung Alokasi waktu:
Keterampilan variasi dalam jawab dan 2x50 menit
mengajar menguasai kerjasama saat
variasi dalam proses pembelajaran
pembalajaran  Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil dalam
menjelaskan materi
13 Mahasiswa mampu Mendemonstra  Sikap: menghargai -Peer teaching Mengajar kelompok 5%
Mendemonstrasikan sikan orang lain, tanggung Alokasi waktu: kecil
Keterampilan Keterampilan jawab dan 2x50 menit
Mengajar Kelompok Mengajar kerjasama saat
Kecil termasuk Kelompok proses pembelajaran
membuat kelompok Kecil  Pengetahuan:
yang heterogen diskusi
Ketrampilan:
Terampil dalam
mengajar kelompok
kecil
14 Mahasiswa mampu Mampu  Sikap: -Peer teaching 10%
mengajar (praktek mengajar menghargai orang Alokasi waktu: Mengajar (praktek
microteaching) (microteching) lain, tanggung jawab 2x50 menit microteaching)
dan kerjasama saat
proses pembelajaran
 Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil
dalam
mengajar
15 Mahasiswa mampu Mampu  Sikap: -Peer teaching 10%
mengajar (praktek mengajar menghargai orang Alokasi waktu: Mengajar (praktek
microteaching) (microtechin lain, tanggung jawab 2x50 menit microteaching)
g) dan kerjasama saat
proses pembelajaran
 Pengetahuan:
diskusi
 Ketrampilan:
Terampil dalam
mengajar
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester