RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 TADRIS ENGLISH

MATA KULIAH: ENGLISH FOR FORMAL SETTING

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH

FAKULTAS AGAMA ISLAM
PROGRAM STUDI TADRIS ENGLISH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
ENGLISH FOR TEN 7406 Speaking 3 (Tiga) SKS IV (Empat) 14 Februari 2022
FORMAL
SETTING
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Kaprodi
Cut Mawar Helmanda, S.Pd.I, M.Pd Cut Mawar Helmanda, S.Pd.I, M.Pd Rahmatun Nisa, S.Pd.I, M.Pd
Tanda tangan Tanda tangan

Capaian CP- Prodi

Pembelajaran S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
S2: Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S3: Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S7: Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S10: Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
PP1: Menguasai konsep teoretis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English) dalam
konteks keseharian/ umum, akademis dan pekerjaan setara tingkat postintermediate.
PP4: Menguasai konsep teoritis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup
tugasnya.
KU1: Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam kontekspengembangan atau impementasi ilmu
pengetahuan dan/atau implementasi teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
KU4: Mengelola pembelajaran secara mandiri.
KK1: Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara
 tingkat postintermediate.
KK3: Mampu mengadaptasi budaya pemakai bahasa sasaran yang positif ke dalam budaya bahasa ibu.
KK9: Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu pendidikan.
CP-MK Capaian pembelajaran yang dimiliki oleh mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah English for Formal Setting ini
adalah:
Sikap:
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious; [S1]
2)Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika ; [S2]
3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik ; [S3]
4) Bekerjasama, dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarkat dan lingkungan; [S7]
5) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; [S10]
Pengetahuan:
1) Mampu Menguasai konsep teoretis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English)
dalam konteks keseharian/ umum, akademis dan pekerjaan setara tingkat postintermediate; [PP1]
Ketrampilan:
1) Mampu berbahasa Inggris secara mandiri dalam bentuk lisan dalam konteks keseharian/ umum/ akademik serta
mampu mengikuti teknologi; [KU4, KK1,KK9]
Deskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi semua mahasiswa pada program studi Tadris English (TEN) Fakultas Agama Islam
Singkat MK (FAI) yang bertujuan untuk membekali mahasiswa tentang sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam mengembangkan
kemampuannya untuk memahami dengan baik dan mampu berkomunikasi lisan dalam konteks keseharian/ umum.
Materi 1) Agreement/ disagreement of Cloning in Islam
Pembelajaran/ 2) Agreement/ disagreement of Family Planning in Islam
Pokok Bahasan 3) Local Tourist Spot
4) Clarification on an Issue
5) Social issue of education
6) Social issue of economy
7) Social issue of politics and human rights
8) Expressing opinion and fact
9) English fluently: topics:
Why English?, Unforgettable experience, favourite things, describing places, talking about situation nowadays.
Pustaka Utama: 1) Gillet Amy, Manny Jose (2004). Speak English Like an American: You Already Speak English-Now Speak It EveN
 Better . Language Success Press
2) Gore, Sylee. David Gordo Smith (2007). English for Socializing. Oxford University Press
Pendukung: 1) Clonning link (may vary)
2) Family planning link (may vary)
3) Local tourist spot: attached file
4) https://www.nurdiono.com/expression-of-asking-and-giving-clarification.html
5) Education: file of issue
6) challenges employment developing countries link (may vary)
7) Politics and human rights link (may vary)
8). Evpression opinion and fact link (may vary)
Media Perangkat lunak: - Perangkat keras:
Pembelajaran LCD dan White board
Pengajar Cut Mawar Helmanda, S.Pd.I, M.Pd
Mata Kuliah -
Prasyarat

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Perte Sub CP MK Materi Metode Bobot
Kriteria dan Bentuk
muan (Sebagai Kemampuan Indikator Pembelajaran/ Pembelajaran Penilaian Referensi
Penilaian
ke Akhir yang Diharapkan) Pokok Bahasan dan Waktu (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa memahami Mampu menjelaskan sistem
Orientasi Tanya jawab, - - RU 1,2
sistem perkuliahan MK perkuliahan English for Perkuliahan: diskusi, dan
English for Formal Setting Formal Setting, terampil
Sistem drill
dengan materi-materi yang
Pembelajaran, Waktu: 3 x 50’
akan dibahas serta
Metode yang
kompetensi yang akan
digunakan, sistem
dicapai setelah pembelajaran
penilaian, tugas-
dilaksanakan. tugas yang akan
dikerjakan, RPS,
dan kontrak
perkuliahan
2 Mahasiswa mampu 1.Mampu memahami dengan Agreement/  Contex Sikap: menghargai orang 2,5% RU 1,2
memahami dengan baik baik konsep disagreement of tual lain, tanggung jawab RP 1
konsep pernyaatan agreement/disagreemnet cloning in Islam
 setuju/tdak setuju 2.Mampu memaparkan Teachi dan kerjasama dan
(agreement/disagreement) agreement/disagreement of ng keaktifan di kelas
cloning in Islam Learni (individual) saat proses
ng pembelajaran;
dalam Pengetahuan: hasil kerja
bentuk: mandiri
 Brainst Keterampilan: Terampil
orming dalam menyampaikan
 Lecture pernyataan setuju/tidak
method setuju terkait dengan
 Discus kloning dalam Islam
sion

Waktu: 3 x 50’
3 Mahasiswa mampu 1.Mampu memahami dengan Agreement/  Contex  Sikap: menghargai 2,5% RU 1-2
memahami dengan baik baik konsep agreement/ disagreement of tual orang lain, tanggung RP 2
konsep pernyaatan disagreement family planning in Teachi jawab dan kerjasama,
setuju/tdak setuju 2. Mampu memaparkan Islam. ng keaktifan di kelas
(agreement/disagreement) agreement/ disagreement Learni (individual) saat
of family planning in Islam ng proses pembelajaran
dalam  Pengetahuan: hasil
bentuk: kerja mandiri
 Brainst  Keterampilan:
orming Terampil dalam
 Lecture menyampaikan
method pernyataan
 Discus setuju/tidak setuju
sion terkait dengan
keluarga berencana
dalam Islam
Waktu: 3 x 50’
4 Mahasiswa mampu 1.Mampu memahami dengan Local Tourist Spot • Contextual  Sikap: menghargai 5% RU 1,2,
memahami dengan baik baik konsep menjelaskan Teaching orang lain, tanggung RP3
dan menjelaskan dengan local tourist spot Learning dalam jawab dan kerjasama,
 baik deskripsi tentang 2.Mampu menjelaskan bentuk: keaktifan di kelas
tempat wisata lokal. dengan baik local tourist •Brainstorming (individual) saat
spot • Lecture proses pembelajaran
method  Pengetahuan: Tes lisan
• monologue  Keterampilan:
Terampil dalam
• Waktu: 3 x menjelaskan local
50’ tourist spot

5 Mahasiswa mampu Clarification on an • Contextual  Sikap: menghargai 2,5% RU 1,2,

memahami dengan baik 1. Mampu memahami issue Teaching orang lain, tanggung RP4
konsep mengklarifikasi dengan baik konsep Learning dalam jawab dan kerjasama,
suatu berita/hal clarification bentuk: keaktifan di kelas
2. Mampu •Brainstorming (individual) saat
mengklarifikasi • Lecture proses pembelajaran
sutau berita/hal method  Pengetahuan: Tes lisan
dengan baik • Dialogue  Keterampilan:
(pair work) Terampil dalam
mengklarifikasi
• Waktu: 3 x sesuatu hal
50’
6 Mahasiswa mampu Social Issue of 2,5% RU 1,2
memahami dengan baik 1. Mampu memahami Education Contextual • Sikap: RP 5
konsep mengklarifikasi dengan baik konsep Teaching menghargai orang lain,
suatu berita tentang isu clarification Learning dalam tanggung jawab dan
sosial terkait pendidikan 2. Mampu bentuk: kerjasama, keaktifan
mengklarifikasi isu sosial •Brainstorming di kelas (individual)
tekait bidang pendidikan • modelling saat proses
• Group work pembelajaran
• Waktu: 3 x • Pengetahuan:
50’ Tes lisan
• Ketrampilan:
Terampil dalam
memaparkan isu sosial
 dalam bidang
pendidikan.
7 Mahasiswa mampu Social Issue of Contextual  Sikap: menghargai 2,5% RU 1,2
memahami dengan baik 1. Mampu memahami Economy Teaching orang lain, tanggung RP 6
konsep mengklarifikasi dengan baik konsep Learning dalam jawab dan kerjasama,
suatu berita tentang isu clarification bentuk: keaktifan di kelas
sosial terkait ekonomi 2. Mampu •Brainstorming (individual) saat
mengklarifikasi isu sosial • modelling proses pembelajaran
terkait bidang ekonomi • Group work  Pengetahuan: Tes lisan
• Waktu: 3 x  Keterampilan:
50’ Terampil dalam
memaparkan isu sosial
dalam bidang ekonomi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 25%
9 Mahasiswa mampu Social Issue of Contextual  Sikap: menghargai 2,5% RU 1,2
memahami dengan baik Politics and Teaching orang lain, tanggung RP 7
konsep mengklarifikasi 1. Mampu memahami Human Rights Learning dalam jawab dan kerjasama,
suatu berita tentang isu dengan baik konsep bentuk: keaktifan di kelas
sosial terkait politik dan clarification •Brainstorming (individual) saat
hak azazi manusia 2. Mampu • modelling proses pembelajaran
mengklarifikasi isu sosial • Group work  Pengetahuan: Tes lisan
terkait politik dan hak azazi Keterampilan:
manusia • Waktu: 3 x Terampil dalam
50’ memaparkan isu sosial
dalam bidang politik
dan hak azazi manusia
10 Mahasiswa mampu Expressing Contextual  Sikap: menghargai 2,5% RU 1,2
memahami dengan baik Opinion and Fact Teaching orang lain, tanggung RP 8
mengkespresikan pendapat 1. Mampu memahami Learning dalam jawab dan kerjasama
dan fakta dengan baik konsep bentuk: saat proses
mengekspresikan •Brainstorming pembelajaran
pendapat dan fakta • modelling  Pengetahuan: Tes lisan
2. Mampu memaparkan • pair work (berpasangan)
pendapat dan fakta  Keterampilan:
• Waktu: 3 x
 50’ Terampil dalam
mengekspresikan
pendapat dan fakta
11 Mahasiswa mampu English fluently: Contextual  Sikap: mandiri, dan 2,5% RU1,2
memahami dengan baik Why English? Teaching tanggung jawab dalam
konsep menceritakan Learning dalam menyelesaikan tugas
sesuatu dengan lancar 1. Mampu memahami bentuk:  Pengetahuan: tes lisan
(English fluently) terkait dengan baik konsep (pair work)
dengan : “Mengapa menceritakan sesuatu •Brainstorming  Keterampilan:
Bahasa Inggris?” Terampil dalam
2. Mampu menceritakan • modelling
tentang “Mengapa Bahasa menceritakan
Inggris?” • pair work “mengapa Bahasa
Inggris?”
• Waktu: 3 x
50’

12 Mahasiswa English Fluently: Contextual  Sikap: menghargai 2,5% RU 1,2

mampu memahami dengan Unforgettable Teaching orang lain, tanggung
baik konsep menceritakan Experience Learning dalam jawab dan kerjasama
sesuatu dengan lancar 1. Mampu memahami bentuk: saat proses
(English fluently) terkait dengan baik konsep pembelajaran
dengan : pengalaman tak menceritakan sesuatu •Brainstorming  Pengetahuan: Tes
terlupakan lisan
2. Mampu menceritakan • modelling
tentang pengalaman tak  Ketrampilan: Terampil
terlupakan • pair work dalam menceritakan
pengalaman tak
• Waktu: 3 x terlupakan
50’

13 Mahasiswa mampu English fluently:   Sikap: mandiri, dan 2,5% RU 1,2

memahami dengan baik Favourite things Contextual tanggung jawab dalam
konsep menceritakan 1. Mampu Teaching menyelesaikan tugas
sesuatu dengan lancar memahami dengan baik Learning dalam  Pengetahuan: Tes
(English fluently) terkait lisan
konsep menceritakan
 dengan : hal-hal yang sesuatu bentuk:  Keterampilan:
disenangi 2. Mampu Terampil dalam
•Brainstorming menceritakan hal-hal
menceritakan tentang hal-
hal yang disenangi yang disenangi.
• modelling

• pair work

• Waktu: 3 x
50’

14 Mahasiswa mampu English fluently:  Sikap: mandiri, dan 2, 5% RU 1,2

memahami dengan baik 1. Mampu describing place tanggung jawab dalam
konsep menceritakan memahami dengan baik Contextual menyelesaikan tugas
sesuatu dengan lancar Teaching  Pengetahuan: Tes
konsep menceritakan
(English fluently) terkait Learning dalam lisan
sesuatu bentuk:
dengan : menjelaskan  Keterampilan:
suatu tempat 2. Mampu
•Brainstorming Terampil dalam
menceritakan tentang suatu
memaparkan suatu
tempat tempat
• modelling

• individual
oral work

• Waktu: 3 x
50’

15 Mahasiswa mampu English fluently:   Sikap: mandiri, dan 2,5% RU 1,2

memahami dengan baik 1. Mampu situation Contextual tanggung jawab dalam
konsep menceritakan memahami dengan baik nowadays Teaching menyelesaikan tugas
sesuatu dengan lancar konsep menceritakan Learning dalam  Pengetahuan:
(English fluently) terkait bentuk: Tes Tertulis
sesuatu
dengan : situasi akhir- •Brainstorming  Keterampilan:
akhir ini 2. Mampu
• modelling Terampil dalam
menceritakan tentang • individual menceritakan situasi
situasi akhir-akhir ini oral work akhir- akhir ini
 • Waktu: 3 x
50’
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%