Asking and Giving Opinion Modul Ajar

MODUL AJAR
BAHASA INGGRIS KELAS X
Judul Elemen Asking and Giving Opinion and Thought
Deskripsi Meliputi menangkap inti dari pembicaraan, menganalisis unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional, mengemukakan
pendapat dengan ungkapan meminta dan memberi pendapat
dan pikiran kepada orang lain baik lisan maupun tulisan
Kelas/ Program X/ Semua Program Keahlian
Alokasi Waktu 320 menit
Jumlah Pertemuan 4 Pertemuan
Fase Capaian E
Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, kreatif, gotong royong, berakhlak mulia, mandiri
Model Pembelajaran Project Based Learning

Moda Pembelajaran Daring / Kombinasi
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, tanya jawab, demonstrasi
Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif
Sumbar Pembelajaran Modul, Internet dan Lainnya
Bahan Pembelajaran Kertas HVS, tinta printer, Handphone android dan peralatan
lainnya
Alat Praktik Kertas HVS, tinta printer, gambar, proyektor, speaker, Handphone
Pembelajaran android dan peralatan lainnya
Media Pembelajaran LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran, Internet
Tujuan Pembelajaran 1. Menangkap inti dari pembicaraan meminta dan memberi
pendapat dan pikiran dengan orang lain dengan kritis
2. Menganalisis unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional dengan ungkapan pendapat dan pikiran
dengan kritis
3. Mengemukakan pendapat dengan ungkapan meminta dan
memberi pendapat dan pikiran kepada orang lain baik
lisan maupun tulisan dengan santun
PERTEMUAN 1 DARING/LURING (80 MENIT)
Kegiatan Awal (30 Menit) Kegiatan Inti (35 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai 1. Peserta didik mendapatkan

dengan berdoa bersama. pemaparan secara umum tentang
2. Peserta didik disapa dan melakukan Asking and giving opinion and
pemeriksaan kehadiran bersama dengan thought
guru. 2. Dengan metode tanya jawab guru
3. Peserta didik bersama dengan guru memberikan pertanyaan mengenai:
membahas tentang kesepakatan yang a. Bagaimana cara nenyampaikan
akan diterapkan dalam pembelajaran pendapat dalam Bahasa Inggris
4. Peserta didik dan guru berdiskusi b. Bagaimana cara merespon ungkapan
melalui pertanyaan pemantik: pendapat
a. Have you talk with someone 3. Peserta didik diberikan kesempatan
lately? untuk melakukan studi pustaka
b. What topic did you discuss? (browsing dan/atau mengunjungi
c. Did you agree with your partner perpustakaan) guna mengeksplorasi
think? Why? a. Cara nenyampaikan pendapat dalam
Bahasa Inggris
b. Cara merespon ungkapan
pendapat
4. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
bersama-sama dengan dibimbing
oleh guru mendiskusikan hasil
laporannya di depan kelas/ diforum
Google Classroom
5. Untuk menganalisis unsur
kebahasaaan dapat dilakukan secara
kolaboratif di papan tulis/ forum
Google Classroom. Peserta didik
secara bergantian mengungkapkan
gagasannya. Guru membimbing
diskusi.
6. Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal Latihan
Kegiatan Penutup (15 Menit) Referensi
1. Peserta didik dapat menanyakan hal 1. https://www.youtube.com/watch?

yang tidak dipahami pada guru v=SD0HHFJdwfo
2. Peserta didik mengomunikasikan 2. https://www.youtube.com/watch?
kendala yang dihadapi selama v=x1XhIXkNHZ8
mengerjakan 3. https://www.ef.co.id/englishfirst/
3. Peserta didik menerima apresiasi dan kids/blog/penjelasan-asking-and-
motivasi dari guru. giving-opinion-dalam-bahasa-inggris/
Refleksi Lembar Kegiatan
1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Soal soal latihan pertemuan 1

pembelajaran? 2. Lembar aktivitas praktik 1
2. Apakah semua siswa aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa
dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap
tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi?
1. Peserta didik dan Guru memulai 1. Peserta didik mendapatkan

dengan berdoa bersama. pemaparan secara umum tentang
guru. 2. Peserta didik diberikan pertanyaan
3. Peserta didik bersama dengan guru untuk diskusi yaitu:
membahas tentang kesepakatan yang a. When you are in (a
akan diterapkan dalam pembelajaran situation) . . . . how will you
4. Peserta didik dan guru berdiskusi suggest?
melalui pertanyaan pemantik: b. How to response on them?
a. When you give to some one an 3. Peserta didik diberikan tugas
opinion? untuk menganalisis gambar yang
b. How you utter your thoughts? disediakan dan memberikan opini
c. Do like to have someone giving mereka (lembar terlampir)
opinion or idea for you? Why? 4. Peserta didik diberikan kesempatan
untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
perpustakaan) guna mengonfirmasi
jawaban dari pertanyaan tersebut
5. Waktu eksplorasi dibatasi
maksimal 30 menit. Setelah itu
hasil eksplorasi dikumpulkan
6. Peserta didik masing-masing
menyampaikan hasil
eksplorasinya dan guru
memfasilitasi diskusinya
Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi
https://www.literatur.my.id/2021/05/
1. Peserta didik dapat menanyakan hal soal-latihan-asking-and-giving-
yang tidak dipahami pada guru opinion.html
2. Peserta didik mengomunikasikan
kendala yang dihadapi selama
mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
1. Apakah ada kendala pada kegiatan Lembar diskusi analisis unsur kebahasaan
pembelajaran? asking and giving opinion and thought
pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan
ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
baik?
tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat
menuntaskan kompetensi?
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

berdoa bersama. pemaparan secara umum tentang
membahas tentang kesepakatan yang akan a. When you think the opinion or
diterapkan dalam pembelajaran idea or suggestion is good, how
4. Peserta didik dan guru berdiskusi to accept them nicely?
melalui pertanyaan pemantik: b. How to response on them?
a. When you give to some one an 3. Peserta didik diberikan tugas untuk
opinion? menyusun ungkapan persetujuan
b. How you utter your thoughts? apabila menerima pendapat atau ide
c. Do like to have someone giving dari orang lain
opinion or idea for you? Why? 4. Peserta didik diberikan kesempatan
5. Waktu eksplorasi dibatasi maksimal
30 menit. Setelah itu hasil eksplorasi
dikumpulkan
menyampaikan hasil eksplorasinya
dan guru memfasilitasi diskusinya
https://www.kampunginggris.id/penggunaan-
1. Peserta didik dapat menanyakan hal asking-and-giving-opinion-beserta-contoh
yang tidak dipahami pada guru https://www.youtube.com/watch?v=F17izh-
2. Peserta didik mengomunikasikan yzAs
kendala yang dihadapi selama
mengerjakan
motivasi dari guru.
1. Apakah ada kendala pada kegiatan Lembar kerja aktivitas praktik 2 soal
pembelajaran? pengetahuan
pembelajaran?
baik?
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

berdoa bersama. pemaparan secara umum tentang
membahas tentang kesepakatan yang akan a. When you think the opinion or
diterapkan dalam pembelajaran idea or suggestion is
4. Peserta didik dan guru berdiskusi inappropriate for you, how to
melalui pertanyaan pemantik: refuse them nicely?
a. When you give to some one an b. How to response on them?
opinion? 3. Peserta didik diberikan tugas untuk
b. How you utter your thoughts? menyusun ungkapan penolakan
c. Do like to have someone giving terhadapt pendapat atau ide dari
opinion or idea for you? Why? orang lain
4. Peserta didik diberikan kesempatan
5. Waktu eksplorasi dibatasi maksimal
30 menit. Setelah itu hasil eksplorasi
dikumpulkan
menyampaikan hasil eksplorasinya
dan guru memfasilitasi diskusinya
https://www.kampunginggris.id/penggunaan-
1. Peserta didik dapat menanyakan hal asking-and-giving-opinion-beserta-contoh
yang tidak dipahami pada guru https://www.youtube.com/watch?v=F17izh-
2. Peserta didik mengomunikasikan yzAs
kendala yang dihadapi selama https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/
penjelasan-asking-and-giving-opinion-dalam-
mengerjakan
bahasa-inggris/
motivasi dari guru.
1. Apakah ada kendala pada kegiatan Lembar kerja aktivitas praktik 2 soal
pembelajaran? ketrampilan
pembelajaran?
baik?
LAMPIRAN
RINGKASAN MATERI
Pernahkah kamu dimintai pendapat oleh orang lain? Atau justru kamu yang menanyakan
opini ke orang lain? Kedua kegiatan ini disebut sebagai asking dan giving opinion. Kira-kira
bagaimana ya cara menanyakan dan menyatakan pendapat dalam bahasa Inggris?
Dalam percakapan sehari-hari, asking dan giving opinion sangat sering kita dijumpai. Untuk
itu penting bagi kita untuk mengetahui kalimat apa saja yang bisa kita gunakan untuk menyatakan
dan menanyakan pendapat. Jangan sampai terbalik karena dua hal ini berbeda, lho! Yuk simak
penjelasannya di bawah ini.
A. Cara menanyakan opini/ pendapat

 What is your opinion? (Apa pendapat/opini kamu?)
 What is your idea? (Apa idemu?)
 What are your thoughts on …? (Apa pendapatmu tentang …?)
 What is your point of view? (Apa sudut pandangmu?)
 What/how do you think/reckon about …? (Bagaimana menurutmu mengenai …?)
 How do you think of my idea? (Bagaimana pendapatmu tentang ideku?)
 How do you feel about …? (Bagaimana perasaanmu tentang …?)
 Do you have any idea? (Apakah kamu memiliki ide?)
 Do you have opinion of …? (Apakah kamu memiliki opini tentang …?)
B. Cara menjawab pertanyaan tentang opini/ pendapat dengan baik dan sopan
 I think/Personally I think… (Menurutku…/Secara pribadi, menurutku…)
 In my opinion/In my humble opinion…. (Menurut pendapatku…)
 From my point of view… (Dari sudut pandangku…)
 To/in my mind… (Menurut pikiranku…)
 I (strongly) believe (that) … (Saya (sangat) percaya (bahwa …)
 As for me, I reckon… (Adapun saya rasa…)
 As far as I am concerned … (Sejauh yang saya ketahui…)
 To be honest… (Sejujurnya…)
Tidak ada yang keliru apabila kita memberikan pendapat kita. Pendapat hanyalah pendapat,
masalah diterima atau tidak terhadap pendapat kita tidak menjadi masalah.
C. Jawaban setuju tentang pendapat orang lain (cari sendiri artinya) contohnya
• Of course.
• This is absolutely right.
• I agree with this opinion.
• I agree with your Opinion.
• That’s a good point.
• I think so too.
• I couldn’t agree more.
• I agree with what you are saying.
• I agree, I never thought of that.
• Neither do I
D. Selain itu, ada pula jawaban tidak setuju tentang pendapat orang lain (cari sendiri artinya)
dengan baik dan sopan contohnya
• I am sorry, I don’t agree with you.
• I can’t say I agree with this, and here’s why…..
• I do not believe that.
• By this I mean…..
• I disagree with you.
• I think you are wrong.
• That’s not the same thing at all.
• I am not sure I agree with you.
• I don’t agree with you.
• I am afraid I have to disagree with you.
• It is not justified to say so.
• I am not convinced that…
INFORMASI PENDUKUNG:
Asking Opinion from other people
• What + do/does + S + think/opinion about….?
• Aux/ Modals + S + have opinion/comment about…?
Giving Opinion for the other people

• S + think that…
• In/according to + my opinion……
E. Language Features
1. Pola kalimat yang digunakan biasanya berupa Simple Present Tense atau Future Tense
2. Ucapan, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
INFORMASI PENDUKUNG:
Rumus Simple Present Tense

1. Kalimat positif (+): S + verb-1/be (am/is/are)
She likes eating out
The children are naughty.
2. Kalimat negatif (-): S + auxiliary (do/does) + not + bare infinitive
S + be (am/is/are) + not
She doesn’t like eating out
The children aren’t naughty
3. Kalimat interogatif (?): Do/does + S + bare infinitive
Be (am/is/are) + S
Does she like eating out
Are the children naughty
Rumus Future Tense

1. Kalimat positif (+): S + will + bare infinitive,S + be (am/is/are) going to + bare infinitive
He will win.
They are going to come.
2. Kalimat negatif (-): S + will + not + bare infinitive, S + be (am/is/are) + not + going to + bare
infinitive
He won’t win.
They aren’t going to come.
3. Kalimat interogatif (?): Will + S + bare infinitive, Be (am/is/are) + S + going to + bare
infinitive?
Will he win?
Are they going to come?
SOAL – SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

Now fill the information in the table given below:
Opinion About
The graphics were absolutely awesome. Don’t you
Movie
agree with me?
Even though the cover didn’t look interesting, the
story seems good so far.
The space was very cramped and people kept on
pushing. I think they should ask people to queue
up.
We can find anything we need. I suggest, this is
the real one stop shop
I had a very good meal. I would recommend the
place to everyone.
The room was not so good. I felt cheated.
SOAL – SOAL LATIHAN PERTEMUAN 2

1. Tono : Although this is the best cinema in town, there are not many people
visiting it.
Rizka : . . . . . . . .Nowadays, people prefer spending their time ta home
watching television
2. Dina : What is your plan for the holiday?
Wiwik : I have no idea
Dina : What about having picnic to Lake Toba, Wik?
Wiwik : . . . . . . . visiting beach is better for Summer vacation, I think.
3. Dono : Do you think it is wrong to hunt animals for sprot, Yok?
Yoyok : . . . . . . . Beside it is cruel, it will make then extinct
Dono : I think you are right, Yok.
4. Gita : Do you think it will rain?
Sally : . . . . . . . The sky is cloudy.
Gita : Then we can not go to Rini’s house
Key To answer
Book
Monorail
Store
Restaurant
Museum
Students may answers different answer as long as suitable for asking opinion/ giving opinion/
supporting/ refusing opinion
1. I agree with this thought
2. In my point of view
3. This is absolutely right
4. What do you think?
LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK 1
Instruksi Tugas :
Work in groups of five, find 1 short Asking and opinion and thoughts video on Youtube. Write
down the dialogue. Classify the sentence of asking opinion (you have to give the response), giving
opinion (you have to give the response), accepting opinion or refusing opinion
Group Name :...............................................

:...............................................
:...............................................
:...............................................
:...............................................
CLASSIFICATION SENTENCES
Asking Opinion …………………………………………………………….
response…………………………………………………
…………………………………………………………….
response…………………………………………………
…………………………………………………………….
response…………………………………………………
etc
Giving Opinion …………………………………………………………….
response…………………………………………………
…………………………………………………………….
response…………………………………………………
…………………………………………………………….
response…………………………………………………
etc
Accepting Opinion …………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
Refusing Opinion …………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
Write down the source video here: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
observasi observasi namun dengan observasi dengan sikap observasi dengan sikap
sikap yang kurang baik yang baik namun tidak yang baik dan mampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil pencarian Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
informasi terkait mendapatkan informasi < 2 mendapatkan informasi 3 mendapatkan informasi 4 mendapatkan informasi 4
Asking and giving classification classification dengan tepat classification tanpa classification dengan
opinion responses lengkap dan benar
Keterangan :
Siswa yang belum mampu maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup mampu diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level mampu
FORM ANALISIS UNSUR KEBAHASAAN ASKING AND
GIVING OPINION AND THOUGHT
CLASSIFICATION SENTENCES TYPE OF SENTENCE

Asking ………………………………………………… …………………….
Opinion response……………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… ……………………..
etc
Giving ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… ……………………..
etc
Accepting ………………………………………………… …………………….
Opinion ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
Refusing Opinion ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
Keterangan : dapat dilakukan melalui respon tertulis oleh masing-masing siswa atau
dituliskan di papan tulis atau dituliskan di Google Classroom Forum
LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK 2
A. Soal Pengetahuan
Dibawah ini ada 6 gambar. Buatlah pertanyaan meminta pendapat kepada orang lain
sesuai dengan materi yang telah disampaikan. 1 gambar, 1 pertanyaan dan 1
jawaban. Nomor 1 sebagai contoh cara mengerjakannya.
1. What are your thoughts on the mountain?

From my point of view the people should evacuate from the safer district as soon as
possible
RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 2
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
A. Writing Opinion Based on pictures given
 KRITERIA PENILAIAN WRITING

Rubrik penilaian writing:
A. Unsur Kebahasaan
 Terdapat ungkapan opinion and thought yang tepat : 50
 Terdapat ungkapan opinion and thought kurang tepat : 35
 Terdapat ungkapan opinion and thought tidak tepat : 15
B. Struktur Kalimat
 Struktur kalimat simple present/ future sempurna : 50
 Struktur kalimat simple present/ future belum sempurna : 35
 Struktur kalimat simple present/ future tidak sesuai : 15
Contoh perhitungan
No Nama Unsur Kebahasaan Struktur Kalimat Total Nilai
1 Melinda 50 35 85
2 Agustina

Siswa yang cukup mampu diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level mampu
B. Soal Ketrampilan
Bekerja dengan pasangan tempat duduk. Susunlah dialogue berhubungan asking and giving
opinion and thought. Rekamlah melalui video dialogue tersebut, kemudian kirim melalui
Whatsapp atau Forum Google Classroom.
RUBRIK PENILAIAN SPEAKING
ASPEK SKOR KETERANGAN
25 Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli
Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu
20

15 Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi
Pengucapan penuh dan kadang-kadang ada kesalahpahaman
10 Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta
mengulang
5 Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami

25 Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa
Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak
20
mempengaruhi makna
Tata Bahasa 15 Sering membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna
10 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering

menata ulang kalimat
5 Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit dipahami

25 Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli
Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang tidak tepat
20

15 Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat, percakapan menjadi
Kosa Kata terbatas karena keterbatasan kosa kata
10 Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga
sulit dipahami
5 Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi

25 Lancar seperti penutur asli
Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa
20
Kelancaran
15 Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah bahasa
10 Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
5 Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin

terjadi
Contoh perhitungan
No Nama Pengucapan Tata Bahasa Kosakata Kelancaran Total
1 Melinda 25 25 25 25 100
2 Agustina
Siswa yang cukup mampu diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level mampu
PEMBELAJARAN P E N G A Y A A N D A N
REMEDIASI
Siswa melakukan
A. PENGAYAAN
Menyelesaikan soal dibawah
1. What do you think about the flood happened recently?
Answer: I think________________________________
2. What is your opinion of drugs consumed by some teenagers?
Answer: In my opinion________________________________
3. What is your idea about the English competition in the classmeeting?
Answer: ___________________________________________
4. What can you say about unemployement in Indonesia?
Answer: ___________________________________________
5. What do you feel about corruption in our country?
Answer: ___________________________________________
B. REMIDIASI
 Menemukan dialogue Asking and Giving Opinion and Thought di Youtube
 Membuat analisis seluruh unsur bahasa asking opinion, giving opinion, accepting
opinion, refusing opinion menggunakan lembar kerja
CLASSIFICATION SENTENCES TYPE OF SENTENCE

Asking ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… ……………………..
etc
Giving ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
response……………………………………… ……………………..
etc
Accepting ………………………………………………… …………………….
Opinion ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
Refusing Opinion ………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
………………………………………………… …………………….
Keterangan : dapat dilakukan melalui respon tertulis oleh masing-masing siswa atau dituliskan di
papan tulis atau dituliskan di Google Classroom Forum
DAFTAR PUSTAKA
https://www.youtube.com/watch?v=SD0HHFJdwfo
https://www.youtube.com/watch?v=x1XhIXkNHZ8
https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/penjelasan-asking-and-giving-opinion-dalam-
bahasa-inggris/
https://www.literatur.my.id/2021/05/soal-latihan-asking-and-giving-opinion.html
https://www.kampunginggris.id/penggunaan-asking-and-giving-opinion-beserta-contoh
https://www.youtube.com/watch?v=F17izh-yzAs
https://www.kampunginggris.id/penggunaan-asking-and-giving-opinion-beserta-contoh
https://www.youtube.com/watch?v=F17izh-yzAs
https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/penjelasan-asking-and-giving-opinion-dalam-
bahasa-inggris/
GLOSSARY
Opinion = opini/ pendapat

Thought = pemikiran/ ide
Idea = pemikiran/ ide
Accepting = menerima
Refusing = menolak
Expressions = ungkapan
Responses = tanggapan
Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Mokhammad Nukman, S. Ag. Brilian Artati Putri, S. Pd

Asking and Giving Opinion Modul Ajar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Asking and Giving Opinion Modul Ajar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

BAHASA INGGRIS KELAS X

Judul Elemen Asking and Giving Opinion and Thought

Deskripsi Meliputi menangkap inti dari pembicaraan, menganalisis unsur

Model Pembelajaran Project Based Learning

Kegiatan Awal (30 Menit) Kegiatan Inti (35 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai 1. Peserta didik mendapatkan

Kegiatan Penutup (15 Menit) Referensi

1. Peserta didik dapat menanyakan hal 1. https://www.youtube.com/watch?

1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Soal soal latihan pertemuan 1

Kegiatan Awal (30 Menit) Kegiatan Inti (35 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai 1. Peserta didik mendapatkan

Refleksi Lembar Kegiatan

Kegiatan Awal (30 Menit) Kegiatan Inti (35 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

Refleksi Lembar Kegiatan

Kegiatan Awal (30 Menit) Kegiatan Inti (35 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

Refleksi Lembar Kegiatan

A. Cara menanyakan opini/ pendapat

Giving Opinion for the other people

Rumus Simple Present Tense

Rumus Future Tense

SOAL – SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

SOAL – SOAL LATIHAN PERTEMUAN 2

Group Name :...............................................

CLASSIFICATION SENTENCES TYPE OF SENTENCE

1. What are your thoughts on the mountain?

A. Writing Opinion Based on pictures given

 KRITERIA PENILAIAN WRITING

Siswa yang belum mampu maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.

ASPEK SKOR KETERANGAN

10 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering

ASPEK SKOR KETERANGAN

ASPEK SKOR KETERANGAN

10 Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa

5 Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin

CLASSIFICATION SENTENCES TYPE OF SENTENCE

Opinion = opini/ pendapat

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Mokhammad Nukman, S. Ag. Brilian Artati Putri, S. Pd

Anda mungkin juga menyukai