MODUL AJAR PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL

A. INFORMASI UMUM

IDENTITAS SEKOLAH

Penyusun Delvi Yusdalena, S.Pd

Sekolah SMK Negeri 5 Kota Bengkulu
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Kejuruan
Konsentrasi Keahlian Busana
Fase / Kelas E/X
Alokasi Waktu 3 pertemuan (18 JP)
Aspek yang terkait 1. Makhluk Hidup dan Lingkunganya
2. Zat dan Perubahannya
3. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
Tema Projek Membuat Keset dari kain perca

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan Peserta didik diharapkan dapat memahami 1. Peserta didik dapat
fenomena secara pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; memahami pengetahuan
ilmiah atau membuat prediksi sederhana disertai tentang sampah
dengan pembuktiannya. Peserta didik 2. Peserta didik dapat
menjelaskan fenomena-fenomena yang menjelaskan kandungan zat
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari pada kain perca dan
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan dampaknya
lingkungannya; zat dan perubahannya. 3. Peserta dididik menjelaskan
Peserta didik juga mengaitkan fenomena- seni dan ekonomi kreatif
fenomena tersebut dengan keterampilan
teknis pada bidang keahliannya
Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan 1. Peserta didik dapat
mengevaluasi mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan pengelolaan
penyelidikan melakukan penyelidikan ilmiah, sampah
Ilmiah menjelaskan cara penyelidikan yang tepat 2. Peserta didik dapat
bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta mengetahui cara pembuatan
diharapkan dapat mengidentifikasi kerajinan dari kain perca
kekurangan atau kesalahan pada desain 3. Peserta didik dapat
percobaan ilmiah. mengetahui proses
pengelolaan sampah (kain
perca)
Menerjemahkan Peserta didik dapat menerjemahkan data 1. Peserta didik dapat
data dan buktibukti dan bukti dari berbagai sumber untuk menerjemahkan data terkait
secara ilmiah membangun sebuah argumen serta dapat persoalan sampah (kain
mempertahankannya dengan penjelasan perca)

Delvi Yusdalena, S.Pd _ Modul Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengetahuan Sosial
 ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat 2. Peserta didik dapat
mengidentifikasi kesimpulan yang benar menerjemahkan data terkait
diambil dari tabel hasil, grafik, atau persoalan sampah (kain
sumber data lain. Peserta didik percah)
merencanakan dan melaksanakan aksi 3. Peserta didik dapat
sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan membuat video campaign
proses dan hasil pembelajarannya, terkait bahaya sampah
melakukan refleksi diri terhadap tahapan plastic dan pengelolaan
kegiatan yang dilakukan sampah (kain perca)

A. Profil Pelajar Pancasila:

Peserta didik akan mengembangkan sikap kemampuan bernalar kritis, Gotong Royong dan
kreatif
B. Sarana dan Prasarana:
 Ruang Kelas, Outdoor (Lingkungan Sekolah)
 Komputer/Laptop/Gawai
 Jaringan Internet
 Alat Tulis dan Buku
 Alat dan bahan pembuatan kain perca
C. Model pembelajaran:
Project Based Learning secara Tatap muka.
D. Kegiatan pembelajaran utama:
individu, berkelompok (5-6 orang)
E. Penilaian:
Asesmen Awal, Asesmen Formatif, dan Asesmen Sumatif
F. Jenis asesmen:
Tes Tulis, Observasi, Presentasi
G. Metode:
Diskusi, presentasi, demonstrasi, eksplorasi.

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran pada Modul IPAS adalah sebagai berikut:
a. Materi 1 : Identifikasi Permasalahan Lingkungan
b. Materi 2 : Idetifikasi Permasalahan Sampah dari siswa siswa jurusan Busana
c. Materi 3 : Pembuatan keset dari sisa bahan(kain perca)

Elemen 1
 Peserta didik mengidentifikasi permasalahan lingkungan sekolah
 Peserta didik menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan dalam pembuatan
keset
 Peserta didik mengidentifikasi Jumlah sisa bahan kain perca
 Peserta didik mencari ide bentuk pembuatan keset dari kain perca

Elemen 2
 Peserta didik memilih kain-kain sisa (kain perca) yang masih bisa dimanfaatkan
 Peserta didik membuat pola atau bentuk keset dari kain perca

Delvi Yusdalena, S.Pd _ Modul Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengetahuan Sosial
 Peserta didik merancang cara pembuatan keset dari kain perca.

Elemen 3
 Peserta didik dapat memanfaatkan hasil karya dari kain perca
 Peserta didik dapat menjual hasil dari kain perca yang dibuat menjadi keset atau
memakai sendiri di ruang kelas atau rumah.

Pertemuan 1 (6JP x 45 menit)

 Kegiatan Pendahuluan :
 Guru memberikan salam dan mempersilahkan peserta didik untuk memimpin
doa sebelum memulai pembelajaran
 Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
 Peserta didik diberikan penjelasan tentang Capaian pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

 Kegiatan Inti :
 Guru membagi kelompok siswa sekitar 5-6 orang
 Peserta didik mengamati tayangan video tentang sampah organik dan anorganik
 Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan tentang sampah
 Peserta didik mendiskusikan tentang sampah yang ada di sekitar sekolah yang
bisa di daur ulang dan sampah yang tidak bisa di daur ulang
 Peserta didik menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan untuk membuat
keset dasri kain perca dengan menetuka pola atau bentuk keset yang akan
dibuat.
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat pembelajaran hari ini?
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi
motivasi untuk yang lainnya.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan
mengikuti pembelajaran.

 Kegiatan Penutup :
 Guru dan Peserta didik menyampaikan simpulan kegiatan pembelajaran
dengan kreatif
 Guru menyampaikan garis besar materi pelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Pertemuan 2 (6JP x 45 menit)
 Kegiatan Pendahuluan :
 Guru memberikan salam dan mempersilahkan peserta didik untuk memimpin
doa sebelum memulai pembelajaran
 Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran

 Kegiatan Inti :
 Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan projek yang dibuat

Delvi Yusdalena, S.Pd _ Modul Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengetahuan Sosial
  Guru mengawasi siswa dalam melaksanakan projek yang dibuat
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat pembelajaran hari ini?
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi
motivasi untuk yang lainnya.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan
mengikuti pembelajaran.

 Kegiatan Penutup :
 Guru dan Peserta didik menyampaikan simpulan kegiatan pembelajaran
dengan kreatif
 Guru menyampaikan garis besar materi pelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Pertemuan 3 (6JP x 45 menit)
 Kegiatan Pendahuluan :
 Guru memberikan salam dan mempersilahkan peserta didik untuk memimpin
doa sebelum memulai pembelajaran
 Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran

 Kegiatan Inti :
 Guru mengarahkan peserta didik untuk meyerahkan hasil projek yang di buat
supaya bis dinilai
 Guru mengarahkan peserta didik untuk berpikir apakah projek yang mereka
buat bisa di jual atau di pakai secara pribadi
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat pembelajaran hari ini?
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi
motivasi untuk yang lainnya.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan
mengikuti pembelajaran.

 Kegiatan Penutup :
 Guru dan Peserta didik menyampaikan simpulan kegiatan pembelajaran
dengan kreatif
 Guru menyampaikan garis besar materi pelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.

Delvi Yusdalena, S.Pd _ Modul Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengetahuan Sosial
C. ASESMEN

DIAGNOSTIK
Postest dari penjelasan pengantar tentang sampah

FORMATIF
1. Pembuatan Kerajinan dari limbah plastik
2. Pembuatan video campaign pengelolaan sampah
3. Observatif

SUMATIF
1. Asesmen Tengah Semester Ganjil
2. Asesmen Akhir Semester Ganjil
3. Asesmen Tengah Semester Genap
4. Asesmen Tengah Semester Genap

Bengkulu, 2023
Guru mata Pelajaran

Delvi Yusdalena, S.Pd

Delvi Yusdalena, S.Pd _ Modul Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengetahuan Sosial