SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

BAHASA INGGRIS
KELAS 5

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
KECAMATAN WATES – KABUPATEN BLITAR
2022
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and circle 2 x 35 menit  Rekaman
sederhana dengan tindakan melakukan tindakan secara melakukan tindakan the correct time. kaset/CD
secara berterima dalam Kaset/CD: It’s ten o’clock. berterima secara berterima Kaset/CD: It’s  Buku teks
konteks kelas dan sekolah half past three.
Siswa: (melingkari Siswa:
gambar jam 10) (melingkari
gambar jam 3.30)
Kaset/CD: It’s wedensday.

Siswa: (melingkari nama

hari)
 Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.2 Merespon instruksi sangat Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon dengan  Unjuk kerja  Responding Listen to the 2 x 35 menit  Rekaman
sederhana secara verbal mengulang dengan suara mengulang apa kaset/CD
lantang apa yang yang didengar dari dialogues
Kaset/CD: Listen and  Buku teks
repeat the dialogues. didengar dari kaset/CD kaset/CD dengan and repeat.  Script
 Masing-masing siswa suara lantang (rekaman percakap-an
Siswa: (mengulang mengulang dengan suara  Merespon dengan kaset/CD): How
dialog) lantang apa yang mengulang apa many months are
didengar dari kaset/CD yang didengar dari there in a week?
 Siswa bersama-sama kaset/CD dengan Siswa:
Kaset/CD: Listen and
merespon apa yang pengucapan bahasa (mengulang)
answer orally.
didengar dari kaset/CD Inggris yang benar
secara lisan  Merespon apa yang
Siswa: (menjawab secara diengar dari
lisan) Listen and
kaset/CD secara  Tes lisan answer orally.
lisan  Merespon dengan (rekaman
menjawab secara kaset/CD):
lisan Tomorrow is
Wednesday. What
day was it
yesterday?
Siswa: Monday
(menjawab
secara lisan)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan secara berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: questions percakap-an
berterima yang melibatkan A: What time is it?  Meniru pertanyaan-  Memberi contoh orally!  Buku teks
tindak tutur: memberi B: It is a quarter past pertanyaan dan respon melakukan sesuatu  Alat peraga
contoh melakukan sesuatu, ten. pertanyaan  Memberi aba-aba  Act out the
 Unjuk kerja  Performance
memberi aba-aba, dan  Membahas kosakata dan  Memberi petunjuk dialogues in
memberi petunjuk struktur percakapan front of the
A: Touch your leg.
sesuai materi class!
B:Point to your ears.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! percakapan
jasa/barang secara A: Can I help you?  Meniru pertanyaan-  Meminta bantuan  Buku teks
berterima yang melibatkan B: Yes, I want cabbage, pertanyaan dan respon  Memberi bantuan berisi
tindak tutur: meminta please. pertanyaan  Meminta barang percakapan
bantuan, memberi  Membahas kosakata dan  Memberi barang  Alat peraga
bantuan, meminta barang, struktur percakapan
dan memberi barang sesuai materi
(Lihat BUKU KLS 3
HLM. 42)  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: dialogues in percakapan
informasi secara berterima A: Duan is my brother.  Meniru pertanyaan-  Mengenalkan diri front of the class!  Buku teks
yang melibatkan tindak Alya is my sister. Come pertanyaan dan respon  Mengajak berisi
tutur: mengenalkan diri, and visti my family. pertanyaan  Meminta ijin percakapan
mengajak, meminta ijin,  Membahas kosakata dan  Memberi ijin  Alat peraga
memberi ijin, menyetujui, struktur percakapan  Menyetujui
tidak menyetujui, dan sesuai materi
melarang  Tidak menyetujui
 Latihan percakapan  Melarang
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan materi kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang melibatkan A: Do you mind giving  Meniru pertanyaan- berterima yang front of the class!  Buku teks
ungkapan: Do you mind... me some food? pertanyaan dan respon melibatkan ungkapan: berisi
dan Shall we... B: Sure. pertanyaan  Do you mind... percakapan
 Membahas kosakata dan  Shall we ...  Alat peraga
A: We cannot enter this struktur percakapan
door. Shall we find sesuai materi
another one?  Latihan percakapan
B: Ok. dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan Ucapan, tekanan, dan  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the time 2 x 35 menit  Buku teks
ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, dan merespon hal-hal yang kata, frasa, dan kerja membaca aloud.  Alat peraga
intonasi secara tepat dan kalimat yang dipelajari perlu diperhatikan dalam kalimat dengan nyaring
berterima yang kegiatan membaca nyaring: baik dan benar
melibatkan: kata, frasa, ucapan, tekanan, dan  Membaca kata,  Observasi  Lembar Read all parts of
dan kalimat sangat intonasi frasa, dan observasi the body loudly
sederhana  Mendengarkan contoh kalimat dengan and carefully.
membaca nyaring yang tekanan dan
dilakukan guru intonasi yang
 Menirukan membaca benar
nyaring dengan intonasi  Membaca
dan jeda sesuai model nyaring dengan
 Membaca nyaring sendiri baik dan benar
dengan lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan benar

Kompetensi
Dasar
3.2. Memahami kalimat, pesan
tertulis, dan teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Penilaian
Materi Pokok/ Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
 Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana informasi dalam berbagai informasi kerja informasi yang ada fill in the
 Pesan tertulis sangat kalimat-kalimat sangat dalam kalimat- dalam kalimat- timetable
sederhana sederhana kalimat sangat kalimat sangat according to the
 Teks deskriptif  Mengidentifikasi sederhana sederhana dalam text.
bergambar sangat informasi yang terdapat  Mengidentifikasi teks
sederhana dalam pesan tertulis berbagai informasi
sangat sederhana dalam pesan tertulis
 Mengidentifikasi teks sangat sederhana
deskriptif bergambar  Mengidentifikasi
sangat sederhana teks deskriptif
 Tanya jawab yang bergambar sangat
terkait dengan materi sederhana
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen

4.1. Mengeja kalimat sangat Kalimat bahasa Inggris Mengeja kalimat bahasa Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata-kata Rearrange the 4 x 35 menit  Buku teks
sederhana secara tepat dan sangat sederhana Inggris sangat sederhana bahasa Inggris dengan bahasa Inggris words into good  Alat peraga
berterima ejaan yang benar menjadi kalimat sentences.
yang benar

4.2. Menyalin dan menulis Kalimat bahasa Inggris Menyalin dan menulis Menyalin dan menulis Tes tulis Menulis kalimat Write your own 4 x 35 menit  Buku teks
kalimat sangat sederhana sangat sederhana kalimat bahasa Inggris kalimat bahasa Inggris sangat sederhana family.  Alat peraga
secara tepat dan berterima sangat sederhana sangat sederhana
seperti: ucapan selamat, dengan benar
ucapan terima kasih, dan
undangan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V

JEMILAH, S.Pd HAMDANI

NIP. 19650203 199009 2 001
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu
Instrumen Instrumen

5.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit  Rekaman
sederhana dengan tindakan melakukan tindakan secara melakukan tindakan describe. kaset/CD
secara berterima dalam Kaset/CD: Listen and berterima secara berterima Kaset/CD:  Buku teks
konteks sekolah describe. (memberikan
deskripsi
Siswa: (menulis deskripsi beberapa orang)
orang yang didengar) Siswa: (menulis
deskripsi orang
yang didengar)
Kaset/CD: Listen and
complete.

Siswa: (melengkapi
sebuah family tree)
 Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

5.2 Merespon instruksi sangat Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit  Rekaman
sederhana secara verbal mengulang dengan suara mengulang apa kaset/CD
lantang apa yang yang didengar dari dialogues
Kaset/CD: Listen and  Buku teks
repeat the dialogues. didengar dari kaset/CD kaset/CD dengan and repeat.  Script
 Masing-masing siswa suara lantang (rekaman percakap-an
Siswa: (mengulang mengulang dengan suara  Merespon dengan kaset/CD): How
dialog) lantang apa yang mengulang apa many brothers
didengar dari kaset/CD yang didengar dari and sisters do you
kaset/CD dengan have?
pengucapan bahasa Siswa:
Inggris yang benar (mengulang)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

6.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Unjuk kerja  Performance  Act out the 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan secara berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: dialogues in percakap-an
berterima yang melibatkan A: You can park here.  Meniru pertanyaan-  Memberi contoh front of the  Buku teks
tindak tutur: memberi pertanyaan dan respon melakukan sesuatu class!  Alat peraga
contoh melakukan sesuatu, B: Don’t smokde here. pertanyaan  Memberi aba-aba
memberi aba-aba, dan  Membahas kosakata dan  Memberi petunjuk
memberi petunjuk struktur percakapan
sesuai materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

6.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! percakapan
jasa/barang secara A: Can I help you?  Meniru pertanyaan-  Meminta bantuan  Buku teks
berterima yang melibatkan B: Yes, I want cabbage, pertanyaan dan respon  Memberi bantuan berisi
tindak tutur: meminta please. pertanyaan  Meminta barang percakapan
bantuan, memberi  Membahas kosakata dan  Memberi barang  Alat peraga
bantuan, meminta barang, struktur percakapan
dan memberi barang sesuai materi
(Lihat BUKU KLS 3
HLM. 42)  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

6.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: dialogues in percakapan
informasi secara berterima A: Can we park here?  Meniru pertanyaan-  Memberi informasi front of the class!  Buku teks
yang melibatkan tindak B: Sure. pertanyaan dan respon  Memberi pendapat berisi
tutur: memberi informasi, pertanyaan  Meminta kejelasan percakapan
memberi pendapat, dan A: Excuse me, Sir.  Membahas kosakata dan  Alat peraga
meminta kejelasan struktur percakapan
Where can I park
my bicycle? sesuai materi
B: Over there.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
A: Thank you.
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
A: What does Sasya look percakapan sesuai
like? materi dalam situasi
B: She is tall and pretty. nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Instrumen

6.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan materi kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang melibatkan A: Do you mind giving  Meniru pertanyaan- berterima yang front of the class!  Buku teks
ungkapan: Do you mind... me some food? pertanyaan dan respon melibatkan ungkapan: berisi
dan Shall we... B: Sure. pertanyaan  Do you mind... percakapan
 Membahas kosakata dan  Shall we ...  Alat peraga
A: We cannot enter this struktur percakapan
door. Shall we find sesuai materi
another one?  Latihan percakapan
B: Ok. dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Sumber
Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Belajar
Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan Ucapan, tekanan, dan  Mendengarkan dan  Melafalkan kata,  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35 menit  Buku teks
ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja membaca expressions  Alat peraga
intonasi secara tepat dan kalimat, dan teks yang perlu diperhatikan dalam dengan baik dan nyaring aloud.
berterima yang dipelajari kegiatan membaca benar
melibatkan: kata, frasa, nyaring: ucapan, tekanan,  Membaca kata,
kalimat sangat sederhana, dan intonasi frasa, dan kalimat  Observasi  Lembar Read the text
dan teks sangat sederhana  Mendengarkan contoh dengan tekanan dan observasi loudly and
membaca nyaring yang intonasi yang benar carefully.
dilakukan guru  Membaca nyaring
 Menirukan membaca dengan baik dan
nyaring dengan intonasi benar
dan jeda sesuai model
 Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan benar

7.2 Memahami kalimat, pesan
tertulis, dan teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima
 Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana informasi dalam kalimat- berbagai informasi informasi yang ada and put the
 Pesan tertulis sangat kalimat sangat sederhana dalam kalimat- dalam kalimat- words in the box
sederhana  Mengidentifikasi kalimat sangat kalimat sangat into the correct
 Teks deskriptif informasi yang terdapat sederhana sederhana dalam group according
bergambar sangat dalam pesan tertulis  Mengidentifikasi teks to the text.
sederhana sangat sederhana berbagai informasi
 Mengidentifikasi teks dalam pesan tertulis
deskriptif bergambar sangat sederhana
sangat sederhana  Mengidentifikasi
 Tanya jawab yang terkait teks deskriptif
dengan materi bergambar sangat
sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen

8.1 Mengeja kalimat sangat Kalimat bahasa Inggris Mengeja kalimat bahasa Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata-kata Rearrange the 4 x 35 menit  Buku teks
sederhana secara tepat dan sangat sederhana Inggris sangat sederhana bahasa Inggris dengan bahasa Inggris words into good  Alat peraga
berterima ejaan yang benar menjadi kalimat sentences.
yang benar

8.2 Menyalin dan menulis Kalimat bahasa Inggris Menyalin dan menulis Menyalin dan menulis Tes tulis Menulis kalimat Write the correct 4 x 35 menit  Buku teks
kalimat sangat sederhana sangat sederhana kalimat bahasa Inggris kalimat bahasa Inggris sangat sederhana expressions.  Alat peraga
secara tepat dan berterima sangat sederhana sangat sederhana
seperti: ucapan selamat, dengan benar
ucapan terima kasih, dan
ucapan simpati

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V

JEMILAH, S.Pd HAMDANI

NIP. 19650203 199009 2 001