Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Karawaci Baru 3
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

5.1 5.1 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35  Buku
dengan melakukan melakukan describe. menit Paket
sangat sederhana dengan
Kaset/CD: tindakan secara tindakan secara Kaset/CD:  Lks
tindakan secara berterima Listen The Teacher berterima berterima (memberikan
and describe. deskripsi
dalam konteks sekolah
(memberikan beberapa
deskripsi beberapa orang)
orang) Siswa:
(menulis
deskripsi
Siswa: (menulis
orang yang
deskripsi orang yang
didengar)
didengar)

He is handsome
He is tall
He is fat
He has white skin
His hair is curly.

Siswa: (melengkapi
sebuah family tree)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

5.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama-  Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35  Buku
sangat sederhana sama mengulang dengan dialogues and menit Paket
secara verbal Kaset/CD: Listen dengan suara mengulang apa repeat.  Lks
and repeat the lantang apa yang yang didengar
dialogues. didengar dari dari kaset/CD Guru:
kaset/CD dengan suara
Siswa: (mengulang  Masing-masing lantang Heri: These
dialog) siswa mengulang  Merespon are my foot
dengan suara dengan Widy: What
lantang apa yang mengulang apa are your foot
didengar dari yang didengar for?
kaset/CD dari kaset/CD
Heri: My foot
dengan
are for
pengucapan
walking
bahasa Inggris
yang benar
Siswa:

(mengulang)

Contoh: Buku
Paket hal. 67

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Tangerang, 22 Februari 2019

Kepala Sekolah SDN Karawaci Baru 3 Guru Bahasa Inggris

(Hj. DEDE SITI MULYAWATI. S.Pd) (MUHAMMAD RIDWAN)

NIP : NIP. 196612141992032003 NIP :

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Karawaci Baru 3
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Unjuk  Performance  Act out the 4 x 35  Buku Paket
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak kerja dialogues menit  Lks
secara berterima A: You can park materi tutur: in front of
yang melibatkan here.  Meniru pertanyaan-  Memberi the class!
tindak tutur: pertanyaan dan contoh
memberi contoh B: Don’t smoke respon pertanyaan melakukan
melakukan sesuatu, here.  Membahas sesuatu
memberi aba-aba, kosakata dan  Memberi aba-
dan memberi struktur percakapan aba
petunjuk C: Go straight on Jl.
Komodok sesuai materi  Memberi
 Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35  Buku Paket
meminta/memberi A: Can you help me berkaitan dengan berbagai tindak questions menit  Lks
jasa/barang secara how to get there? materi tutur: orally!
berterima yang B: Sure, why not.  Meniru pertanyaan-  Meminta
melibatkan tindak pertanyaan dan bantuan
tutur: meminta A: Can I help you? respon pertanyaan  Memberi
bantuan, memberi  Membahas bantuan
B: Yes, I want
bantuan, meminta kosakata dan  Meminta
cabbage, please.
barang, dan memberi struktur percakapan barang
barang sesuai materi  Memberi
A: Do you have an
English Dictionary?  Latihan percakapan barang
dalam bentuk
B: Yes. I have.
dialog
 Menggunakan
A: Help me take my ungkapan-
jacket please. ungkapan
B: ok, here you are. percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35  Buku Paket
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in menit  Lks
informasi secara A: Can we park materi tutur: front of the
berterima yang here?  Meniru pertanyaan-  Memberi class!
melibatkan tindak B: Sure. pertanyaan dan informasi
tutur: memberi respon pertanyaan  Memberi
informasi, memberi  Membahas pendapat
A: Excuse me, Sir.
pendapat, dan kosakata dan  Meminta
meminta kejelasan Where can I
park my struktur percakapan kejelasan
bicycle? sesuai materi
B: Over there.  Latihan percakapan
dalam bentuk
A: Thank you.
dialog
 Menggunakan
A: What do you ungkapan-
think about this ungkapan
jacket? percakapan sesuai
B: This jacket looks materi dalam
nice. situasi nyata

A: What does Sasya

look like?
B: She is tall and
pretty.

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35  Buku Paket
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in menit  Lks
berterima yang A: Do you mind materi berterima yang front of the
melibatkan giving me some  Meniru pertanyaan- melibatkan class!
ungkapan: Do you food? pertanyaan dan ungkapan:
mind... dan Shall B: Sure. respon pertanyaan  Do you mind...
we...  Membahas  Shall we ...
A: We cannot use kosakata dan
this bike. Shall we struktur percakapan
go to school by bus? sesuai materi
B: Ok.  Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Tangerang, 22 Februari 2019

Kepala Sekolah SDN Karawaci Baru 3 Guru Bahasa Inggris

(Hj. DEDE SITI MULYAWATI. S.Pd) (MUHAMMAD RIDWAN)

NIP : NIP. 196612141992032003 NIP :

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Karawaci Baru 3
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring Ucapan, tekanan,  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35  Buu Paket
dengan ucapan, dan intonasi kata, merespon hal-hal kata, frasa, dan kerja membaca expressions menit  Lks
tekanan, dan frasa, kalimat, dan yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
intonasi secara tepat teks yang dipelajari diperhatikan dalam baik dan benar
dan berterima yang kegiatan membaca  Membaca kata, She has long
melibatkan: kata, nyaring: ucapan, frasa, dan  Observasi  Lembar legs
frasa, kalimat sangat tekanan, dan intonasi kalimat dengan observasi
sederhana, dan teks  Mendengarkan tekanan dan She has long
sangat sederhana contoh membaca intonasi yang hair
nyaring yang benar
dilakukan guru  Membaca Read the text
 Menirukan membaca nyaring dengan loudly and
nyaring dengan baik dan benar carefully.
intonasi dan jeda
sesuai model
Hello
 Membaca nyaring
everybody, I
sendiri dengan lafal,
am Evita. I
intonasi, dan jeda
live in
yang baik dan benar
Surabaya.

Lks hal. 17

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

7.2 Memahami kalimat,  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 Buku Paket
pesan tertulis, dan sangat sederhana informasi dalam i berbagai kerja informasi yang and put the menit Lks
teks dekriptif  Pesan tertulis kalimat-kalimat informasi dalam ada dalam words in the
bergambar sangat sangat sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat kalimat-kalimat box into the
sederhana secara  Teks deskriptif  Mengidentifikasi sangat sangat correct group
tepat dan berterima bergambar sangat informasi yang sederhana sederhana according to
sederhana terdapat dalam pesan  Mengidentifikas dalam teks the text.
tertulis sangat i berbagai
sederhana informasi dalam
 Mengidentifikasi pesan tertulis
teks deskriptif sangat
bergambar sangat sederhana
sederhana  Mengidentifikas
 Tanya jawab yang i teks deskriptif
terkait dengan materi bergambar
sangat
sederhana

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Tangerang, 22 Februari 2019

Kepala Sekolah SDN Karawaci Baru 3 Guru Bahasa Inggris

(Hj. DEDE SITI MULYAWATI. S.Pd) (MUHAMMAD RIDWAN)

NIP : NIP. 196612141992032003 NIP :

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Karawaci Baru 3
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

8.1 Mengeja kalimat Kalimat bahasa Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange 4 x 35 menit  Buku
sangat sederhana Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa the words Paket
secara tepat dan sederhana sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi into good  Lks
berterima benar kalimat yang sentences.
benar

8.2 Menyalin dan Kalimat bahasa Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write the 4 x 35 menit  Buku
menulis kalimat Inggris sangat menulis kalimat menulis kalimat sangat sederhana correct Paket
sangat sederhana sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris expressions.  Lks
secara tepat dan sederhana sangat sederhana
berterima seperti: dengan benar
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan ucapan simpati

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Tangerang, 22 Februari 2019

Kepala Sekolah SDN Karawaci Baru 3 Guru Bahasa Inggris

(Hj. DEDE SITI MULYAWATI. S.Pd) (MUHAMMAD RIDWAN)

NIP : NIP. 196612141992032003 NIP :

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2