SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana melakukan tindakan melakukan circle the kaset/CD
dengan tindakan secara Kaset/CD: Listen and secara berterima tindakan secara correct Buku teks
berterima dalam and circle the correct berterima answer.
kegiatan di dalam dan answer. Kaset/CD:
luar kelas (informasi
Siswa: (melingkari tentang nama-
jawaban yang benar nama sayuran
berdasarkan apa yang yang harus
didengar) siswa lingkari)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.2 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and fill 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana melakukan tindakan melakukan in the kaset/CD
dengan tindakan secara Kaset/CD: Listen and secara berterim tindakan secara crossword. Buku teks
berterima dalam fill in the crossword. berterima Kaset/CD:
berbagai permainan (informasi
Siswa: (mengisi tentang buah-
crossword berdasarkan buahan dan
informasi yang siswa menebak
didengar) buah apa yang
dimaksud)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.3 Memahami cerita lisan Contoh: Siswa mendengarkan Memahami cerita Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
secara berterima kaset/CD untuk lisan dengan circle. kaset/CD
dengan bantuan Kaset/CD: Listen and melingkari nama-nama bantuan gambar Kaset/CD: Buku teks
gambar circle. minuman (melingkari
nama-nama
Siswa: (melingkari minuman yang
nama-nama minuman disebutkan
yang disebutkan dalam dalam cerita
cerita yang didengar) yang didengar)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
secara berterima yang A: What can we do materi tutur: orally! an
melibatkan tindak on the beach? Meniru pertanyaan- Memberi Buku teks
tutur: memberi contoh B: We can play with pertanyaan dan respon contoh Alat peraga
melakukan sesuatu, the sand and pebbles. pertanyaan melakukan
memberi aba-aba, dan Membahas kosakata sesuatu
memberi petunjuk dan struktur Memberi aba-
percakapan sesuai aba
materi Memberi
Latihan percakapan petunjuk
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara A: What do you materi tutur: orally! Buku teks
berterima yang need? Meniru pertanyaan- Meminta berisi
melibatkan tindak B: I need potatoes. pertanyaan dan respon bantuan percakapan
tutur: meminta pertanyaan Memberi Alat peraga
bantuan, memberi Membahas kosakata bantuan
A: What do you like
bantuan, meminta dan struktur Meminta
to drink for
barang, dan memberi percakapan sesuai barang
breakfast?
barang materi Memberi
B: A glass of orange
 juice. Latihan percakapan barang
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara A: I like collecting materi tutur: front of the Buku teks
berterima yang stamps. Meniru pertanyaan- Mengingatkan class! berisi
melibatkan tindak pertanyaan dan respon Menyatakan percakapan
tutur: mengingatkan, B: How many apples pertanyaan suka/tidak Alat peraga
menyatakan do you have? Membahas kosakata suka
suka/tidak suka, dan struktur Menanyakan
C: I have three
menanyakan jumlah, percakapan sesuai jumlah
apples.
menanyakan keadaan, materi Menanyakan
memberi komentar, Latihan percakapan jumlah
memberi pendapat, D: What do you think
about my new dress? dalam bentuk dialog Menanyakan
dan mengusulkan Menggunakan
E: Its nice. It suits keadaan
you. ungkapan-ungkapan Memberi
percakapan sesuai komentar
materi dalam situasi Memberi
nyata pendapat
Mengusulkan

2.4 Mengungkapkan Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan dialogues in percakapan
berterima yang A: May I help you? materi secara berterima front of the Buku teks
melibatkan ungkapan: B: I need spinach. Meniru pertanyaan- yang melibatkan class! berisi
Would you please .... pertanyaan dan respon ungkapan: percakapan
dan May I .... pertanyaan Would you Alat peraga
A: Would you please
tell me where the Membahas kosakata please...
post office is? dan struktur May I ...
B: Go north and turn percakapan sesuai
left. You wont miss materi
it. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
 ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1. Membaca nyaring teks Ucapan, tekanan, dan Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek intonasi teks yang merespon hal-hal kalimat dengan kerja membaca sentences Alat peraga
sangat sederhana dipelajari yang perlu baik dan benar nyaring aloud.
dengan ucapan dan diperhatikan dalam Membaca
intonasi yang tepat kegiatan membaca kalimat dengan
dan berterima nyaring: ucapan, tekanan dan Observasi Lembar Read the
tekanan, dan intonasi intonasi yang observasi monologues
Mendengarkan benar loudly and
contoh membaca Membaca carefully.
nyaring yang nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu

 Indikator
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Sumber
Dasar Pencapaian Teknik
Pembelajaran Pembelajaran Instrumen Instrumen Belajar
Kompetensi

3.2. Memahami teks Teks deskriptif Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar bergambar sangat teks deskriptif teks deskriptif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana sederhana bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks the
dalam konteks sekitar sederhana sederhana deskriptif questions.
peserta didik Tanya jawab yang bergambar sangat
terkait dengan materi sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1. Menulis teks Teks fungsional Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 4 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek pendek sangat fungsional pendek fungsional pendek fungsional dialogues Alat peraga
sangat sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana pendek based on the
secara berterima pictures.

4.2. Menulis kartu-kartu Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Menulis kartu Tes tulis Menulis kartu Write a 4 x 35 menit Buku teks
ucapan sangat sederhana sangat sederhana ucapan sangat ucapan sangat greeting card Alat peraga
sederhana secara sederhana sederhana to your friend.
berterima

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

5.1 Merespon instruksi dan Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Tes lisan Mengulang Listen and 2 x 35 menit Rekaman
informasi sangat melakukan tindakan melakukan secara lisan repeat. kaset/CD
sederhana baik dengan Kaset/CD: Listen and secara berterima tindakan secara Kaset/CD: Buku teks
tindakan maupun repeat. berterima (memberikan
bahasa secara berterima ungkapan
di dalam dan luar kelas Siswa: (mengulang apa yang siswa
yang didengar) harus ulang)

Kaset/CD: Listen and

follow the direction. Listen and
Unjuk Responding follow the
kerja direction.
Siswa: (mengikuti
petunjuk arah sebuah Kaset/CD:
peta jalan) (memberikan
informasi
tentang arah
yang harus
diikuti siswa)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

5.2 Merespon instruksi dan Contoh: Siswa menulis Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to 2 x 35 menit Rekaman
informasi sangat berdasarkan informasi menulis apa yang kaset/CD
sederhana baik dengan yang didengar dari didengar dari the
Kaset/CD: Listen and Buku teks
tindakan maupun write. kaset/CD kaset/CD cassettes Script
bahasa secara and write. percakap-
berterima dalam Siswa: (menulis) Kaset/CD): an
berbagai permainan (memberikan
informasi yang
harus siswa
tulis)

5.3 Memahami cerita lisan Contoh: Siswa mendengarkan Memahami cerita Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana kaset/CD untuk lisan sangat cassettes and kaset/CD
dengan bantuan Kaset/CD: Rearrange mengurutkan gambar- sederhana dengan rearrange the Buku teks
gambar the pictures according gambar yang acak bantuan gambar pictures below. Script
to the story that you percakap-
hear. Kaset/CD: an
(memberikan
informasi agar
siswa dapat
mengurutkan
gmbar)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
secara berterima yang A: How does John go materi tutur: orally! an
melibatkan tindak to school? Meniru pertanyaan- Memberi contoh Buku teks
tutur: memberi contoh B: He goes to school pertanyaan dan melakukan Alat peraga
melakukan sesuatu, by bicycle respon pertanyaan sesuatu
memberi aba-aba, dan Membahas kosakata Memberi aba-
memberi petunjuk dan struktur aba
percakapan sesuai Memberi
materi petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Kompetensi Penilaian
 Indikator
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Teknik
Pembelajaran Pembelajaran Instrumen Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi

6.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara A: Can you tell me materi tutur: orally! Buku teks
berterima yang where west is? Meniru pertanyaan- Meminta berisi
melibatkan tindak B: Sure. Thats west. pertanyaan dan bantuan percakapan
tutur: meminta respon pertanyaan Memberi Alat peraga
bantuan, memberi Membahas kosakata bantuan
bantuan, meminta dan struktur Meminta barang
barang, dan memberi percakapan sesuai Memberi barang
barang materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.3 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara A: How can I get to materi tutur: front of the Buku teks
berterima yang the post office? Meniru pertanyaan- Mengungkapkan class! berisi
melibatkan tindak pertanyaan dan perasaan percakapan
tutur: mengungkapkan B: Can you tell me respon pertanyaan Merespon Alat peraga
perasaan, merespon where the post office Membahas kosakata ungkapan
ungkapan, is? dan struktur Mengungkapkan
mengungkapkan percakapan sesuai keraguan
keraguan, materi Menanyakan
C: How much is it?
menanyakan, dan Latihan percakapan Meminta
meminta kejelasan dalam bentuk dialog kejelasan
D: Shall I get you
something? Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: May I help you? materi berterima yang front of the Buku teks
melibatkan ungkapan: B: I need spinach. Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
Would you please .... pertanyaan dan ungkapan: percakapan
dan May I .... respon pertanyaan Would you Alat peraga
A: Would you please
tell me where the Membahas kosakata please...
post office is? dan struktur May I ...
B: Go north and turn percakapan sesuai
left. You wont miss materi
it. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring teks Ucapan dan Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek intonasi teks yang merespon hal-hal yang kalimat kerja membaca nyaring dialogues Alat peraga
sangat sederhana dipelajari perlu diperhatikan dalam dengan baik aloud.
dengan ucapan dan kegiatan membaca dan benar
intonasi yang tepat nyaring: ucapan, Membaca
dan berterima tekanan, dan intonasi kalimat
Mendengarkan contoh dengan
membaca nyaring yang tekanan dan
dilakukan guru intonasi yang
Menirukan membaca benar
nyaring dengan intonasi Membaca
dan jeda sesuai model nyaring
Membaca nyaring dengan baik
sendiri dengan lafal, dan benar
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

7.2 Memahami teks Teks deskriptif Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar bergambar sangat teks deskriptif teks deskriptif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana sederhana bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks the
dalam konteks sekitar sederhana sederhana deskriptif questions.
peserta didik Tanya jawab yang bergambar sangat
terkait dengan materi sederhana

7.3 Memahami teks Teks naratif Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
naratif bergambar bergambar sangat teks naratif teks naratif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana sederhana bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks the
sederhana sederhana naratif bergambar questions.
Tanya jawab yang sangat sederhana
terkait dengan materi

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

8.1 Menulis teks Teks fungsional Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 4 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek pendek sangat fungsional pendek fungsional pendek fungsional dialogues Alat peraga
sangat sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana pendek based on the
secara berterima pictures.
dalam konteks sekitar
peserta didik

8.2 Menulis kartu-kartu Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Menulis kartu Tes tulis Menulis kartu Write a 4 x 35 menit Buku teks
ucapan sangat sederhana sangat sederhana ucapan sangat ucapan sangat greeting card Alat peraga
sederhana secara sederhana sederhana to your friend.
berterima

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................