SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

BAHASA INGGRIS
KELAS 4
SEMESTER1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Srigading

Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks teks

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon dengan Contoh:  Siswa melengkapi  Merespon  Tes tulis  Melengkapi Listen and 2 x 35 menit  Video
melakukan tindakan dialog-dialog yang dengan dialog complete the  Buku teks
sesuai instruksi secara Video: Listen and masih kosong melengkapi dialogues.  Script
berterima dalam konteks complete the  Siswa melengkapi dialog-dialog percakapan
teks dialogues. dan memperagakan yang masih A: Good
dialog. kosong _______.
Siswa: (melengkapi  Merespon B: _________
dialog) dengan __________.
melengkapi dan
memperaga-
Video: Listen and
kan dialog
colour the pictures.  Responding
 Unjuk
kerja Listen,
Siswa: (mewarnai complete and
gambar) act out the
dialogues.
Video: Listen,
complete and act out.

Siswa: (melengkapi
dan memperagakan
dialog)
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa mengulang  Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit  Video
sangat sederhana dengan suara lantang dengan dialogues and  Buku teks
secara verbal dalam Video: Listen and apa yang didengar mengulang apa repeat.  Script
konteks teks repeat the dialogues. dari video yang didengar (video): How percakap-
 Masing-masing dari video are you today? an
Siswa: (mengulang siswa mengulang dengan suara Siswa:
dialog) dengan suara lantang lantang (mengulang)
apa yang didengar  Merespon
dari video dengan
Video: Listen and
mengulang apa
repeat the alphabets.
yang didengar
dari video
Siswa: (mengulang dengan
alfabet) pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 1 Srigading

Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
tindakan secara A: What is your materi tutur: orally!  Buku teks
berterima yang name?  Meniru pertanyaan-  Mengenalkan  Video
melibatkan tindak B: My name is Tina. pertanyaan dan diri  Act out the
 Unjuk  Performance
tutur: mengenalkan respon pertanyaan  Memberi dialogue in
kerja
diri, memberi  Membahas kosakata salam/sapaan front of the
A: Good morning,
salam/sapaan, dan struktur  Memberi salam class!
Anti.
memberi salam percakapan sesuai perpisahan
perpisahan, dan B: Good morning,
Anto. materi  Memberi aba-  Perform a
memberi aba-aba  Latihan percakapan aba  Unjuk  Bermain peran
kerja role play
dalam bentuk dialog with your
A: Good bye, Joni.
 Menggunakan friend
B: Bye. See you
ungkapan-ungkapan about
tomorrow.
percakapan sesuai asking and
materi dalam situasi giving
A: Spell the words. nyata personal
B: (mengeja kata) informatio
n!
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes tulis Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
meminta/memberi A: Can I help you? materi tutur: orally!  Buku teks
jasa/barang secara B: Yes, I want  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
berterima yang cabbage, please. pertanyaan dan bantuan percakapan
melibatkan tindak respon pertanyaan  Meminta
tutur: meminta  Membahas kosakata barang
bantuan, meminta dan struktur  Memberi
barang, dan memberi percakapan sesuai barang
barang materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.3 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
meminta/memberi A: How are you materi tutur: front of the  Buku teks
informasi secara today?  Meniru pertanyaan-  Berterima kasih class! berisi
berterima yang B: I’m fine, thank pertanyaan dan  Meminta maaf percakapan
melibatkan tindak you. respon pertanyaan  Memberi maaf
tutur: berterima kasih,  Membahas kosakata  Melarang
meminta maaf, dan struktur
A: I’m sorry.  Memuji
memberi maaf, percakapan sesuai
melarang, memuji, B: It’s ok.  Mengajak
materi
dan mengajak  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: How are you? materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan ungkapan: B: I’m fine, thank  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
thank you, sorry, you. pertanyaan dan ungkapan: percakapan
please, dan excuse me respon pertanyaan  Thank you
A: I’m sorry.  Membahas kosakata  Sorry
B: It’s ok. dan struktur  Please
percakapan sesuai  Excuse me
materi
A: Can you spell
 Latihan percakapan
your name, please?
dalam bentuk dialog
B: Sure. It’s A-N-A.
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
A: Excuse me, may I percakapan sesuai
park my bicycle materi dalam situasi
here? nyata
B: No, you have to
park your bicycle at
the backyard.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1. Membaca Pronunciation alfabet,  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35  Buku
nyaring dengan kata, frasa, dan kalimat merespon hal-hal yang alfabet, kata, kerja membaca alphabets menit teks
melafalkan yang dipelajari perlu diperhatikan frasa, dan kalimat nyaring aloud.
alfabet dan dalam kegiatan dengan baik dan
ucapan yang membaca nyaring: benar  Observasi  Lembar Read all the
tepat yang pronunciation,  Membaca alfabet, observasi sentences
melibatkan kata, intonation kata, frasa, dan loudly and
frasa, dan  Mendengarkan contoh kalimat dengan carefully.
kalimat sangat membaca nyaring yang intonasi yang
sederhana dilakukan guru benar
 Menirukan membaca  Membaca nyaring
nyaring dengan intonasi dengan baik dan
dan jeda sesuai model benar
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar

3.2. Memahami  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Complete 2 x 35 Buku
kalimat dan sangat sederhana informasi dalam berbagai informasi gambar the blanks menit teks
pesan tertulis  Pesan tertulis sangat kalimat-kalimat sangat dalam kalimat- berdasarkan next to the
sangat sederhana sederhana sederhana kalimat sangat informasi yang pictures
 Mengidentifikasi sederhana ada dalam according
informasi yang terdapat  Mengidentifikasi kalimat-kalimat to the text.
dalam pesan tertulis berbagai informasi sangat sederhana
 Tanya jawab yang dalam pesan dalam teks
terkait dengan materi tertulis sangat
sederhana
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja ujaran Ujaran bahasa Inggris Mengeja ujaran Mengeja ujaran Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 4 x 35 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris blanks with
sederhana secara sederhana dengan ejaan yang dengan ejaan the correct
tepat dan berterima benar yang benar expressions.
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
4.2. Menyalin tulisan Tulisan bahasa Inggris Menyalin tulisan Menyalin tulisan Tes tulis  Menulis  Write a 4 x 35 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris pesan tertulis message to
sederhana secara sederhana sangat sederhana your friend
tepat dan berterima dengan benar telling
seperti: ucapan about
selamat dan pesan yourself.
tertulis
 Menyusun
kata-kata  Rearrange
bahasa the words
Inggris into good
menjadi sentences.
kalimat yang
benar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

BAHASA INGGRIS
KELAS 4
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon dengan Contoh:  Siswa bersama- Merespon dengan Tes lisan Merespon Listen and do 2 x 35 menit  Gambar-
melakukan tindakan sama merespon melakukan dengan the gambar
sesuai dengan Guru: Open the dengan melakukan tindakan sesuai melakukan instructions. terkait
instruksi secara window. tindakan sesuai dengan instruksi tindakan sesuai Guru: Get to  Rekaman
berterima dalam dengan instruksi secara berterima dengan instruksi the front of Buku teks
konteks kelas dan Siswa: (membuka secara berterima secara berterima the class.
dalam berbagai jendela)  Masing-masing Murid: (maju
permainan siswa merespon ke depan
dengan melakukan kelas)
Guru: Pick a book.
tindakan sesuai
dengan instruksi
Siswa: (memilih secara berterima
sebuah buku)

5.2 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit  Rekaman
sangat sederhana instruksi sangat instruksi sangat instructions  Buku teks
secara verbal Guru: A cupboard. sederhana secara sederhana secara and repeat.
verbal verbal Guru: An
Siswa: (mengulang eraser.
kata “cupboard”) Murid:
(mengulang)
Guru: A duster.

Siswa: (mengulang
kata “duster”)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
6.1 Menirukan ujaran Contoh: Menirukan ujaran Menirukan ujaran Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
dalam ungkapan dalam ungkapan sangat dalam ungkapan expressions percakapan
sangat sederhana A: May I talk aloud sederhana sangat sederhana with the  Buku teks
secara berterima here? correct
B: No, you may not. pronunciation
and
intonation.
A: How many
classrooms are there Guru:
in the school? How many
B: There are six classrooms
classrooms. are there in
the school?
Siswa:
(mengulang)

6.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Unjuk  Performance  Act out the 4 x 35 menit  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak kerja dialogues percakapan
tindakan secara A: Switch off the light. materi tutur: in front of  Buku teks
berterima yang  Membahas kosakata  Memberi the class!
melibatkan tindak B: Turn the volume dan struktur contoh
tutur: memberi up. percakapan sesuai melakukan
contoh melakukan materi sesuatu
sesuatu dan memberi  Latihan percakapan  Memberi aba-
aba-aba dalam bentuk dialog aba
 Menggunakan
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
 nyata
6.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara A: Can I help you? materi tutur: orally!  Buku teks
berterima yang B: Yes, I want  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
melibatkan tindak cabbage, please. pertanyaan dan bantuan percakapan
tutur: meminta respon pertanyaan  Meminta
bantuan, meminta  Membahas kosakata barang
barang, memberi dan struktur  Memberi
barang percakapan sesuai barang
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.4 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A: May I go to the materi tutur: orally!  Buku teks
berterima yang restroom ma’am?  Membahas kosakata  Meminta ijin
melibatkan tindak B: Of course. dan struktur  Memberi ijin  Act out the
 Unjuk  Performance
tutur: meminta ijin, percakapan sesuai  Menyetujui dialogues
kerja
memberi ijin, materi  Tidak in front of
A: May I open the
menyetujui, tidak  Latihan percakapan menyetujui the class!
window?
menyetujui, dalam bentuk dialog
B: Sure.  Menyangkal
menyangkal, dan  Menggunakan
meminta kejelasan  Meminta
ungkapan-ungkapan kejelasan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.5 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: How are you? materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan B: I’m fine, thank you.  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
ungkapan: thank you, pertanyaan dan ungkapan: percakapan
sorry, please, dan respon pertanyaan
excuse me  Membahas kosakata
A: I’m sorry.
 B: It’s ok. dan struktur  Thank you
percakapan sesuai  Sorry
A: Can you spell your materi  Please
name, please?  Latihan percakapan  Excuse me
B: Sure. It’s A-N-A. dalam bentuk dialog
 Menggunakan
A: Excuse me, may I ungkapan-ungkapan
park my bicycle here? percakapan sesuai
B: No, you have to materi dalam situasi
park your bicycle at nyata
the backyard.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring Pronunciation kata,  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes  Uji petik Read the work 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan yang frasa, dan kalimat merespon hal-hal kata, frasa, dan unjuk membaca places aloud.
tepat dan berterima yang dipelajari yang perlu kalimat dengan kerja nyaring
yang melibatkan: diperhatikan dalam benar Read all the
kata, frasa, dan kegiatan membaca  Membaca kata,  Lembar expressions
kalimat sangat nyaring: frasa, dan  Observas observasi loudly and
sederhana pronunciation, kalimat dengan i carefully.
intonation intonasi yang
 Mendengarkan benar
contoh membaca  Membaca
nyaring yang nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
7.2 Memahami kalimat Kalimat-kalimat dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes membaca Read the 2 x 35 menit Buku teks
dan pesan tertulis pesan tertulis sangat informasi dalam berbagai kerja kalimat-kalimat dialogues by
sangat sederhana sederhana kalimat-kalimat informasi dalam dan dialog secara your selves
sangat sederhana kalimat-kalimat mandiri dan first and then
 Mengidentifikasi sangat sederhana berpasangan practise with
informasi yang  Mengidentifikasi your friends.
terdapat dalam berbagai
dialog informasi dalam
 Tanya jawab yang dialog
terkait dengan
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 1 Srigading
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
8.1 Mengeja ujaran bahasa Ujaran bahasa Inggris Mengeja ujaran Mengeja ujaran Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 4 x 35 menit  Buku teks
Inggris sangat sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris blanks with
sederhana secara sederhana dengan ejaan yang dengan ejaan the correct
tepat dan berterima benar yang benar expression.
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
8.2 Menyalin tulisan Tulisan bahasa Inggris Menyalin tulisan Menyalin tulisan Tes tulis  Menulis  Write the 4 x 35 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris tulisan bahasa answers
sederhana secara sederhana sangat sederhana Inggris sangat for each
tepat dan berterima dengan benar sederhana picture.
seperti ucapan
selamat dan pesan  Menulis
tertullis pesan tertulis  Write five
berupa expressios
perintah according
to the
picture
board.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Srigading, 07 Agustus 2021

Kepala SD Negeri 1 Srigading Guru Bahasa Inggris

SITI FATMAWATI, S.PD WULAN JAYANTI, S.PD

NIP : 196706201993032004