Kelas : 4 (Empat)

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon dengan Merespon dengan Simple Instructions Peserta didik Tes tulis Melengkapi Listen and 2 x 35 menit Gambar-
melakukan tindakan melengkapi melengkapi dialog- dialog complete the gambar/benda
sesuai instruksi secara dialog-dialog yang Contoh: dialog yang masih dialogues. terkait
berterima dalam konteks masih kosong Kaset/CD: Listen and kosong A: Good
kelas complete the . Rekaman
Merespon dengan dialogues. Peserta didik B: kaset/CD
mewarnai gambar Peserta didik: mewarnai gambar .
sesuai dengan apa (melengkapi dialog) sesuai dengan apa Buku teks
yang didengar dari yang didengar dari Tes tulis Mewarnai Listen and
kaset/CD Kaset/CD: Listen and kaset/CD. gambar colour the
colour the pictures. pictures.
Merespon dengan Peserta didik: Peserta didik (terdapat
melengkapi dan (mewarnai gambar) melengkapi dan gambar yang
memperaga- kan memperagakan dialog. harus
dialog Kaset/CD: Listen, diwarnai
complete and act peserta didik)
out.
Peserta didik: Unjuk kerja Responding Listen,
(melengkapi dan complete and
memperagakan act out the
dialog) dialogues.

1.2 Merespon instruksi Merespon dengan Simple Expressions Peserta didik bersama- Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
sangat sederhana secara mengulang apa yang sama mengulang dialogues and gambar/benda
verbal dalam konteks didengar dari Contoh: dengan suara lantang repeat. terkait
kelas kaset/CD dengan Guru: Listen and apa yang didengar dari (rekaman
suara lantang repeat the kaset/CD kaset/CD): Rekaman
dialogues. How are you kaset/CD
Merespon dengan Peserta didik: Masing-masing peserta today?
mengulang apa yang (mengulang dialog) didik mengulang Peserta didik: Buku teks
didengar dari Guru: Listen and dengan suara lantang (mengulang)
kaset/CD dengan repeat the apa yang didengar dari
 alphabets. kaset/CD pengucapan
Peserta didik: bahasa Inggris
(mengulang alfabet) yang benar

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-an
secara berterima yang Contoh: materi tutur: orally!
melibatkan tindak A: What is your Buku teks
tutur: mengenalkan name? Meniru pertanyaan- Mengenalkan Unjuk kerja Performance Act out the
diri, memberi B: My name is Tina. pertanyaan dan respon diri dialogue in Alat peraga
salam/sapaan, pertanyaan front of the
memberi salam A: Good morning, Memberi class!
perpisahan, dan Anti. Membahas kosakata salam/sapaan Unjuk kerja
memberi aba-aba B: Good morning, dan struktur Bermain peran Perform a role
Anto. percakapan sesuai Memberi salam play with your
materi perpisahan friend about
A: Good bye, Joni. asking and
B: Bye. See you Latihan percakapan Memberi aba- giving personal
tomorrow. dalam bentuk dialog aba information!

A: Spell the words. Menggunakan

B: (mengeja kata) ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang A: Can I help you? Buku teks
melibatkan tindak B: Yes, I want Meniru pertanyaan- Meminta berisi
tutur: meminta cabbage, please. pertanyaan dan respon bantuan percakapan
bantuan, meminta pertanyaan
barang, dan memberi Meminta Alat peraga
barang Membahas kosakata barang
dan struktur
percakapan sesuai
 materi Memberi
barang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara Contoh: materi tutur: front of the
berterima yang class! Buku teks
melibatkan tindak A: How are you Meniru pertanyaan- Berterima kasih berisi
tutur: berterima kasih, today? pertanyaan dan respon percakapan
meminta maaf, B: I’m fine, thank pertanyaan Meminta maaf
memberi maaf, you. Alat peraga
melarang, memuji, dan Membahas kosakata Memberi maaf
mengajak A: I’m sorry. dan struktur
B: It’s ok. percakapan sesuai Melarang
materi
Memuji
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog Mengajak

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang Contoh: materi berterima yang front of the
melibatkan ungkapan: melibatkan class! Buku teks
thank you, sorry, A: How are you? Meniru pertanyaan- ungkapan: berisi
please, dan excuse me B: I’m fine, thank pertanyaan dan respon percakapan
you. pertanyaan Thank you
 A: I’m sorry. Membahas kosakata Sorry Alat peraga
B: It’s ok. dan struktur
percakapan sesuai Please
A: Can you spell your materi
name, please? Excuse me
B: Sure. It’s A-N-A. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
A: Excuse me, may I
park my bicycle Menggunakan
here? ungkapan-ungkapan
B: No, you have to percakapan sesuai
park your bicycle at materi dalam situasi
the backyard. nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk kerja Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan melafalkan merespon hal-hal yang alfabet, kata, frasa, membaca alphabets
alfabet dan ucapan Pronunciation perlu diperhatikan dan kalimat nyaring aloud. Alat peraga
yang tepat yang alfabet, kata, frasa, dalam kegiatan dengan baik dan
melibatkan kata, dan kalimat yang membaca nyaring: benar Read all the
frasa, dan kalimat dipelajari pronunciation, sentences
sangat sederhana intonation Membaca alfabet, loudly and
kata, frasa, dan carefully.
Mendengarkan contoh kalimat dengan
membaca nyaring yang intonasi yang
dilakukan guru benar

Menirukan membaca Membaca nyaring

nyaring dengan dengan baik dan
intonasi dan jeda benar
sesuai model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
3.2 Memahami kalimat Short Messages Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes Tes Complete the 2 x 35 menit Buku teks
dan pesan tertulis dalam kalimat-kalimat sangat berbagai informasi unjuk identifikasi blanks next to
sangat sederhana Kalimat-kalimat sederhana dalam kalimat- kerja gambar the pictures
sangat sederhana kalimat sangat berdasarkan according to
Mengidentifikasi informasi sederhana informasi the text.
Pesan tertulis sangat yang terdapat dalam pesan yang ada
sederhana tertulis Mengidentifikasi dalam
berbagai informasi kalimat-
Tanya jawab yang terkait dalam pesan tertulis kalimat sangat
dengan materi sangat sederhana sederhana
dalam teks

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 2 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris blanks with
sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang dengan ejaan the correct Alat peraga
tepat dan berterima sangat sederhana benar yang benar expressions.
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

4.2 Menyalin tulisan Short Messages Menyalin tulisan Menyalin tulisan Tes tulis Menulis pesan Write a 2 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris tertulis message to
sederhana secara Tulisan bahasa Inggris sederhana sangat sederhana your friend Alat peraga
tepat dan berterima sangat sederhana dengan benar telling about
seperti: ucapan yourself.
selamat dan pesan
tertulis Menyusun kata- Rearrange the
kata bahasa words into
Inggris menjadi good
kalimat yang sentences.
benar
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon dengan Simple Instructions Peserta didik bersama- Merespon dengan Tes lisan Merespon Listen and do 2 x 35 menit Gambar-
melakukan tindakan sama merespon melakukan dengan the gambar/benda
sesuai dengan instruksi Contoh: dengan melakukan tindakan sesuai melakukan instructions. terkait
secara berterima Guru: Open the tindakan sesuai dengan instruksi tindakan sesuai Guru: Get to
dalam konteks kelas window. dengan instruksi secara secara berterima dengan instruksi the front of Rekaman
dan dalam berbagai Peserta didik: berterima secara berterima the class. kaset/CD
permainan (membuka jendela) Peserta didik:
Masing-masing peserta (maju ke Buku teks
Guru: Pick a book. didik merespon depan kelas)
Peserta didik: dengan melakukan
(memilih sebuah tindakan sesuai
buku) dengan instruksi secara
berterima

5.2 Merespon instruksi Simple Instructions Peserta didik Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
sangat sederhana merespon instruksi instruksi sangat instructions gambar/benda
secara verbal Contoh: sangat sederhana sederhana secara and repeat. terkait
Guru: A cupboard. secara verbal verbal Guru: An
Peserta didik: eraser. Rekaman
(mengulang kata Peserta didik: kaset/CD
“cupboard”) (mengulang)
Buku teks
Guru: A duster.
Peserta didik:
(mengulang kata
“duster”)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Menirukan ujaran Menirukan ujaran Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit Script
dalam ungkapan dalam ungkapan dalam ungkapan expressions percakapan
sangat sederhana Contoh: sangat sederhana sangat sederhana with the
secara berterima A: May I talk aloud correct Buku teks
here? pronunciation
B: No, you may not. and Alat peraga
intonation.
A: How many Guru:
classrooms are there How many
in the school? classrooms
B: There are six are there in
classrooms. the school?
Peserta didik:
(mengulang)

6.2 Bercakap-cakap untuk Simple Instructions Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Performance Act out the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
secara berterima yang Contoh: materi tutur: front of the
melibatkan tindak A: Switch off the light. class! Buku teks
tutur: memberi contoh B: Turn the volume up. Membahas kosakata Memberi contoh
melakukan sesuatu dan struktur melakukan Alat peraga
dan memberi aba-aba percakapan sesuai sesuatu
materi
Memberi aba-
Latihan percakapan aba
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang A: Can I help you? Meminta Buku teks
melibatkan tindak B: Yes, I want bantuan berisi
 tutur: meminta cabbage, please. Meniru pertanyaan- Meminta percakapan
bantuan, meminta pertanyaan dan respon barang
barang, memberi pertanyaan Alat peraga
barang Memberi
Membahas kosakata barang
dan struktur
percakapan sesuai
materi

Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.4 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang A: May I go to the Meminta ijin Buku teks
melibatkan tindak restroom ma’am? Membahas kosakata Memberi ijin Unjuk kerja Performance Act out the
tutur: meminta ijin, B: Of course. dan struktur Menyetujui dialogues in Alat peraga
memberi ijin, percakapan sesuai Tidak front of the
menyetujui, tidak A: May I open the materi menyetujui class!
menyetujui, window? Menyangkal
menyangkal, dan B: Sure. Latihan percakapan Meminta
meminta kejelasan dalam bentuk dialog kejelasan

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.5 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang materi berterima yang front of the
melibatkan ungkapan: Contoh: melibatkan class!
 thank you, sorry, Meniru pertanyaan- ungkapan: Buku teks
please, dan excuse me A: How are you? pertanyaan dan respon berisi
B: I’m fine, thank you. pertanyaan Thank you percakapan

A: I’m sorry. Membahas kosakata Sorry Alat peraga

B: It’s ok. dan struktur
percakapan sesuai Please
A: Can you spell your materi
name, please? Excuse me
B: Sure. It’s A-N-A. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
A: Excuse me, may I
park my bicycle here? Menggunakan
B: No, you have to ungkapan-ungkapan
park your bicycle at percakapan sesuai
the backyard. materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik Read the work 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan yang merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja membaca places aloud.
tepat dan berterima Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan benar nyaring
yang melibatkan: frasa, dan kalimat dalam kegiatan Read all the
kata, frasa, dan yang dipelajari membaca nyaring: Membaca kata, expressions
kalimat sangat pronunciation, frasa, dan kalimat loudly and
sederhana intonation dengan intonasi carefully.
yang benar
Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang Membaca nyaring
dilakukan guru dengan baik dan
benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
 intonasi, dan jeda yang
baik dan benar

7.2 Memahami kalimat Short Messages Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes membaca Read the 2 x 35 menit Buku teks
dan pesan tertulis informasi dalam berbagai informasi kerja kalimat-kalimat dialogues by
sangat sederhana Kalimat-kalimat dan kalimat-kalimat sangat dalam kalimat- dan dialog secara yourselves
pesan tertulis sangat sederhana kalimat sangat mandiri dan first and then
sederhana sederhana berpasangan practise with
Mengidentifikasi your friends.
informasi yang Mengidentifikasi
terdapat dalam dialog berbagai informasi
dalam dialog
Tanya jawab yang
terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
8.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 2 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris blanks with
sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang dengan ejaan the correct Alat peraga
tepat dan berterima sangat sederhana benar yang benar expression.
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

8.2 Menyalin tulisan Short Messages Menyalin tulisan Menyalin tulisan Tes tulis Menulis tulisan Write the 2 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris answers for
sederhana secara Tulisan bahasa Inggris sederhana sangat sederhana sangat each picture. Alat peraga
tepat dan berterima sangat sederhana dengan benar sederhana
seperti ucapan selamat
dan pesan tertullis Menulis pesan Write five
tertulis expressios
berupa according to
perintah the picture
board.
Kelas : 5 (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon instruksi Time, Day, and Date Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan melakukan melakukan circle the kaset/CD
dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara correct time.
berterima dalam Kaset/CD: It’s ten berterima berterima Kaset/CD: It’s Buku teks
konteks kelas dan o’clock. half past
sekolah Peserta didik: three.
(melingkari gambar Peserta didik:
jam 10) (melingkari
gambar jam
Kaset/CD: It’s 3.30)
wedensday.
Peserta didik:
(melingkari nama hari)

1.2 Merespon instruksi Time, Day, and Date Peserta didik bersama- Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana sama mengulang mengulang apa repeat! kaset/CD
secara verbal Contoh: dengan suara lantang yang didengar dari (rekaman
apa yang didengar dari kaset/CD dengan kaset/CD): Buku teks
Kaset/CD: Listen and kaset/CD suara lantang How many
repeat the dialogues. months are Script
Peserta didik: Masing-masing peserta Merespon dengan there in a percakap-an
(mengulang dialog) didik mengulang mengulang apa week?
dengan suara lantang yang didengar dari Peserta didik:
Kaset/CD: Listen and apa yang didengar dari kaset/CD dengan (mengulang)
answer orally. kaset/CD pengucapan
Peserta didik: bahasa Inggris yang Tes lisan Merespon Listen and
(menjawab secara Peserta didik bersama- benar dengan answer orally.
lisan) sama merespon apa menjawab (rekaman
yang didengar dari Merespon apa secara lisan kaset/CD):
kaset/CD secara lisan yang diengar dari Tomorrow is
kaset/CD secara Wednesday.
lisan What day was
 it yesterday?
Peserta didik:
Monday
(menjawab
secara lisan)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-an
secara berterima yang Contoh: materi tutur: orally!
melibatkan tindak A: What time is it? Buku teks
tutur: memberi contoh B: It is a quarter Meniru pertanyaan- Memberi contoh Unjuk kerja Performance Act out the
melakukan sesuatu, past ten. pertanyaan dan respon melakukan dialogues in Alat peraga
memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu front of the
memberi petunjuk A: Touch your leg. class!
B:Point to your ears. Membahas kosakata Memberi aba-
dan struktur aba
percakapan sesuai
materi Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang A: Can I help you? Buku teks
melibatkan tindak B: Yes, I want Meniru pertanyaan- Meminta berisi
tutur: meminta cabbage, please. pertanyaan dan respon bantuan percakapan
bantuan, memberi pertanyaan
bantuan, meminta Memberi Alat peraga
barang, dan memberi Membahas kosakata bantuan
 barang dan struktur
percakapan sesuai Meminta
materi barang

Latihan percakapan Memberi

dalam bentuk dialog barang

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara Contoh: materi tutur: front of the
berterima yang A: Duan is my class! Buku teks
melibatkan tindak brother. Alya is my Meniru pertanyaan- Mengenalkan berisi
tutur: mengenalkan sister. Come and visit pertanyaan dan respon diri percakapan
diri, mengajak, my family. pertanyaan
meminta ijin, memberi Mengajak Alat peraga
ijin, menyetujui, tidak Membahas kosakata
menyetujui, dan dan struktur Meminta ijin
melarang percakapan sesuai
materi Memberi ijin

Latihan percakapan Menyetujui

dalam bentuk dialog
Tidak
Menggunakan menyetujui
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai Melarang
materi dalam situasi
nyata

2.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang Contoh: materi berterima yang front of the
melibatkan ungkapan: A: Do you mind melibatkan class! Buku teks
 Do you mind... dan giving me some Meniru pertanyaan- ungkapan: berisi
Shall we... food? pertanyaan dan respon percakapan
B: Sure. pertanyaan Do you mind...
Alat peraga
A: We cannot enter Membahas kosakata Shall we ...
this door. Shall we dan struktur
find another one? percakapan sesuai
B: Ok. materi

Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik Read the time 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja membaca aloud.
tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan nyaring Alat peraga
secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar
berterima yang frasa, dan kalimat membaca nyaring: Read all parts
melibatkan: kata, yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, of the body
frasa, dan kalimat intonasi frasa, dan kalimat loudly and
sangat sederhana dengan tekanan carefully.
Mendengarkan contoh dan intonasi yang
membaca nyaring yang benar
dilakukan guru
Membaca nyaring
Menirukan membaca dengan baik dan
nyaring dengan benar
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
 baik dan benar

3.2 Memahami kalimat, Desciptive Text Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis, dan informasi dalam berbagai informasi kerja informasi yang and fill in the
teks dekriptif Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat dalam kalimat- ada dalam timetable
bergambar sangat sangat sederhana sederhana kalimat sangat kalimat-kalimat according to
sederhana secara sederhana sangat the text.
tepat dan berterima Pesan tertulis sangat Mengidentifikasi sederhana
sederhana informasi yang Mengidentifikasi dalam teks
terdapat dalam pesan berbagai informasi
Teks deskriptif tertulis sangat dalam pesan
bergambar sangat sederhana tertulis sangat
sederhana sederhana
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar Mengidentifikasi
sangat sederhana teks deskriptif
bergambar sangat
Tanya jawab yang sederhana
terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange the 2 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa words into
secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi good Alat peraga
berterima sangat sederhana benar kalimat yang sentences.
benar

4.2 Menyalin dan menulis Kalimat bahasa Inggris Menyalin dan menulis Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write your 2 x 35 menit Buku teks
kalimat sangat sangat sederhana kalimat bahasa menulis kalimat sangat own family.
sederhana secara Inggris sangat bahasa Inggris sederhana Alat peraga
tepat dan berterima sederhana sangat sederhana
seperti: ucapan dengan benar
selamat, ucapan
terima kasih, dan
undangan
Kelas : 5 (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon instruksi Descriptive Text Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan melakukan melakukan describe. kaset/CD
dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara Kaset/CD:
berterima dalam Kaset/CD: Listen and berterima berterima (memberikan Buku teks
konteks sekolah describe. deskripsi
Peserta didik: beberapa
(menulis deskripsi orang)
orang yang didengar) Peserta didik:
(menulis
Kaset/CD: Listen and deskripsi
complete. orang yang
Peserta didik: didengar)
(melengkapi sebuah
family tree)

5.2 Merespon instruksi How Many & How Peserta didik bersama- Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana Much sama mengulang mengulang apa repeat! kaset/CD
secara verbal dengan suara lantang yang didengar dari (rekaman
Contoh: apa yang didengar dari kaset/CD dengan kaset/CD): Buku teks
Kaset/CD: Listen and kaset/CD suara lantang How many
repeat the dialogues. brothers and Script
Peserta didik: Masing-masing peserta Merespon dengan sisters do you percakap-an
(mengulang dialog) didik mengulang mengulang apa have?
dengan suara lantang yang didengar dari Peserta didik:
apa yang didengar dari kaset/CD dengan (mengulang)
kaset/CD pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Instructions Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Performance Act out the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakap-an
secara berterima yang Contoh: materi tutur: front of the
melibatkan tindak A: You can park here. class! Buku teks
tutur: memberi contoh B: Don’t smokde Meniru pertanyaan- Memberi contoh
melakukan sesuatu, here. pertanyaan dan respon melakukan Alat peraga
memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu
memberi petunjuk
Membahas kosakata Memberi aba-
dan struktur aba
percakapan sesuai
materi Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang A: Can I help you? Buku teks
melibatkan tindak B: Yes, I want Meniru pertanyaan- Meminta berisi
tutur: meminta cabbage, please. pertanyaan dan respon bantuan percakapan
bantuan, memberi pertanyaan
bantuan, meminta Memberi Alat peraga
barang, dan memberi Membahas kosakata bantuan
barang dan struktur
percakapan sesuai Meminta
materi barang

Latihan percakapan Memberi

dalam bentuk dialog barang
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara Contoh: materi tutur: front of the
berterima yang A: Can we park here? class! Buku teks
melibatkan tindak B: Sure. Meniru pertanyaan- Memberi berisi
tutur: memberi pertanyaan dan respon informasi percakapan
informasi, memberi A: Excuse me, Sir. pertanyaan
pendapat, dan Where can I Memberi Alat peraga
meminta kejelasan park my bicycle? Membahas kosakata pendapat
B: Over there. dan struktur
A: Thank you. percakapan sesuai Meminta
materi kejelasan
A: What does Sasya
look like? Latihan percakapan
B: She is tall and dalam bentuk dialog
pretty.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang Contoh: materi berterima yang front of the
melibatkan ungkapan: A: Do you mind melibatkan class! Buku teks
Do you mind... dan giving me some Meniru pertanyaan- ungkapan: berisi
Shall we... food? pertanyaan dan respon percakapan
B: Sure. pertanyaan Do you mind...
Alat peraga
A: We cannot enter Membahas kosakata Shall we ...
this door. Shall we dan struktur
find another one? percakapan sesuai
B: Ok. materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja membaca expressions
tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan nyaring aloud. Alat peraga
secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar
berterima yang frasa, kalimat, dan membaca nyaring: Read the text
melibatkan: kata, teks yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, loudly and
frasa, kalimat sangat intonasi frasa, dan kalimat carefully.
sederhana, dan teks dengan tekanan
sangat sederhana Mendengarkan contoh dan intonasi yang
membaca nyaring yang benar
dilakukan guru
Membaca nyaring
Menirukan membaca dengan baik dan
nyaring dengan benar
intonasi dan jeda
sesuai model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar

7.2 Memahami kalimat, Descriptive Text Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis, dan informasi dalam berbagai informasi kerja informasi yang and put the
teks dekriptif Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat dalam kalimat-kalimat ada dalam words in the
bergambar sangat sangat sederhana sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat box into the
 sederhana secara sangat correct group
tepat dan berterima Pesan tertulis sangat Mengidentifikasi Mengidentifikasi sederhana according to
sederhana informasi yang berbagai informasi dalam teks the text.
terdapat dalam pesan dalam pesan tertulis
Teks deskriptif tertulis sangat sangat sederhana
bergambar sangat sederhana
sederhana Mengidentifikasi teks
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar
deskriptif bergambar sangat sederhana
sangat sederhana

Tanya jawab yang

terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
8.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange the 2 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa words into
secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi good Alat peraga
berterima sangat sederhana benar kalimat yang sentences.
benar

8.2 Menyalin dan menulis Simple Expressions Menyalin dan menulis Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write the 2 x 35 menit Buku teks
kalimat sangat kalimat bahasa menulis kalimat sangat correct
sederhana secara Kalimat bahasa Inggris Inggris sangat bahasa Inggris sederhana expressions. Alat peraga
tepat dan berterima sangat sederhana sederhana sangat sederhana
seperti: ucapan dengan benar
selamat, ucapan
terima kasih, dan
ucapan simpati
Kelas : 6 (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon instruksi Vegetables Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan melakukan melakukan circle the kaset/CD
dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara correct
berterima dalam berterima berterima answer. Buku teks
kegiatan di dalam dan Kaset/CD: Listen and Kaset/CD:
luar kelas and circle the correct (informasi
answer. tentang nama-
nama sayuran
Peserta didik: yang harus
(melingkari jawaban peserta didik
yang benar lingkari)
berdasarkan apa yang
didengar)

1.2 Merespon instruksi Fruits Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and fill 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan melakukan melakukan in the kaset/CD
dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara crossword.
berterima dalam berterima berterima Kaset/CD: Buku teks
berbagai permainan Kaset/CD: Listen and (informasi
fill in the crossword. tentang buah-
buahan dan
Peserta didik: peserta didik
(mengisi crossword menebak buah
berdasarkan informasi apa yang
yang didengar) dimaksud)

1.3 Memahami cerita lisan Food and Drinks Peserta didik Memahami cerita Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
secara berterima mendengarkan lisan dengan circle. kaset/CD
dengan bantuan Contoh: kaset/CD untuk bantuan gambar Kaset/CD:
gambar melingkari nama-nama (melingkari Buku teks
Kaset/CD: Listen and minuman nama-nama
circle. minuman yang
 Peserta didik: disebutkan
(melingkari nama- dalam cerita
nama minuman yang yang didengar)
disebutkan dalam
cerita yang didengar)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-an
secara berterima yang Contoh: materi tutur: orally!
melibatkan tindak Buku teks
tutur: memberi contoh A: What can we do Meniru pertanyaan- Memberi contoh
melakukan sesuatu, on the beach? pertanyaan dan respon melakukan Alat peraga
memberi aba-aba, dan B: We can play with pertanyaan sesuatu
memberi petunjuk the sand and
pebbles. Membahas kosakata Memberi aba-
dan struktur aba
percakapan sesuai
materi Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang Buku teks
melibatkan tindak A: What do you Meniru pertanyaan- Meminta berisi
tutur: meminta need? pertanyaan dan respon bantuan percakapan
bantuan, memberi B: I need potatoes. pertanyaan
bantuan, meminta Alat peraga
barang, dan memberi A: What do you like Membahas kosakata Memberi
 barang to drink for dan struktur bantuan
breakfast? percakapan sesuai
B: A glass of orange materi Meminta
juice. barang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog Memberi
barang
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara Contoh: materi tutur: front of the
berterima yang class! Buku teks
melibatkan tindak A: I like collecting Meniru pertanyaan- Mengingatkan berisi
tutur: mengingatkan, stamps. pertanyaan dan respon percakapan
menyatakan suka/tidak pertanyaan Menyatakan
suka, menanyakan B: How many apples suka/tidak suka Alat peraga
jumlah, menanyakan do you have? Membahas kosakata
keadaan, memberi C: I have three dan struktur Menanyakan
komentar, memberi apples. percakapan sesuai jumlah
pendapat, dan materi
mengusulkan D: What do you think Menanyakan
about my new dress? Latihan percakapan jumlah
E: It’s nice. It suits dalam bentuk dialog
you. Menanyakan
Menggunakan keadaan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai Memberi
materi dalam situasi komentar
nyata
Memberi
pendapat

Mengusulkan
2.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang Contoh: materi berterima yang front of the
melibatkan ungkapan: melibatkan class! Buku teks
Would you please .... A: May I help you? Meniru pertanyaan- ungkapan: berisi
dan May I .... B: I need spinach. pertanyaan dan respon percakapan
pertanyaan Would you
A: Would you please please... Alat peraga
tell me where the Membahas kosakata
post office is? dan struktur May I ...
B: Go north and turn percakapan sesuai
left. You won’t miss materi
it.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
teks fungsional merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca sentences
pendek sangat Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan baik dan benar nyaring aloud. Alat peraga
sederhana dengan dan intonasi teks dalam kegiatan
ucapan dan intonasi yang dipelajari membaca nyaring: Membaca kalimat Read the
yang tepat dan ucapan, tekanan, dan dengan tekanan monologues
berterima intonasi dan intonasi yang loudly and
benar carefully.
Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang
 dilakukan guru Membaca nyaring
dengan baik dan
Menirukan membaca benar
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar

3.2 Memahami teks Descriptive Text Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar deskriptif bergambar teks deskriptif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana Teks deskriptif sangat sederhana bergambar sangat ada dalam teks the questions.
dalam konteks sekitar bergambar sangat sederhana deskriptif
peserta didik sederhana Tanya jawab yang bergambar
terkait dengan materi sangat
sederhana

Standar Kompetensi : Menulis

4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek fungsional dialogues
sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana pendek based on the Alat peraga
secara berterima pendek sangat pictures.
sederhana

4.2 Menulis kartu-kartu Greeting Card Menulis kartu ucapan Menulis kartu Tes tulis Menulis kartu Write a 2 x 35 menit Buku teks
ucapan sangat sangat sederhana ucapan sangat ucapan sangat greeting card
sederhana secara Kartu ucapan sangat sederhana sederhana to your friend. Alat peraga
berterima sederhana
Kelas : 6 (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan Simple Instructions Peserta didik merespon Merespon dengan Tes lisan Mengulang Listen and 2 x 35 menit Rekaman
informasi sangat dengan melakukan melakukan secara lisan repeat. kaset/CD
sederhana baik dengan Contoh: tindakan secara tindakan secara Kaset/CD:
tindakan maupun berterima berterima (memberikan Buku teks
bahasa secara Kaset/CD: Listen and ungkapan
berterima di dalam dan repeat. yang peserta
luar kelas Peserta didik: didik harus
(mengulang apa yang ulang)
didengar)
Unjuk kerja Responding Listen and
Kaset/CD: Listen and follow the
follow the direction. direction.
Peserta didik: Kaset/CD:
(mengikuti petunjuk (memberikan
arah sebuah peta informasi
jalan) tentang arah
yang harus
diikuti peserta
didik)

5.2 Merespon instruksi dan Simple Instructions Peserta didik menulis Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
informasi sangat berdasarkan informasi menulis apa yang Write! kaset/CD
sederhana baik dengan Contoh: yang didengar dari didengar dari Kaset/CD):
tindakan maupun kaset/CD kaset/CD (memberikan Buku teks
bahasa secara Kaset/CD: Listen and informasi yang
berterima dalam write. harus peserta Script
berbagai permainan Peserta didik: didik tulis) percakap-an
(menulis)
5.3 Memahami cerita lisan Stories Peserta didik Memahami cerita Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana mendengarkan lisan sangat cassettes and kaset/CD
dengan bantuan Contoh: kaset/CD untuk sederhana dengan rearrange the
gambar mengurutkan gambar- bantuan gambar pictures Buku teks
Kaset/CD: Rearrange gambar yang acak below.
the pictures Script
according to the story Kaset/CD: percakap-an
that you hear. (memberikan
informasi agar
peserta didik
dapat
mengurutkan
gambar)

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-an
secara berterima yang Contoh: materi tutur: orally!
melibatkan tindak Buku teks
tutur: memberi contoh A: How does John go Meniru pertanyaan- Memberi contoh
melakukan sesuatu, to school? pertanyaan dan respon melakukan Alat peraga
memberi aba-aba, dan B: He goes to school pertanyaan sesuatu
memberi petunjuk by bicycle
Membahas kosakata Memberi aba-
dan struktur aba
percakapan sesuai
materi Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
6.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara Contoh: materi tutur: orally!
berterima yang Buku teks
melibatkan tindak A: Can you tell me Meniru pertanyaan- Meminta berisi
tutur: meminta where west is? pertanyaan dan respon bantuan percakapan
bantuan, memberi B: Sure. That’s west. pertanyaan
bantuan, meminta Memberi Alat peraga
barang, dan memberi Membahas kosakata bantuan
barang dan struktur
percakapan sesuai Meminta barang
materi
Memberi
Latihan percakapan barang
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara Contoh: materi tutur: front of the
berterima yang class! Buku teks
melibatkan tindak A: How can I get to Meniru pertanyaan- Mengungkapkan berisi
tutur: mengungkapkan the post office? pertanyaan dan respon perasaan percakapan
perasaan, merespon pertanyaan
ungkapan, B: Can you tell me Merespon Alat peraga
mengungkapkan where the post office Membahas kosakata ungkapan
keraguan, is? dan struktur
menanyakan, dan percakapan sesuai Mengungkapkan
meminta kejelasan C: How much is it? materi keraguan

D: Shall I get you Latihan percakapan Menanyakan

something? dalam bentuk dialog
Meminta
Menggunakan kejelasan
ungkapan-ungkapan
 percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

6.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang Contoh: materi berterima yang front of the
melibatkan ungkapan: melibatkan class! Buku teks
Would you please .... A: May I help you? Meniru pertanyaan- ungkapan: berisi
dan May I .... B: I need spinach. pertanyaan dan respon percakapan
pertanyaan Would you
A: Would you please please... Alat peraga
tell me where the Membahas kosakata
post office is? dan struktur May I ...
B: Go north and turn percakapan sesuai
left. You won’t miss materi
it.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring teks Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca dialogues
sangat sederhana Ucapan dan intonasi perlu diperhatikan baik dan benar nyaring aloud. Alat peraga
dengan ucapan dan teks yang dipelajari dalam kegiatan
intonasi yang tepat dan membaca nyaring: Membaca kalimat
berterima ucapan, tekanan, dan dengan tekanan
intonasi dan intonasi yang
benar
Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang Membaca nyaring
dilakukan guru dengan baik dan
 Menirukan membaca benar
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar

7.2 Memahami teks Descriptive Text Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar deskriptif bergambar teks deskriptif kerja informasi yang and answer
sangat sederhana Teks deskriptif sangat sederhana bergambar sangat ada dalam teks the questions.
dalam konteks sekitar bergambar sangat sederhana deskriptif
peserta didik sederhana Tanya jawab yang bergambar
terkait dengan materi sangat
sederhana

7.3 Memahami teks naratif Narrative Text Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
bergambar sangat naratif bergambar teks naratif kerja informasi yang and answer
sederhana Teks naratif sangat sederhana bergambar sangat ada dalam teks the questions.
bergambar sangat sederhana naratif
sederhana Tanya jawab yang bergambar
terkait dengan materi sangat
sederhana

Standar Kompetensi : Menulis

8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek fungsional dialogues
sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana pendek based on the Alat peraga
secara berterima pendek sangat pictures.
dalam konteks sekitar sederhana
peserta didik
8.2 Menulis kartu-kartu Greeting Card Menulis kartu ucapan Menulis kartu Tes tulis Menulis kartu Write a 2 x 35 menit Buku teks
ucapan sangat sangat sederhana ucapan sangat ucapan sangat greeting card
sederhana secara Kartu ucapan sangat sederhana sederhana to your friend. Alat peraga
berterima sederhana
 Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009
Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara

NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003