SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN Mekar Mukti 06

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : IV (Empat) / 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon dengan 1.1.1 Merespon Simple Instructions Peserta didik Tes tulis Melengkapi Listen and 2 x 35 menit Gambar-
melakukan tindakan dengan melengkapi dialog- dialog complete the gambar/benda
sesuai instruksi secara melengkapi Contoh: dialog yang masih dialogues. terkait
berterima dialog-dialog Vidio Pembelajaran: kosong A: Good
yang masih Listen and complete the . Rekaman
kosong dialogues. Peserta didik mewarnai B: Vidio
1.1.2 Merespon Peserta didik: gambar sesuai dengan . Pembelajaran
dengan (melengkapi dialog) apa yang didengar dari
mewarnai Vidio Pembelajaran. Tes tulis Mewarnai Listen and Buku Paket
gambar sesuai Vidio Pembelajaran: gambar colour the
dengan apa yang Listen and colour the Peserta didik pictures.
didengar dari pictures. melengkapi dan (terdapat
Vidio Peserta didik: memperagakan dialog. gambar yang
Pembelajaran (mewarnai gambar) harus diwarnai
1.1.3 Merespon peserta didik)
dengan Vidio Pembelajaran:
melengkapi dan Listen, complete and act Listen,
memperaga- kan out. Unjuk kerja Responding complete and
dialog Peserta didik: act out the
(melengkapi dan dialogues.
memperagakan dialog)

1.2 Merespon instruksi 1.2.1 Merespon Simple Expressions Peserta didik bersama- Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
sangat sederhana secara dengan sama mengulang dialogues and gambar/benda
verbal mengulang apa Contoh: dengan suara lantang repeat. terkait
yang didengar Guru: Listen and repeat apa yang didengar dari (rekaman Vidio
dari Vidio the dialogues. Vidio Pembelajaran Pembelajaran): Rekaman
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
Pembelajaran Peserta didik: How are you Vidio
dengan suara (mengulang dialog) Masing-masing peserta today? Pembelajaran
lantang Guru: Listen and didik mengulang Peserta didik:
1.2.2 Merespon repeat the alphabets. dengan suara lantang (mengulang) Buku Paket
dengan Peserta didik: apa yang didengar dari
mengulang apa (mengulang alfabet) Vidio Pembelajaran
yang didengar
dari Vidio
Pembelajaran
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk 2.1.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan berbagai tindak berkaitan dengan questions orally! percakap-an
secara berterima yang tutur: Contoh: materi
melibatkan tindak tutur: Mengenalkan diri A: What is your Act out the Buku Paket
mengenalkan diri, name? Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance dialogue
memberi salam/sapaan, Memberi B: My name is Tina. pertanyaan dan respon
memberi salam salam/sapaan pertanyaan Perform a role
perpisahan, dan memberi A: Good morning, play with your
aba-aba Memberi salam Anti. Membahas kosakata Unjuk kerja friend about
perpisahan B: Good morning, dan struktur Bermain peran asking and
Anto. percakapan sesuai giving personal
Memberi aba- materi information!
aba A: Good bye, Joni.
B: Bye. See you Latihan percakapan
tomorrow. dalam bentuk dialog

A: Spell the words. B: Menggunakan

(mengeja kata) ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk 2.2.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berbagai tindak berkaitan dengan questions percakapan
jasa/barang secara tutur: Contoh: materi orally!
berterima yang A: Can I help you? B: Buku Paket
melibatkan tindak tutur: Meminta Yes, I want cabbage, Meniru pertanyaan- berisi
meminta bantuan, bantuan please. pertanyaan dan respon percakapan
meminta barang, dan pertanyaan
memberi barang Meminta barang
Membahas kosakata
dan struktur

2.3 Bercakap-cakap untuk 2.3.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berbagai tindak berkaitan dengan dialogues percakapan
informasi secara tutur: Contoh: materi
berterima yang Berterima kasih Buku Paket
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
melibatkan tindak tutur: A: How are you Meniru pertanyaan- berisi
berterima kasih, meminta Meminta maaf today? pertanyaan dan respon percakapan
maaf, memberi maaf, B: I’m fine, thank pertanyaan
melarang, memuji, dan Memberi maaf you.
mengajak Membahas kosakata
Melarang A: I’m sorry. dan struktur
Memuji B: It’s ok. percakapan sesuai
materi
Mengajak
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.4 Mengungkapkan 2.4.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara kesantunan berkaitan dengan dialogues percakapan
berterima yang secara berterima Contoh: materi
melibatkan ungkapan: yang melibatkan Buku Paket
thank you, sorry, please, ungkapan: A: How are you? B: Meniru pertanyaan- berisi
dan excuse me I’m fine, thank pertanyaan dan respon percakapan
Thank you you. Pertanyaan
A: I’m sorry.
Sorry Please B: It’s ok. Membahas kosakata
dan struktur
Excuse me A: Can you spell your percakapan sesuai
name, please? materi
B: Sure. It’s A-N-A.
Latihan percakapan
A: Excuse me, may I dalam bentuk dialog
park my bicycle here? Menggunakan
ungkapan-ungkapan
B: No, you have to park percakapan sesuai
materi dalam situasi
your bicycle at the
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
backyard. nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
3.1 Membaca nyaring 3.1.1 Melafalkan Pronounciation Mendengarkan dan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku Paket
dengan melafalkan alfabet, kata, merespon hal-hal kerja membaca alphabets
alfabet dan ucapan frasa, dan Pronunciation alfabet, yang perlu nyaring aloud.
yang tepat yang kalimat dengan kata, frasa, dan kalimat diperhatikan dalam
melibatkan kata, frasa, baik dan benar yang dipelajari kegiatan membaca Read all the
dan kalimat sangat 3.1.2 Membaca nyaring: sentences
sederhana alfabet, kata, pronunciation, loudly and
frasa, dan intonation carefully.
kalimat dengan
intonasi yang Mendengarkan
benar contoh membaca
3.1.3 Membaca nyaringyang dilakukan
nyaring dengan guru
baik dan benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model

Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
3.2 Memahami kalimat dan 3.2.1 Mengidentifikasi Short Messages Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Complete the 2 x 35 menit Buku Paket
pesan tertulis sangat berbagai informasi dalam kerja identifikasi blanks next to
sederhana informasi dalam Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat gambar the pictures
kalimat- kalimat sangat sederhana sederhana berdasarkan according to
sangat informasi the text.
sederhana Pesan tertulis Mengidentifikasi yang ada
3.2.2 Mengidentifikasi sangat sederhana informasi yang terdapat dalam
berbagai dalam pesan tertulis kalimat-
informasi dalam kalimat sangat
pesan tertulis Tanya jawab yang sederhana
sangat terkait dengan materi dalam teks
sederhana

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
4.1 Mengeja ujaran bahasa 4.1.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran bahasa Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 2 x 35 menit Buku Paket
Inggris sangat sederhana bahasa Inggris Inggris sangat bahasa Inggris blanks with
secara tepat dan dengan ejaan Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan the correct
berterima dengan tanda yang benar sangat sederhana yang benar expressions.
baca yang benar yang
melibatkan kata, frasa,
dan kalimat sangat
sederhana
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
4.2 Menyalin tulisan bahasa 4.2.1 Menyalin tulisan Short Messages Menyalin tulisan bahasa Tes tulis Menulis pesan Write a 2 x 35 menit Buku Paket
Inggris sangat sederhana bahasa Inggris Inggris sangat tertulis message to
secara tepat dan sangat Tulisan bahasa Inggris sederhana your friend
berterima seperti: ucapan sederhana sangat sederhana telling about
selamat dan pesan dengan benar yourself.
tertulis

Menyusun Rearrange the

kata- kata words into good
bahasa Inggris sentences.
menjadi
kalimat yang
benar

Mengetahui : Cikarang Utara, Juli 2021

Kepala Sekolah SDN Mekar Mukti 06 Guru Bahasa Inggris

(Rohayati, S.Pd. M.Pd) (Karina Sri Damyati, SM)

NIP. 19680425 199003 2 006 NIP.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN Mekar Mukti 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : V (Lima) / 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat 1.1.1 Merespon Time, Day, and Date Peserta didik merespon Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sederhana dengan dengan dengan melakukan circle the Vidio
tindakan secara berterima melakukan Contoh: Vidio tindakan secara correct time. Pembela
tindakan secara Pembelajaran: It’s berterima Vidio jaran
berterima
ten o’clock. Pembelajaran:
Peserta didik: It’s half past Buku teks
(melingkari gambar three.
jam 10) Peserta didik:
(melingkari
Vidio Pembelajaran: It’s gambar jam
wedensday. Peserta 3.30)
didik:
(melingkari nama hari)
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon instruksi 1.2.1 Merespon Time, Day, and Date Peserta didik Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan bersama- sama repeat! Vidio
secara verbal mengulang apa Contoh: mengulang dengan (rekaman Pembela
yang didengar
suara lantang apa Vidio jaran
dari Vidio
Vidio Pembelajaran: yang didengar dari Pembelajara
Pembelajaran
Listen and repeat the Vidio Pembelajaran n): How Buku teks
dengan suara
lantang dialogues. Peserta many
1.2.2 Merespon didik: (mengulang Masing-masing months are Script
dengan dialog) peserta didik there in a percakap-an
mengulang apa mengulang dengan week?
yang didengar Vidio Pembelajaran: suara lantang apa Peserta didik:
dari Vidio
Listen and answer yang didengar dari Tes lisan Merespon (mengulang)
Pembelajaran
dengan orally. Vidio Pembelajaran dengan
pengucapan Peserta didik: menjawab Listen and
bahasa Inggris (menjawab secara Peserta didik secara lisan answer orally.
yang benar lisan) bersama- sama (rekaman Vidio
1.2.3 Merespon apa merespon apa yang Pembelajaran):
yang diengar
didengar dari Vidio Tomorrow is
dari Vidio
Pembelajaran Pembelajaran secara Wednesday.
secara lisan lisan What day was it
yesterday?
Peserta didik:
Monday
(menjawab
secara lisan)
 Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk 2.1.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan secara berbagai tindak berkaitan dengan questions percakap-an
berterima yang tutur: Contoh: materi orally!
melibatkan tindak tutur: Memberi contoh A: What time is it? Buku teks
memberi contoh melakukan B: It is a quarter past Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Act out the
melakukan sesuatu, sesuatu ten. pertanyaan dan respon dialogues
memberi aba-aba, dan Memberi aba- pertanyaan
memberi petunjuk aba A: Touch your leg.
Memberi B:Point to your ears. Membahas kosakata
petunjuk dan struktur
percakapan sesuai
materi

Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap untuk 2.2.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berbagai tindak berkaitan dengan questions percakapan
jasa/barang secara tutur: Contoh: materi orally!
berterima yang A: Can I help you? Buku teks
melibatkan tindak tutur: Meminta B: Yes, I want Meniru pertanyaan- berisi
meminta bantuan, bantuan cabbage, please. pertanyaan dan respon percakapan
memberi bantuan, pertanyaan
meminta Memberi
barang, dan memberi bantuan Membahas kosakata
barang dan struktur
Meminta barang percakapan sesuai
materi
Memberi barang
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap untuk 2.3.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berbagai tindak berkaitan dengan dialogues percakapan
informasi secara tutur: Contoh: materi
berterima yang Mengenalkan diri A: Duan is my Buku teks
melibatkan tindak tutur: brother. Alya is Meniru pertanyaan- berisi
mengenalkan diri, Mengajak my sister. Come pertanyaan dan respon percakapan
mengajak, meminta ijin, and visit my pertanyaan
memberi ijin, menyetujui, Meminta ijin family.
tidak menyetujui, dan Membahas kosakata
melarang Memberi ijin dan struktur
percakapan sesuai
Menyetujui materi

Tidak menyetujui Latihan percakapan

dalam bentuk dialog
Melarang
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.4 Mengungkapkan 2.4.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara kesantunan berkaitan dengan dialogues percakapan
berterima yang secara berterima Contoh: materi
melibatkan ungkapan: yang Melibatkan A: Do you mind Buku teks
Do you mind... dan ungkapan: giving me some food? Meniru pertanyaan- berisi
Shall we... Do you mind... B: Sure. pertanyaan dan respon percakapan
Shall we ... pertanyaan
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
A: We cannot
enter this door. Membahas kosakata
Shall we find dan struktur
another one? B: percakapan sesuai
Ok. materi

Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
3.1 Membaca nyaring dengan 3.1.1 Melafalkan kata, Pronounciation Mendengarkan dan Tes Uji petik Read the time 2 x 35 menit Buku teks
ucapan, tekanan, dan frasa, dan merespon hal-hal yang unjuk membaca aloud.
intonasi secara tepat dan kalimat dengan Ucapan, tekanan, dan perlu diperhatikan kerja nyaring
berterima yang baik dan benar intonasi kata, frasa, dalam kegiatan
melibatkan: kata, frasa, 3.1.2 Membaca kata, dan kalimat yang membaca nyaring: Read all parts
dan kalimat sangat frasa, dan dipelajari ucapan, tekanan, dan of the body
sederhana kalimat dengan intonasi loudly and
tekanan dan carefully.
intonasi yang Mendengarkan contoh
benar membaca nyaring yang
3.1.3 Membaca dilakukan guru
nyaring dengan
baik dan benar Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar

3.2 Memahami kalimat, 3.2.1 Mengidentifikasi Desciptive Text Mengidentifikasi Tes Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis, dan teks berbagai informasi dalam unjuk informasi yang and fill in the
dekriptif bergambar informasi dalam Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat kerja ada dalam timetable
sangat sederhana kalimat- kalimat sangat sederhana sederhana kalimat-kalimat according to
secara tepat dan sangat sangat the text.
berterima sederhana Pesan tertulis sangat Mengidentifikasi sederhana
3.2.2 Mengidentifikasi sederhana informasi yang dalam teks
berbagai terdapat dalam pesan
informasi dalam Teks deskriptif tertulis sangat
pesan tertulis bergambar sangat sederhana
sangat sederhana
sederhana Mengidentifikasi teks
3.2.3 Mengidentifikasi deskriptif bergambar
teks deskriptif sangat sederhana
bergambar
sangat Tanya jawab yang
sederhana terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
4.1 Mengeja kalimat 4.1.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun Rearrange the 2 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana bahasa Inggris bahasa Inggris sangat kata- kata words into good
secara tepat dan dengan ejaan Kalimat bahasa Inggris sederhana bahasa Inggris sentences.
berterima yang benar sangat sederhana menjadi
kalimat yang
benar
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
4.2 Menyalin dan menulis 4.2.1 Menyalin dan Kalimat bahasa Inggris Menyalin dan Tes tulis Menulis Write your 2 x 35 menit Buku teks
kalimat sangat sederhana menulis kalimat sangat sederhana menulis kalimat kalimat sangat own family.
secara tepat dan bahasa Inggris bahasa Inggris sederhana
berterima seperti: ucapan sangat sangat sederhana
selamat, ucapan terima sederhana
kasih, dan undangan dengan benar

Mengetahui : Cikarang Utara, Juli 2021

Kepala Sekolah SDN Mekar Mukti 06 Guru Bahasa Inggris

(Rohayati, S.Pd. M.Pd) (Karina Sri Damyati, SM)

NIP. 19680425 199003 2 006 NIP.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN Mekar Mukti 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : VI (Enam) / 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat 1.1.1 Merespon Peserta didik Unjuk kerja Responding Listen and circle 2 x 35 menit Rekaman
sederhana dengan dengan Vidio Pembelajaran: merespon dengan the correct Vidio
tindakan secara berterima melakukan Listen and and circle melakukan tindakan answer. Vidio Pembela
tindakan secara the correct answer. secara berterima Pembelajaran: jaran
berterima (informasi
Peserta didik: tentang nama- Buku teks
(melingkari jawaban nama sayuran
yang benar yang harus
berdasarkan apa yang peserta didik
didengar) lingkari)

1.2 Merespon instruksi sangat 1.2.1 Merespon Peserta didik Unjuk kerja Responding Listen and fill in 2 x 35 menit Rekaman
sederhana dengan dengan Vidio Pembelajaran: merespon dengan the crossword. Vidio
tindakan secara berterima melakukan Listen and fill in the melakukan tindakan Vidio Pembela
dalam berbagai tindakan secara crossword. secara berterima Pembelajaran: jaran
permainan berterima (informasi
Peserta didik: (mengisi tentang buah- Buku teks
crossword berdasarkan buahan dan
informasi yang peserta didik
didengar) menebak buah
apa yang
dimaksud)
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
1.3 Memahami cerita lisan 1.3.1 Memahami Peserta didik Unjuk kerja Responding Listen and circle. 2 x 35 menit Rekaman Vidio
secara berterima dengan cerita lisan Contoh: mendengarkan Vidio Vidio Pembelajaran
bantuan gambar dengan bantuan Pembelajaran untuk Pembelajaran:
gambar Vidio Pembelajaran: melingkari nama- (melingkari Buku teks
Listen and circle. nama minuman nama-nama
minuman yang
Peserta didik: disebutkan
(melingkari nama- dalam cerita
nama minuman yang yang didengar)
disebutkan dalam
cerita yang didengar)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk 2.1.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
menyertai tindakan secara berbagai tindak berkaitan dengan questions orally! percakap-an
berterima yang tutur: Contoh: materi
melibatkan tindak tutur: Buku teks
memberi contoh Memberi contoh A: What can we do Meniru pertanyaan-
melakukan sesuatu, melakukan on the beach? pertanyaan dan respon
memberi aba-aba, dan sesuatu B: We can play pertanyaan
memberi petunjuk with the sand
Memberi aba- and pebbles. Membahas kosakata
aba dan struktur
percakapan sesuai
Memberi materi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk 2.2.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Pertanyaan Answer the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berbagai tindak berkaitan dengan questions orally! percakapan
jasa/barang secara tutur: Contoh: materi
berterima yang Buku teks
melibatkan tindak tutur: Meminta A: What do you need? Meniru pertanyaan- berisi
meminta bantuan, bantuan B: I need potatoes. pertanyaan dan respon percakapan
memberi bantuan, pertanyaan
meminta Memberi A: What do you like to
barang, dan memberi bantuan drink for breakfast? Membahas kosakata
barang B: A glass of dan struktur percakapan
Meminta barang orange juice. sesuai materi
Memberi barang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk 2.3.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
meminta/memberi berbagai tindak berkaitan dengan dialogues percakapan
informasi secara tutur: Contoh: materi
berterima yang Buku teks
melibatkan tindak tutur: Mengingatkan A: I like collecting Meniru pertanyaan- berisi
mengingatkan, stamps. pertanyaan dan respon percakapan
menyatakan suka/tidak Menyatakan pertanyaan
suka, menanyakan suka/tidak suka B: How many apples
jumlah, menanyakan do you have? Membahas kosakata
keadaan, memberi Menanyakan C: I have three dan struktur
komentar, memberi jumlah apples. percakapan sesuai
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
pendapat, dan materi
mengusulkan D: What do you think
Menanyakan about my new dress? Latihan percakapan
jumlah E: It’s nice. It suits you. dalam bentuk dialog

Menanyakan Menggunakan
keadaan ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
Memberi materi dalam situasi
komentar nyata

Memberi
pendapat

Mengusulkan

2.4 Mengungkapkan 2.4.1 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang Tes lisan Performance Act out the 2 x 35 menit Script
kesantunan secara kesantunan berkaitan dengan dialogues percakapan
berterima yang secara berterima Contoh: materi
melibatkan ungkapan: yang melibatkan Buku teks
Would you please .... ungkapan: A: May I help you? Meniru pertanyaan- berisi
dan May I .... B: I need spinach. pertanyaan dan respon percakapan
Would you pertanyaan
please... A: Would you please
tell me where the post Membahas kosakata
May I ... office is? dan struktur
B: Go north and percakapan sesuai
turn left. You materi
won’t miss it.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog

Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
3.1 Membaca nyaring teks 3.1.1 Melafalkan Pronounciation Mendengarkan dan Tes Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek kalimat dengan merespon hal-hal yang unjuk membaca sentences
sangat sederhana baik dan benar Ucapan, tekanan, dan perlu diperhatikan kerja nyaring aloud.
dengan ucapan dan 3.1.2 Membaca intonasi teks yang dalam kegiatan
intonasi yang tepat dan kalimat dengan dipelajari membaca nyaring: Read the
berterima tekanan dan ucapan, tekanan, dan monologues
intonasi yang intonasi loudly and
benar Mendengarkan contoh carefully.
3.1.3 Membaca membaca nyaring yang
nyaring dengan dilakukan guru
baik dan benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar

3.2 Memahami teks deskriptif 3.2.1 Mengidentifikasi Descriptive Text Mengidentifikasi teks Tes Tes Read the text 2 x 35 menit Buku teks
bergambar sangat teks deskriptif deskriptif bergambar unjuk identifikasi and answer the
sederhana dalam bergambar Teks deskriptif sangat sederhana kerja informasi questions.
konteks sekitar peserta sangat bergambar sangat yang ada
didik sederhana sederhana Tanya jawab yang dalam teks
terkait dengan materi deskriptif
bergambar
sangat
sederhana

Standar Kompetensi : Menulis

4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
4.1 Menulis teks fungsional 4.1.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete the 2 x 35 menit Buku teks
pendek sangat fungsional fungsional pendek fungsional dialogues
sederhana secara pendek sangat Teks fungsional sangat sederhana pendek based on the
berterima sederhana pendek sangat pictures.
sederhana

4.2 Menulis kartu-kartu 4.2.1 Menulis kartu Greeting Card Menulis kartu Tes tulis Menulis Write a greeting 2 x 35 menit Buku teks
ucapan sangat ucapan sangat ucapan sangat kartu ucapan card to your
sederhana secara sederhana Kartu ucapan sangat sederhana sangat friend.
berterima sederhana sederhana
 Mengetahui : Cikarang Utara, Juli 2021
Kepala Sekolah SDN Mekar Mukti 06 Guru Bahasa Inggris

(Rohayati, S.Pd. M.Pd) (Karina Sri Damyati, SM)

NIP. 19680425 199003 2 006 NIP.