RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

SK SUNGEI WAY

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 5 Kreatif
3. Bilangan Murid : 27 orang
4. Tarikh : 23 Julai 2019
5. Hari : Selasa
6. Masa : 9:00 pagi hingga 10:00 pagi
7. Tema : Patriotisme dan Kewarganegaraan
8. Tajuk : Berkhidmat Demi Negara

9. Kemahiran Fokus: Aspek Tatabahasa

10. Standard Kandungan

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.

11. Standard Pembelajaran

5.3.2 Memahami dan membina ayat cakap ajuk dan cakap pindah dengan betul dalam
pelbagai situasi.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menulis semula dua ayat cakap ajuk yang terdapat dalam petikan ’Berkhidmat
Demi Negara’ dalam bentuk dialog secara individu.
ii. Membina dua ayat cakap pindah yang betul berdasarkan dialog yang diberikan
secara individu.

13. Sistem Bahasa

 Tatabahasa : sintaksis – ayat cakap ajuk dan cakap pindah.
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Sejarah
 Nilai Murni: Berdikari, Kesyukuran, kerjasama
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi : video
 Peraturan Sosiobudaya : kesantunan bahasa dan laras bahasa
 Elemen Keusahawanan :
 EK 1:1.4 Daya Kreativiti dan Inovasi
 EK 1:1.14 Boleh membina jaringan sosial

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan, menjana idea dan merumus
 Pendekatan Tematik : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
 Pembelajaran Kontekstual : menghubungkaitkan dengan pengalaman dalam
kehidupan
 Kecerdasan Pelbagai : Intrapersonal, Verbal linguistik
 Pembelajaran Koperatif : bekerjasama untuk mencapai matlamat yang sama
 Belajar Cara Belajar : Memproses maklumat

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Bahan Bantu Mengajar Bilangan

1. Komputer riba 1
 2. Pembesar suara 1
3. Projektor LCD 1
4. Kotak Nama 1
5. Lembaran kerja 27

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid pernah menjawab soalan objektif berkaitan cakap ajuk dan cakap pindah.

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Pengurusa  Kebersihan kelas.  Murid membersihkan Peralatan yang sesuai
n Bilik kelas dan
Darjah  Persedian murid memastikan kelas
untuk belajar bersih.
(2 minit)
 Murid sedia untuk
belajar.

Set Induksi  Menonton video  Murid menonton BBM

(5 minit) Upin Ipin Merdeka. video Upin Ipin
 Komputer riba
Merdeka.
 Pembesar
 Mengeluarkan
suara
dialog yang terdapat  Murid perlu
 LCD
dalam video: mengeluarkan
sekurang-kurangnya
i. “Bila negara kita satu dialog daripada KB
akan merdeka?” video tersebut.
 Menghubung-
ii. “Kita mestilah
kaitkan video
mempertahankan  Murid dipilih secara
dengan tajuk
tanah air kita.” rawak untuk
pelajaran
mengujarkan dialog
 Tajuk pelajaran: yang terdapat di
 Berkhidmat Demi dalam video. BCB
Negara  Memproses
 Murid bersoal jawab
maklumat
dengan guru tentang
dialog yang
dikeluarkan. Ilmu
 Sejarah
 Murid dibimbing untuk
mengaitkan jawapan
dengan tajuk
pelajaran. Nilai murni
 Kesyukuran
Pembelajaran
Kontekstual
menghubungkaitkan
dengan pengalaman
dalam kehidupan

Langkah 1  Membaca teks  Murid mendengar BBM

‘Berkhidmat Demi penjelasan daripada
 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
(15 minit) Negara’ secara guru.  Buku Teks BM
mentalis. Tahun 5
 Murid membuka buku  Komputer riba
teks Bahasa Malaysia
Tahun 5 halaman KB
144.  Menggunakan
kemahiran untuk
 Murid membaca melaksanakan
secara mentalis teks sesuatu perkara
‘Berkhidmat Demi
Negara.’
KP
 Murid menggariskan  Verbal linguistik
dialog yang terdapat
di dalam teks.
Nilai Murni
 Murid secara bertiga,  Kesyukuran
menaip semula dua
dialog yang dipilih
dalam bentuk komik
Ilmu
menggunakan
komputer riba.  Sejarah

 Menaip semula dua  Murid perlu

dialog yang terdapat Peraturan
mengetahui watak
dalam petikan Sosiobudaya
-watak yang terdapat kesantunan bahasa
menggunakan
dalam dialog yang dan laras bahasa
aplikasi
dibina.
‘makebeliefscomic’

 Murid perlu Penilaian objektif (i)

mengujarkan ayat
cakap ajuk
berdasarkan dialog
yang telah dihasilkan.

Langkah 2  Membina ayat  Murid memberi BBM

(15 minit) cakap pindah perhatian terhadap
 Komputer riba
berdasarkan cakap slaid yang akan
 Projektor
ajuk yang diberi; dipaparkan di
hadapan kelas dan  Kotak nama
i. ‘Wah hebatnya !” keterangan guru.
Hanis dan rakan- KB
rakannya berkata  Murid dipilih melalui  Memahami
serentak kepada cabutan undi nama
tentera darat itu. untuk membina ayat
cakap pindah
KP
 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
ii. “Selamat datang berdasarkan ayat  Intrapersonal
ke Muzium cakap ajuk yang  Verbal linguistik
Tentera Darat,” diberi.
kata Pegawai
Waran Dua Abdul  Murid yang terpilih Nilai Murni
Mutalib kepada Ali. boleh memilih nombor
soalan yang diingini.  Kerjasama

 Jangkaan jawapan  Murid lain perlu

murid: menilai jawapan Ilmu
i. Hanis dan rakan- murid yang dipilih.
rakannya  Sejarah
mengagumi  Murid dan guru
kehebatan tentera berbincang
darat itu. berkenaan dengan EK
jawapan-jawapan
ii. Pegawai Waran  1: 1.14 Boleh
yang diberikan.
Dua Abdul Mutalib membina jaringan
mengucapkan sosial
selamat datang
kepada Ali ke
Muzium Tentera Penilaian objektif (ii)
Darat.

Langkah 3  Menjawab soalan  Setiap kumpulan BBM

objektif berdasarkan perlu mendaftar
(18 minit)  Komputer riba.
aplikasi ‘Kahoot’. masuk pada aplikasi
 Lembaran kerja
Kahoot. pengayaan dan
 Contoh soalan yang pemulihan.
dibina:  Murid perlu menjawab
i. Pak Usin soalan kuiz yang
bertanya kepada dipaparkan secara KB
Ali tentang tarikh bergilir-gilir.  Menjana idea
kemerdekaan
negara.  Kumpulan yang
paling cepat Ilmu
 Jawapan yang menjawab dan
sesuai:  Sejarah
memberikan jawapan
i. “Ali bilakah tarikh yang betul dianggap
kemerdekaan sebagai pemenang.
negara?” tanya Nilai murni
Pak Usin kepada  Berdikari
Ali.

Pengayaan Pengayaan Pembelajaran

 Menjawab soalan  Murid menjawab Koperatif
objektif mengenai soalan objektif bekerjasama untuk
ayat cakap ajuk dan mengenai ayat cakap mencapai matlamat
ajuk dan cakap yang sama
cakap pindah.
pindah.
 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Pemulihan EK
 Memadankan ayat Pemulihan
 1:1.4 Daya
cakap ajuk yang  Murid memadankan Kreativiti dan
sesuai dengan ayat ayat cakap ajuk Inovasi
cakap pindah yang dengan ayat cakap
diberikan. pindah yang
diberikan. PAK21
 Murid berfikir
secara kritikal dan
kreatif

Penutup Penutup Kognitif  Murid menyatakan KB

 Murid menerangkan aktiviti yang telah  Merumus
(5 Minit) semula aktiviti yang dilakukan.
telah dilakukan.
 Murid menyatakan Nilai Murni
 Murid menyebut cakap ajuk yang telah  Bekerjasama
semula cakap ajuk dipelajari.
yang telah
dipelajari. KP
 Verbal linguistik
Penutup Sosial  Interpersonal
 Memberi pujian dan  Guru memberi pujian
motivasi seperti dan dorongan kepada
ucapan dan semua murid.
“Tahniah”.

18. Refleksi

19. Ulasan Pensyarah Penyelia / Guru Pembimbing

LAMPIRAN - PENGAYAAN
Pilih ayat pindah yang sama
maksud dengan ayat yang diberi.
1. “Marilah bersarapan bersama-
sama dengan kami, Anis,” kata
Amira dan Anum.
A. Amira dan Anum mempelawa
Anis bersarapan bersama-sama
mereka.
4. “Di manakah Stesen Komuter
B. Amira dan Anum memujuk
Anis bersarapan bersama-sama
mereka.
C. Amira dan Anum mengarah
Anis bersarapan bersama-
sama mereka.
D. Amira dan Anum memaksa
Anis bersarapan bersama-
sama mereka.
2. “Bilakah awak akan menyiapkan
tugasan ini?” kata Cikgu Nasir
kepada Ayub.
A. Ayub menyuruh Cikgu Nasir
menyiapkan tugasasannya.
5. “Pada pendapat saya, penjenayah
B. Ayub memberitahu Cikgu
Nasir dia akan menyiapkan
tugasannya.
C. Cikgu Nasir bertanya kepada
Ayub tentang tempoh dia akan
menyiapkan tugasannya.
D. Cikgu Nasir bertanya kepada
tentang tugasan yang
diberikannya.
3. “Wah cantik sungguh tudung
awak Nani, berkilau-kilau
labucinya!” kata Nana kepada
Nani.
A. Nana mengeji kain tudung
yang dipakai oleh Nani
B. Nana memuji kecantikan
pakaian Nani.
C. Nana memuji kecantikan kain
tudung Nani.
D. Nana meminta Nani memakai
tudung yang cantik.
Serdang ?” tanya pelancong dari
Jepun.
A. Pelancong dari Jepun ingin
menaiki Komuter Serdang.
B. Pelancong dari Jepun
memberitahu tentang stesen
Komuter Serdang.
C. Pelancong itu hendak menaiki
komuter ke Stesen Komuter
Serdang.
D. Pelancong itu ingin tahu
kedudukan Stesen Komuter
Serdang.
itu patut dibawa ke muka
pengadilan,” kata Ramzi kepada
Ramli.
A. Ramli menyatakan penjenayah
itu patut menerima hukuman.
B. Ramzi mah Ramli membawa
penjenayah ke muka
pengadilan.
C. Ramzi berpendapat bahawa
penjenayah itu harus diadili.
 D. Ramli berpendapat bahawa
Ramzi patut mengadili
penjenayah itu.
Pilih cakap ajuk yang paling sesuai
berdasarkan ayat yang diberi.
1. Raden memberitahu Cikgu Salina
bahawa dia tidak tahu apa-apa.
A. “Saya tidak memberitahu apa-apa
cikgu,” tegas Raden.
B. “Maafkan saya cikgu, saya tidak
ada apa-apa,” kata Raden.
C. “Saya tidak mengetahui apa-apa
cikgu,” kata Raden.
D. “Adakah kamu mengetahui apa-
apa Raden?” kata Cikgu Salina.
2. Pak Usin bertanya kepada Amat
tentang tarikh kepulangan datuknya
dari Mekah.
A. “Adakah datuk kamu baru pulang
dai Mekah?” tanya Pak Usin.
B. “Sudahkah datuk kamu pulang
dari Mekah?” tanya Pak Usin.
C. “ Bilakah datuk kamu akan
pulang dari Mekah, Amat?”
tanya Pak Usin.
D. “Bagaimana datuk kamu akan
pulang dari Mekah?” tanya Pak
Usin.
3. Murid meminta Aiman
memeberikan buku cerita itu
kepadanya.
A. “Silalah berikan buku cerita itu
kepada saya,” pinta Murad.
B. “Tolong berikan buku cerita itu
kepada saya,” pinta Murad.
C. “Imran, kamu berikan buku cerita
kepada saya,” pinta Murad.
D. Berikanlah buku cerita Aiman
kepada saya,” pinta Murad.
4. Nabil memuji keindahan
pemandangan Pulau Langkawi.
A. “Amboi, indah sungguh
pemandangann di sini,” kata
Nabil.
B. “Wah, indahnya pemandangan
Pulau Langkawi,” kata Nabil.
C. “Nah, pemandangan di Pulau
Langkawi indah nian,” kata
Nabil.
D. “Oh, cantiknya keindahan di
Pulau Langkawi,” kata Nabil.
5. Salmi mempersilakan Devi duduk.
A. “Sila duduk,” kata Salmi kepada
Devi.
B. “Janganlah duduk,” kata Salmi
kepada Devi.
C. “Silalah duduk Salmi,” kata Devi
kepada Salmi.
D. “Harap kamu duduk,” kata Devi
kepada Salmi
LAMPIRAN - PEMULIHAN
1. “Hai, Minah! Sudah lama kita
tidak berjumpa. Apa khabar?”
kata Siti.
2. “Tidak, saya tidak pernah
terlibat dalam kes kecurian.
Semua ini fitnah orang lain
yang cemburu saya,” kata
pemuda itu kepada seorang
pegawai polis.
3. “Tolong, tolong! Adik saya
terjatuh ke longkang. Adik
saya tidak tahu berenang.
Cepat, cepat tolongnya,” jerit
Fatimah.
4. “Baru-baru ini, kes ragut
berlaku satu demi satu, saya
sungguh kesal. Polis macam
tidak bertindak sesuatu,” kata
seorang tua di kedai kopi.
5. “Saya tidak mahu kalian terus
malas dan tidak membuat
latihan. Jika kalian masih
bersikap begini, saya akan
menghubungi ibu bapa
kalian,” kata guru kelas kepada
sekumpulan pelajar.
6. “Cis! Aku juga pendekar yang
bukan alang-alang. Jangan
sangka aku akan tunduk
kepada keriskau. Kalau berani,
biarlah kita berlawan lelaki
sama lelak,” kata Hang Jebat
kepada Hang Tuah
7. “Oh! Tuhan, ampuni dosaku.
Berilah saya kekuatan untuk
menghadapi segala
kesusahan,” kata gadis itu.
8. “Abu, sekarang mak akan
 Fatimah menjerit dan meminta tolong
kerana adiknya terjatuh ke longkang.
Fatimah mengatakan bahawa adiknya
tidak tahu berenag sambil meminta orang
ramai supaya cepat menyelamatkan
adiknya.
Siti bertegur sapa kepada Minah lalu
mengatakan bahawa mereka sudah lama
tidak berjumpa dan bertanyakan khabar
kepadanya
 Emak memberitahu Abu bahawa ketika
itu dia akan pergi ke hospital untuk
menziarahi ayah Abu. Emak memesan
Abu supaya Abu memasak gulai sayur
yang disediakan di dapur selepas itu
sebagai lauk malam itu dan bekalan Abu
di sekolah keesokan hari.
Gadis itu berdoa kepada Tuhan agar 
mengampuni dosanya dan memberinya
kekuatan untuk menghadapi segala
kesusahan.
Pemuda itu menafikan dakwaan itu
kepada seorang pegawai polis lalu
mengatakan bahawa dia tidak pernah 
terlibat dalam kes kecurian dan semua hal
itu fitnah orang lain yang
mencemburuinya
Guru kelas menasihati sekumpulan
pelajar bahawa beliau tidak mahu mereka
terus malas dan tidak membuat latihan
dan jika mereka masih bersikap begitu,
beliau akan menghubungi ibu bapa
mereka.
Di kedai kopi, seorang tua berasa
sungguh kesal terhadap pihak polis
kerana ketika itu kes ragut berlaku satu
demi satu
Dengan perasaan marah, Hang Jebat
mengatakan bahawa dia juga pendekar
 pergi ke hospital untuk
menziarahi ayah kamu. Nanti
kamu masak gulai sayur yang
disediakan di dapur sebagai
lauk malam ini dan bekalan
awak di sekolah esok,” kata
emak.
9. “Saya jalan dahulu, jika ada
sebarang masalah, hubungi
saya dengan telefon,” kata
jurujual itu kepada Tauke Lim
10. “Assalamualaikum, ada orang
di rumah? Saya hendak
mencari Kassim.   Adakah dia
ada di rumah?” kata pemuda
itu.
yang bukan alang-alang dan Hang Tuah
tidak patut  menyangka bahawa dia akan
tunduk kepada kerisnya. Hang Jebat juga
mencabar Hang Tuah bahawa jika Hang
Tuah berani, mereka boleh berlawan
secara lelaki dengan lelaki
Jurujual itu meminta diri kepada Tauke
Lim  lalu mengatakan bahawa jika ada
sebarang masalah, Tauke Lim boleh
menghubunginya dengan telefon.
Pemuda itu memberikan salam lalu
bertanya sama ada terdapat orang di
rumah dan menyatakan bahawa dia
hendak mencari Kassim  sama ada
Kassim ada di rumah.