RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU
(KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR)

Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 3 Cemerlang
Bilangan Murid : 42 Orang
Tarikh : 08.08.2022
Hari : Isnin
Masa : 12.30 hingga 1.30 petang
Tema : Perpaduan
Tajuk : Dewan Peperiksaan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

1.1 Mendengar, mengecam sebutan, 1.1.2 Mendengar, memahami dan
memahami dan menyebut ayat tunggal memberikan respons terhadap
dengan betul dan tepat. (ii) silaan dan larangan

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. mengenal pasti sekurang-kurangnya satu ayat silaan dan satu ayat larangan yang
terdapat dalam petikan dialog “Dewan peperiksaan” dengan tepat dan betul.
2. memberikan sekurang-kurangnya satu respon kepada ayat silaan dan ayat larangan
dalam petikan dialog dengan tepat dan betul
3. menjawab sekurang-kurangnya lima soalan kuiz tentang ayat silaan dan ayat
larangan dengan betul dan tepat.

Kriteria Kejayaan
1. Murid dapat mengenal pasti ayat silaan dan ayat larangan yang terdapat dalam
petikan dialog “Dewan peperiksaan” dengan betul.
2. Murid dapat memberikan respon kepada ayat silaan dan ayat larangan dalam
petikan dialog dengan betul

3. Murid dapat menjawab soalan kuiz tentang ayat silaan dan ayat larangan dengan
betul
Sistem Bahasa

• Tatabahasa: ayat silaan dan ayat larangan

• Kosa kata: semak
• Sebutan dan intonasi – Bahasa Melayu Baku

Pengisian Kurikulum

• Ilmu: Kemasyarakatan
• Nilai murni: berdisiplin, baik hati
• Teknologi Maklumat dan Komunikasi: kuiz wordwall
• Kemahiran Bahasa: Kemahiran membaca

Elemen Merentas Kurikulum

EK1: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif: boleh memberi respon
terhadap ayat silaan dan ayat larangan dengan betul.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

• Kemahiran Berfikir: Memahami

• Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, intrapersonal, verbal linguistik
• BCB: Kemahiran membaca

Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah
1 Petikan dialog 42
2 Video 1
3 Komputer 1
4 Projektor LCD 1
5 Lembaran kerja 42

Pengetahuan Sedia Ada:

1. Murid pernah duduk di dalam dewan peperiksaan
Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
Set Tayangan Video  Guru menayangkan video yang BBM
Induksi bertajuk “#namasayanajib-  Video
(5 minit) Dewan Peperiksaan”. “#namasayanajib
- Dewan
 Guru bersoal jawab dengan Peperiksaan”.
murid mengenai video tersebut  Komputer
Tajuk pelajaran  Projektor LCD
 Dewan Peperiksaan  Murid dibimbing untuk Teknik
mengaitkan aktiviti dengan  Soal Jawab
Contoh soalan guru tajuk pelajaran iaitu `Dewan
1. Apakah yang anda Peperiksaan’ KB
dapat lihat dalam  Menghubung kait
video sebentar tadi
2. Siapakah Najib
dalam video KP
tersebut?  Interpersonal
3. Apa yang anda  Visual-ruang
dapat bayangkan
apabila berada di
dalam dewan Pembelajaran
peperiksaan? Kontekstual
Menghubungkaitkan
dengan pengalaman
dalam kehidupan
Langkah Dialog “Dewan  Guru meminta wakil murid BBM
1 Peperiksaan” untuk mengedarkan petikan  Petikan Dialog
(20 minit) dialog “Dewan Peperiksaan”
kepada semua murid-murid di Kemahiran
dalam kelas.  Kemahiran
membaca
 Murid-murid membaca petikan
dialog secara mentalis
Teknik
 Murid-murid membaca petikan
 Bacaan secara
dialog secara mekanis
mekanis
(Rujuk lampiran 1)  Bacaan secara
 Guru memilih beberapa orang mentalis
murid untuk membaca petikan
Contoh soalan guru  Soal Jawab
1. Di manakah mereka teks semula secara mekanis.
berada? Pendekatan
 Guru bersoal jawab dengan
2. Mengapa Ah Long  Induktif
murid tentang isi kandungan
tidak boleh duduk di
dialog “Dewan Peperiksaan”
kerusi tersebut?
3. Siapakah nama
 Murid diminta untuk mengisi
kawan Ah Long?
tempat kosong dengan
merespon terhadap ayat silaan
dan ayat larangan

 Beberapa orang murid diminta

mensimulasikan dialog

 Guru merumuskan jawapan

murid sebelum beralih ke
aktiviti seterusnya.
Langkah KUIZ BBM:
2  Murid menjawab kuiz “Ayat  Komputer
(10 minit) Silaan dan Ayat Larangan”  Projektor LCD

 Guru dan murid menyemak

semula jawapan kuiz. KP:
 Visual Ruang
(Rujuk lampiran 2)
 Nilai:
 Berdisiplin
 Kerjasama

Langkah Latihan Pengukuhan Penilaian BBM:

3 Lembaran Kerja 1. Murid-murid diminta menjawab  Lembaran kerja
(20 minit) soalan pada buku aktiviti
Penilaian 2. Murid diminta memberikan
Memberikan respon respon yang sesuai terhadap ayat
yang sesuai terhadap silaan dan larangan KP:
ayat silaan dan ayat 3. Guru membuat penilaian  Interpersonal
larangan
(Rujuk Lampiran 3) Kemahiran:
 Membaca
Pengayaan
Pengayaan
Menjawab soalan Buku:
 Murid diminta menjawab soalan
objektif  Buku latihan
objektif pada lembaran kerja
(Rujuk Lampiran 4) halaman 75
berkaitan ayat silaan dan ayat
 Buku aktiviti
larangan.
halaman 86

Pemulihan
Pemulihan
Memilih ayat suruhan
 Murid memilih jenis ayat yang
yang sesuai
sesuai terhadap ayat yang
diberikan
(Rujuk Lampiran 5)

Penutup Kognitif  Guru membimbing murid KB:

(5 minit)  Rumusan isi membuat rumusan  Merumus
pelajaran
 `Ayat silaan dan  Guru menyatakan nilai yang
ayat larangan’. terdapat dalam aktiviti Nilai:
pengajaran dan pembelajaran  Kerjasama
Sosial  Berdisiplin
 Nilai yang terdapat
dalam aktiviti KP:
pengajaran dan  Intrapersonal
pembelajaran
Refleksi
1. _______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
_______ murid yang tidak dapat mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang

2.

Kekuatan

Kelemahan
 Penambahbaikan

LAMPIRAN 1

Baca dan lengkapkan dialog berikut.

DEWAN PEPERIKSAAN
 Cikgu Nita : Murid-murid sila duduk mengikut label nama pada bangku. Jangan duduk di
tempat calon lain.

Ah Long : Maaf, cikgu. Label nama saya tiada pada bangku

Imran :Mungkin label nama kamu tertanggal.

Cikgu Nita :Baik nanti cikgu semak. Sila duduk dahulu.

Ah Long : Terima kasih,cikgu.

Imran : Usah risau, Ah Long. Marilah duduk di sini sementara menunggu cikgu Nita
menyemak nama kamu.

Ah Long : ____________________________________________________________

Cikgu Nita : Imran, kamu boleh duduk di kerusi itu. Memang benarlah nama kamu
tertanggal. Jangan buat bising dan tunggu arahan cikgu yang seterusnya.

Imran dan Ah : ___________________________________________________________

Long

LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5