Rancangan Pengajaran Harian Tahun 5

(Pengajaran Kemahiran Membaca)

Tarikh / Hari : 23.08.2023 / Rabu

Tahun : 5 Cemerlang
Bil. Murid : 32 Orang
Masa : 7:10 – 8:10 Pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Sains, Teknologi dan Inovasi
Tajuk : Gerhana Matahari Cincin

Fokus Utama
Standard Kandungan:
2.3 Membaca dan mengapresiasi pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera.

Standard Pembelajaran:
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera dengan
pelbagai bentuk penyampaian.

Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Membaca dan menyampaikan syarahan Gerhana Matahari Cincin dengan intonasi yang
betul.
ii. Mempersembahkan Peta Dakap Gerhana Matahari Cincin berpandukan teks syarahan
Gerhana Matahari Cincin melalui pembentangan dengan jawapan yang tepat.

Kriteria Kejayaan:
1. Membaca dan menyampaikan syarahan Gerhana Matahari Cincin dengan intonasi yang
betul.
2. Mempersembahkan Peta Dakap Gerhana Matahari Cincin berpandukan teks syarahan
Gerhana Matahari Cincin melalui pembentangan dengan jawapan yang tepat.

Kemahiran bahasa : Membaca

Sistem Bahasa : Intonasi [Jelas & Betul]

Pengisian Kurikulum:
 Ilmu: Sains dan Teknologi & Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.
 Nilai Murni: Kerjasama & Kreatif.

Kemahiran Bernilai Tambah:

 Kemahiran berfikir : menilai, memahami, menjana idea, menghubungkait &
merumus.
 Pembelajaran kontekstual : Mengaitkan kandungan pembelajaran dengan kehidupan
seharian.
 Kecerdasan pelbagai: verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal.
 Kemahiran belajar cara belajar : Mendapatkan maklumat, Menyampaikan maklumat
 PAK21: Peta i-Think (Peta Dakap)

Pengetahuan Sedia Ada:

Murid pernah melihat Gerhana Matahari Cincin.

Bahan Bantu Belajar :

Bil Bahan Jumlah

1. Audio syarahan “Gerhana Matahari Cincin” 1
3. Pembesar suara 1
4. Buku latihan 31
5. Buku teks 31
6. Kertas sebak 4
7. Pen Marker 4

ii
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
Audio syarahan “Gerhana Induksi Set (3-5 minit) BBB
Matahari Cincin”  Guru menanda kehadiran Pembesar suara & Audio
dan bertanyakan khabar syarahan;
murid-murid. https://youtu.be/MCGcSTFLlMw

 Murid mendengar Standard Pendekatan

Kandungan, Standard  Elektik
Pembelajaran dan Objektif
Pembelajaran. Strategi
 Berpusatkan guru
 Murid diperdengarkan audio
 Berpusatkan bahan
syarahan “Gerhana
Matahari Cincin”.
Kaedah
Audio-lingual
 Murid dijelaskan berkenaan
konsep, ciri-ciri dan gaya
Tajuk: Sains dan Kehidupan Penggabungjalinan
persembahan syarahan.
Aspek Seni Bahasa
 Beberapa orang murid
diminta untuk Teknik
menyampaikan syarahan.  Didik hibur
 Penerangan
 Guru menghubungkait
syarahan tersebut dengan
KB
pembelajaran yang akan
 Menilai
disampaikan.
 Menghubungkait

Buku Teks Bahasa Melayu Langkah 1 (15 minit) BBB

m/s 121 (Aktiviti membaca)  Buku Teks, buku latihan
(Lampiran 1)
 Murid diminta membuka Pendekatan
buku teks bahasa Melayu  Elektik
muka surat 121.
Strategi
 Berpusatkan murid
 Berpusatkan guru

iii
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
 Murid membaca teks Teknik
syarahan bertajuk “Gerhana Bacaan mekanis
Matahari Cincin” secara
bergilir-gilir. EMK
Kreativiti dan Inovasi
 Murid mendengar
penerangan intipati teks Penggabungjalinan
syarahan daripada guru. Kemahiran menulis

 Murid diminta menyatakan KB

maklumat yang terdapat  Memahami
pada teks syarahan.
 Menjana idea
 Menilai
 Murid dan guru berbincang
jawapan yang dinyatakan.

 Murid menulis jawapan

pada buku latihan.

Persembahan Syarahan Langkah 2 (15 minit) BBB

“Gerhana Matahari Cincin” (Aktiviti Membaca) Buku Teks

Aktiviti: Strategi
 Murid dibahagikan  Berpusatkan bahan
kepada 4 kumpulan.  Berpusatkan murid

 Guru menunjukkan cara

KP
mempersembahkan
Verbal Linguistik
syarahan.

Teknik
 Setiap kumpulan diberi
Team Project
masa 5 minit membuat
persediaan untuk
Penggabungjalinan
menyampaikan
Aspek Seni Bahasa
persembahan syarahan
“Gerhana Cincin
BCB
Matahari”.
iv
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
Memproses maklumat
 Guru memilih kumpulan
untuk
mempersembahkan
syarahan secara rawak.

 Kumpulan lain memberi

penilaian markah
kepada kumpulan yang
mempersembahkan
syarahan.

Peta i-Think “” Langkah 3 (20 minit) BBB

(Peta Dakap) (Aktiviti Menulis)  Kertas sebak, pen
marker
Aktiviti:
 Setiap kumpulan Nilai Murni
dibekalkan sekeping Kerjasama
kertas sebak dan pen
marker. Kemahiran Insaniah
Kemahiran kerja berpasukan
 Murid diberi
penerangan berkenaan BCB
peta dakap. Menyampaikan maklumat

Contoh Jawapan:
 Setiap kumpulan Teknik
(Lampiran 2)
diminta untuk  Latih tubi
mengenalpasti apakah
 Perbincangan
maklumat yang terdapat
pada teks syarahan
Penggabungjalinan
“Gerhana Matahari
Kemahiran menulis
Cincin”.

KP
 Setiap kumpulan
 Verbal Linguistik
berbincang dan mencari
jawapan.  Interpersonal
 Intrapersonal

 Setiap kumpulan diberi

v
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
masa selama 10 minit
untuk menyiapkan peta
dakap maklumat
“Gerhana Matahari PAK21
Cincin”. Peta i-Think (Peta Dakap)

 Kumpulan yang
menyiapkan peta dakap
dengan baik dan tepat
akan mendapat bintang
ganjaran.

 Pembentangan dibawa
pada hari seterusnya.

Menyatakan pendapat Pengayaan (5 Minit) Kemahiran Mendengar

 Kesan Gerhana  Murid-murid dalam & Bertutur
Matahari Cincin kumpulan A dan B diminta
kepada bumi. untuk menyatakan pendapat KB
berkenaan kesan Gerhana Menyatakan pendapat
Matahari Cincin kepada
bumi.

Rumusan & Ramalan: Pemulihan Kemahiran Mendengar

 Membuat pembacaan yang
bermakna
 Mencari jawapan yang
tepat.
 Murid-murid dalam & Bertutur
kumpulan C akan
dibimbing untuk KB
membuat pembacaan Mendapatkan maklumat
yang bermakna dan
mencari jawapan yang
tepat.

Kognitif: Rumusan isi Penutup - 5 minit KB

pelajaran Merumus
 Murid dirangsang untuk
Memupuk sikap menghargai merumus isi pelajaran Nilai Murni
karya sastera dan bukan  Guru memberi pujian atas  Kreatif
sastera di Malaysia yang kerjasama murid

vi
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
mampu membangunkan  Guru menasihati murid untuk EMK
masyarakat pada masa akan sentiasa menghargai karya Kreativiti dan Inovasi
datang. sastera dan bukan sastera di
Malaysia.

vii
 LAMPIRAN 1

1
 LAMPIRAN 2