Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tahun : 2 Cekal
Bilangan murid : 38 orang
Tarikh : 2 Oktober 2018
Hari : Selasa
Masa : 4.40 petang hingga 5.40 petang
Tema : Pertanian dan Perternakan
Tajuk : Rajin dan Usaha Tangga Kejayaan

Kemahiran Fokus : Kemahiran Membaca

Standard Kandungan
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.
Standard Pembelajaran
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
(iv) idea utama
(v) idea sampingan
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
(i) Membaca petikan “Rumput Napier” dengan sebutam dan intonasi yang betul
(ii) Menyenaraikan lima idea utama dan lima idea sampingan dalam petikan “Rumput Napier”.
Sistem Bahasa
 Tatabahasa : Morfologi – kata kerja.
 Kosa kata : bernas, dituai, mencecah
 Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)
Ilmu : Pendidikan Moral. Sains
Nilai murni : Saling membantu, bertanggungjawab, bekerjasama
TMK : Menggunakan komputer
Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi
EK 1: 1.6 Keinginan kepada maklum balas segera.
EK 2: 2.3 Menghasilkan idea dari pemerhatian
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
Kemahiran Berfikir : menjanakan idea, merumus

1
Pembelajaran Koperatif : menyelesaikan tugasan kumpulan
Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal visual ruang dan
kinestetik
Pembelajaran Kontekstual : menghubungkait isi pelajaran dengan pengalaman sendiri
Pembelajaran Konstruktivisme : menggunakan pengetahuan baharu berdasarkan pengalaman
sedia ada.
Pembelajaran Masteri : menguasai cara membaca petikan teks dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
Bahan Bantu Mengajar
Bil. Jenis Jumlah
1. Komputer riba 1
2. Slaid Powerpoint Gambar “Tanaman Rumput” 1
3. LCD 1
4. Kertas Lukisan 6
5. Lembaran Kerja “Peliharaan Ikan” 13

Pengetahuan sedia ada

Murid pernah lihat, sentuh dan petik rumput sebelum ini.

2
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran

Pengurusan  Kebersihan 1. Murid memastikan PAS

Bilik Darjah Kelas kebersihan dan kekemasan  Kebersihan fizikal
 Persediaan di bilik darjah. dan mental.
(2 minit)
murid untuk
belajar 2. Murid diberitahu tentang
4.40 petang
objektif pembelajaran
–
4.42 petang

Set Induksi Slaid Gambar 1. Slaid gambar “Tanaman BBM:

“Tanaman Rumput” Rumput” ditayangkan
(3 minit) kepada murid.  LCD
Contoh Soalan  Komputer
4.42 petang riba
a) Harimau 2. Murid bersoal jawab dengan
–
makan guru tentang gambar yang PM
4.45 petang daging. ditayangan.
Kenapa  Soal jawab
lembu dan KMD
kambing 3. Guru mengaitkan jawapan
makan murid dengan tajuk  Mengumpul
rumput ? pengajaran hari ini. Maklumat
Jangkaan Jawapan Kontekstual
a) Kerana  Menghubung
lembu dan kait
kambing
herbivore. KP
(carnivore,
 Intrapersonal
omnivore)
KB
 Menjanakan
Idea
Langkah 1 Petikan “Rumput 1. Murid diminta membaca BBM
Napier” petikan secara mentalis.
(15 minit)
2. Setiap kumpulan diminta  Sampul
membaca satu perenggan  Kertas A4
4.45 petang
– petikan tersebut. PM
3. Murid dibimbing untuk
5.00 petang mengenal pasti idea utama  Bacaan
dan idea sampingan dalam  Soal Jawab
petikan.  Sumbang
4. Murid menyalin idea utama saran
dan idea sampingan ke
dalam buku latihan. KP

 Verbal
Linguistik

3
Langkah 2 Petikan “Peliharaan 1. Setiap kumpulan diberikan 3 BBM
Ikan” keping petikan “Peliharaan
(20 minit)
Ikan”  Lembaran
2. Murid diminta membaca Kerja
5.00 petang
dengan senyap.  Kertas
–
3. Setiap kumpulan diminta Lukisan
5.20 petang membaca satu perenggan. PM
4. Murid diminta untuk
menggariskan idea utama  Bacaan
dan idea sampingan.  Soal Jawab
5. Murid diminta memindahkan  Pembentan-
maklumat tersebut ke dalam gan
peta I- Think Bulatan.
6. Setiap kumpulan murid KP
diminta membentang peta  Verbal
bulatan mereka di hadapan. Linguistik
Langkah 3 Penilaian 1. Setiap murid diminta BBM
membaca petikan “Rumput
(15 minit)
Barli”.  Buku Aktiviti
1.50 petang 2. Murid diminta mengisi idea KMD
– utama dan idea sampingan
ke dalam ruangan kosong.  Menggunak-
2.05 petang an imaginasi
Pengayaan
1. Murid diberi lembaran dan kreativiti
pengayaan.
KP
2. Murid diminta menghasilkan
ayat yang lebih panjang dan  Intrapesonal
gramatis.  Interpersonal
Pemulihan 1. Murid diberi lembaran
pemulihan.
2. Murid diminta mengisi
tempat kosong.

Penutup Kognitif 1. Beberapa orang murid KB

dipilih secara rawak untuk
(5 minit) 1. Merumuskan
menyatakan isi pelajaran  Merumus
isi pelajaran
2.05 petang hari ini. Nilai Murni
– Sosial
2. Guru merumuskan isi  Bekerjasama
2.10 2. Pujian pelajaran.  Berjimat
petang kepada 3. Guru memuji sikap murid cermat
murid. dalam kelas.  Bertanggung-
jawab

4
Nama : _________________________________________________

Kelas : __________________ Tarikh : ______________________

“Peliharaan Ikan”

Ketika Adam ke rumah Pak Ngahnya, dia sempat melihat

beberapa akuarium yang terdapat di sana. Amar dan bapanya
mempunyi minat yang sama.

Adam bertanya kepada Pak Ngahnya tentang cara-cara

memelihara ikan hiasan. Pak Ngahnya memberitahu bahawa
banyak perkara yang perlu diberi perhatian dalam memelihara
ikan hiasan.

Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah menyediakan

dan menghias akuarium untuk ikan hiasan itu. Terdapat pelbagai
bentuk dan saiz akuarium yang boleh diperoleh di kedai.

Ikan hiasan perlu diberi makan. Pemilihan makanan yang

sesuai untuk ikan hiasan amat penting. Antara makanan untuk
ikan hiasan ialah makanan hidup, makanan kering dan makanan
rumusan.

Apabila memelihara ikan hiasan, kita perlu mememastikan

kebersihan air dan akuarium terjaga. Air yang kotor boleh
menyebabkan ikan dijangkiti penyakit.

Oleh itu, kita juga perlu mencegah dan merawat penyakit

ikan. Bakteria juga menjadi punca ikan hiasan dijangkiti
penyakit.

5
Nama : _________________________________________________

Kelas : __________________ Tarikh : ______________________

“Peliharaan Ikan”

Ketika Adam ke rumah Pak Ngahnya, dia sempat melihat

beberapa akuarium yang terdapat di sana. Amar dan bapanya
mempunyi minat yang sama.

Adam bertanya kepada Pak Ngahnya tentang cara-cara

memelihara ikan hiasan. Pak Ngahnya memberitahu bahawa
banyak perkara yang perlu diberi perhatian dalam memelihara
ikan hiasan.

Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah menyediakan

dan menghias akuarium untuk ikan hiasan itu. Terdapat pelbagai
bentuk dan saiz akuarium yang boleh diperoleh di kedai.

Ikan hiasan perlu diberi makan. Pemilihan makanan yang

sesuai untuk ikan hiasan amat penting. Antara makanan untuk
ikan hiasan ialah makanan hidup, makanan kering dan makanan
rumusan.

Apabila memelihara ikan hiasan, kita perlu mememastikan

kebersihan air dan akuarium terjaga. Air yang kotor boleh
menyebabkan ikan dijangkiti penyakit.

Oleh itu, kita juga perlu mencegah dan merawat penyakit

ikan. Bakteria juga menjadi punca ikan hiasan dijangkiti
penyakit.

6
7