RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

Satuan Pendidikan : MIMA Salafiyah syafi’iyah Tempurejo

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok: Membaca permulaan dengan media gambar
Kelas/Semester :1/I

Hari/Tanggal : Senin, 19 Oktober 2021

Alokasi waktu : 2x35 menit (1 × Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Membaca permulaan
B. Kompetensi Dasar
1. Membaca abjad
2. Membedakan huruf vokal dan konsonan
3. Mengeja kata sederhana
C. Indikator
1. Membedakan huruf konsonan dan huruf vokal
2. Membaca abjad dengan lafal yang tepat
3. Mengeja suku kata
4. Membaca kata
5. Menyusun kata menjadi kalimat pendek
6. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui media baca, siswa dapat membaca abjad dengan lafal tang tepat
2. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menunjukkan 5 huruf
konsonan dan vokal dengan benar
3. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat memnyebutkan 5
huruf konsonan dan vokal dengan benar
4. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membaca kata dengan
benar
7. Pokok Materi
Membaca menggunakan media video animasi
8. Langkah - Langkah pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

 Mengajak semua siswa berdo’a

sebelum pelajaran dimulai
 Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk
Pendahuluan kompak 10 Menit
 Meminta informasi dari siswa
mengenai kegiatan piket yang telah
dilaksanakan pagi hari.
 Mengonfirmasi tentang pelajaran yang
akan dipelajari

 Guru mempersiapkan media video

animasi
 Guru memutar video animasi
 Guru memimta siswa memperhatikan
gambar pada video dan bertanya
tentang maksud gambar tersebut
Inti 45 Menit
 Guru menjelaskan video yang ada
pada layar laptop
 Siswa menyebutkan sedikitnya 5
gambar yang ada pada vidoe animasi
 Kemudian siswa membaca kata secara
bersama sama kemudian secara
individu dengan benar
 Guru dan siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini
 Guru memberikan motivasi kepada
Penutup 5 Menit
siswa
 Guru mengakhiri pelajaran dengan
do’a

9. Media dan Metode Pembelajaran

Media Pembelajaran
1. Laptop / LCD
2. Video animasi
3. Buku tulis
Metode Pembelajaran
 Ceramah
  Tanya jawab
 Demonstrasi

10. Penilaian
 Prosedur Tes
a. Tes Proses: Ada
b. Tes Akhir : Ada
 Jenis Tes
a. Tes Perbuatan
 Alat Tes
a. Tanya jawab
 Lampiran
a. Soal Evaluasi
b. Lembar Pengamatan.
c. Nilai Evaluasi

Mengetahui, Jember, 18 Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas Rangkap

MUHAMMAD TOHIR S.Pd. SITI FOFIFAH

NIP. - NIM. 837609543

LAMPIRAN
 LEMBAR PENGAMATAN

Mata Pelajaran / Topik : Bahasa indonesia / membaca

Kelas/Semester :1/I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Aspek yang dinilai
Nama
No. Ketepatan Keberanian Ket.
siswa
1 2 3 1 2 3

Petunjuk:memberikan tanda ceklis ( V) pada kolom yang sesuai

Nilai 1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik

KRITERIA PENILAIAN
1)      Ketepatan
A   :  Jika siswa membaca kalimat dengan benar
B   :  Jika siswa tepat membaca kata
C   :  Jika siswa pasif (diam saja)
2)      Keberanian
A   :  Jika siswa berani menjawab pertanyaan tanpa diminta
B   :  Jika siswa berani menjawab pertanyaan setelah diperintah
C   :  Jika siswa berani menjawab setelah adanya paksaan

SKOR LEMBAR PENGAMATAN

Penilaian kualitatif apabila dikonversikan ke dalam bentuk penilaian kuantitatif dengan
menggunakan skala 100, yaitu:

PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF

 Penilaian Kualitatif Penilaian Kuantitatif Keterangan
A 67–100 Baik
B 34–66 Cukup
C 1–33 Kurang

Rumus Penilaian Lembar Pengamatan:   

Keterangan:
Np : Nilai Pengamatan
Na  : Nilai Keaktifan
Nb  : Nilai Keberanian
Nc  : Nilai Kerjasama

SOAL EVALUASI
1. Memasangkan kata sesuai gambar!
2. Menyusun kata menjadi kalimat pendek

SKOR SOAL
Skor maksimal untuk masing-masing soal yang ada, yaitu 12,5
Jika jawaban dinyatakan benar, maka rumus skornya adalah

Keterangan:
Nj : Nilai Hasil/Jawaban yang benar

NILAI AKHIR

Untuk penilaian akhir, digunakan rumus:

Keterangan:
Np : Nilai Pengamatan
Nj : Nilai Jawaban yang Benar
Nt : Nilai Tugas Individu