RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

JENIS DARING KURIKULUM 2013

BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Live in Harmony
Sub Pelajaran : Living in Harmony with Family (3.1, 4.1)
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Living in Harmony with Family.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Living in Harmony with Family.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Living in Harmony with
Family dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Living in Harmony with Family melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Living in
Harmony with Family dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Live in Harmony
Sub Pelajaran : Living in Harmony with Friends (3.1, 4.1)
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit
D. TUJUAN
5. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
6. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
7. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Living in Harmony with Friends.
8. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Living in Harmony with Friends.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 6. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
7. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
8. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
9. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
10. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Living in Harmony with
Friends dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami melalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman pada waktu disekolah
masing- masing dalam bentuk video. (Communication, Creativity
and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Living in Harmony with Friends melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang My
Experience at School dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup
chat.(Communication)

Kegiatan 5. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
6. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
7. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
8. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
F. PENILAIAN
4. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
5. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
6. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Live In Harmony
Sub Pelajaran : Living in Harmony at School (3.1, 4.1)
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

G. TUJUAN
9. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
10. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
11. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Living in Harmony at School.
12. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Living in Harmony at School.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 11. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
12. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
13. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
14. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
15. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Living in Harmony at
School dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami mlalui chat grup.
(Communcation, Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman di tempat bermain
masing- masing yang mengesankan dalam bentuk video.
(Communication, Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Living in Harmony at School melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di tempat bermain yang
mengesankan dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris
tentang Living in Harmony at School dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 9. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
10. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life
Skills dan Variasi Aktivitas)
 11. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
12. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini
dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
I. PENILAIAN
7. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
8. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
9. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Live In Harmony
Sub Pelajaran : Living in Harmony at Society (3.1, 4.1)
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit
J. TUJUAN
13. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
14. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
15. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Living in Harmony at Society.
16. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Living in Harmony at Society
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 16. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
17. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
18. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
19. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
20. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Living in Harmony at
Society dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman di tempat wisata yang
mengesankan dalam bentuk video. (Communication, Creativity
and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Living in Harmony at Society melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu. (Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 13. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
14. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
15. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
16. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini
dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
L. PENILAIAN
10. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
11. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
12. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Playing In My Environment
Sub Pelajaran : Playing In My Home (3.2, 4.2)
Pertemuan :5
Alokasi waktu : 90 menit

M. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Playing In My Home.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Playing In My Home.
N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 6. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
7. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
8. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
9. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
10. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Playing In My Home
dalam bentuk video. (Analyting, Remembering, Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Playing In My Home melalui chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Playing In
My Home dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 4. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
5. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
6. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
O. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Play In My Environment
Sub Pelajaran : Playing In The Friend’s Home (3.2, 4.2)
Pertemuan :6
Alokasi waktu : 90 menit

P. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Playing In The Friend’s Home.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Playing In The Friend’s Home.
Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 11. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
12. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
13. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
14. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
15. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Playing In The Friend’s
Home dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Playing In The Friend’s Home. melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Playing In
The Friend’s Home. dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 7. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
8. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
9. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
R. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Play In My Environment
Sub Pelajaran : Playing In The Friend’s School (3.2, 4.2)
Pertemuan :7
Alokasi waktu : 90 menit

S. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Playing In The Friend’s School.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Playing In The Friend’s School.
T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 16. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
17. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
18. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
19. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
20. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Playing In The Friend’s
School dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Playing In The Friend’s School melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Playing In
The Friend’s School dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 10. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
11. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
12. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
U. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Play In My Environment
Sub Pelajaran : Playing In The Tourist Spot (3.2, 4.2)
Pertemuan :8
Alokasi waktu : 90 menit

V. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Playing In The Tourist Spot.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Playing In The Tourist Spot.
W. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 21. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
22. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
23. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
24. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
25. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Playing In The Tourist
Spot dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Playing In The Tourist Spot. melalui chat
grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Playing In
The Tourist Spot. dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 13. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
14. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
15. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
X. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : My Acyivity
Sub Pelajaran : Daily Activities (3.3, 4.3)
Pertemuan :9
Alokasi waktu : 90 menit

Y. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Daily Activities.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Daily Activities.
Z. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 26. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
27. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
28. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
29. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
30. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Daily Activities dalam
bentuk video. (Analyting, Remembering, Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Daily Activities melalui chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Daily
Activities dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 16. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
17. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
18. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
AA. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : My Activity
Sub Pelajaran : School Activities (3.2, 4.2)
Pertemuan : 10
Alokasi waktu : 90 menit

BB. TUJUAN
1.Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2.Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3.Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang School Activities.
4.Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang School Activities.
CC. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 31. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
32. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
33. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
34. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
35. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang School Activities dalam
bentuk video. (Analyting, Remembering, Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang School Activities. melalui chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang School
Activities. dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 19. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
20. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
21. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
DD. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : My Activity
Sub Pelajaran : Religious Activities (3.3, 4.3)
Pertemuan : 11
Alokasi waktu : 90 menit

EE.TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Religious Activities
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Religious Activities
FF. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 36. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
37. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
38. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
39. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
40. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Religious Activities
dalam bentuk video. (Analyting, Remembering, Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Religious Activities melalui chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Religious
Activities dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 22. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
23. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
24. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
GG. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Clean and Healty Life
Sub Pelajaran : Clean and Healty Life in Home (3.4, 4.4)
Pertemuan : 12
Alokasi waktu : 90 menit

HH. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Clean and Healty Life in Home
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Clean and Healty Life in Home
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 41. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
42. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
43. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
44. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
45. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Clean and Healty Life in
Home dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Clean and Healty Life in Home melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Clean and
Healty Life in Home dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 25. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
26. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
27. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
JJ. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Clean and Healty Life
Sub Pelajaran : Clean and Healty Life at School (3.4, 4.4)
Pertemuan : 13
Alokasi waktu : 90 menit

KK. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Clean and Healty Life at School.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Clean and Healty Life at School
LL. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 46. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
47. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
48. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
49. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
50. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Clean and Healty Life at
School dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Clean and Healty Life at School melalui
chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Clean and
Healty Life at School dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 28. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
29. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
30. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
MM. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Clean and Healty Life
Sub Pelajaran : Clean and Healty Life at Playground (3.4, 4.4)
Pertemuan : 14
Alokasi waktu : 90 menit

NN. TUJUAN
1.Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2.Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3.Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Clean and Healty Life at Playground
4.Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Clean and Healty Life at Playground
OO. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 51. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
52. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
53. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
54. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
55. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Clean and Healty Life at
Playground dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Clean and Healty Life at Playground
melalui chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Social
Activities. dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 31. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
32. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
33. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
PP.PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Pelajaran : Clean and Healty Life
Sub Pelajaran : Clean and Healty Life at Public Place (3.4, 4.4)
Pertemuan : 15
Alokasi waktu : 90 menit

QQ. TUJUAN
1.Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2.Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3.Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Clean and Healty Life at Public Place
4.Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Clean and Healty Life at Public Place
RR. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 56. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
57. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
58. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
59. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
60. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Alat dan Bahan 65

Inti  Peraga digital SCI Media menit
 Learning Management System (LMS) scimedia.com
(Aplikasi Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar Internet
Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang Clean and Healty Life at
Public Place dalam bentuk video. (Analyting, Remembering,
Understanding)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami mlalui chat grup. (Communcation,
Analysing, Problem Solving)
Menalar
 Siswa mencoba menceritakan pengalaman dirumah masing- masing
yang mengesankan dalam bentuk video. (Communication,
Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
 Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Clean and Healty Life at Public Place
melalui chat grup.
 Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.(Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
Mengkomunikasikan
 Siswa menceritakan pengalaman di rumah yang mengesankan dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Clean and
Healty Life at Public Place dalam bentuk video.
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi grup chat
(Communication)

Kegiatan 34. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, menit
foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
35. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
36. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
SS.PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 2,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….