RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas / Semester :5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bangun Ruang Kubus
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan)
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengamati 65 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pengertian bangun ruang kubus. Literasi

2. Mengetahui pengertian bangun ruang kubus.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bangun ruang kubus. (Gotong Royong,
Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bangun ruang
kubus dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bangun ruang kubus.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan bangun ruang kubus kepada siswa.(Creativity and Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bangun ruang kubus.
(Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun ruang kubus yang dilakauan secara lisan di depan
teman dan guru.
1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat
belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas / Semester :5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bangun Ruang Balok
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami volume bangun balok dengan menggunakan satuan volume.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok dengan
menggunakan satuan volume.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengamati 65 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pengertian bangun ruang balok. Literasi

2. Mengetahui pengertian bangun ruang balok.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bangun ruang balok. (Gotong Royong,
Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bangun ruang
balok dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bangun ruang balok.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan bangun ruang balok kepada siswa.

Kotak korek api di samping berbentuk balok. Panjang kotak 4 cm, lebar 2 cm, dan tinggi 1
cm. Berapa volume kotak korek api tersebut? Creativity and Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan kegiatan proyek.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bangun ruang balok.
(Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun ruang balok yang dilakauan secara lisan di depan
teman dan guru.
1. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat 15 menit
belajar siswa
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bilangan Pangkat Tiga
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami bilangan pangkat tiga .
4. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pangkat tiga.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10 menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Mengamati 65 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang bilangan akar pangkat tiga. Literasi
2. Memahami hubungan pangkat tiga dengan valume bangun ruang

.
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bilangan akar pangkat tiga. (Gotong
Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bilangan
akar pangkat tiga dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan
pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bilangan akar pangkat tiga.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan bilangan akar pangkat tiga kepada siswa. Creativity and
Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bilangan akar pangkat
tiga. Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bilangan akar pangkat tiga yang dilakauan secara lisan
di depan teman dan guru.
1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat
belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas / Semester :5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bilangan akar pangkat tiga
Pertemuan : 4 dan 5
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami bilangan pangkat tiga .
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pangkat tiga.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Mengamati 155 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang bilangan akar pangkat tiga. Literasi

2. Mengetahui hubungan bilangan akar pangkat tiga dengan valume bangun ruang.
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah disampaikan
oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bilangan pangkat tiga. (Gotong Royong,
Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bilangan pangkat
tiga dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bilangan pangkat tiga.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan bilangan pangkat tiga kepada siswa. (Creativity and Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bilangan pangkat tiga.
(Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bilangan pangkat tiga yang dilakauan secara lisan di depan
teman dan guru.
1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar
siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01

Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Operasi Bilangan Akar Dan Pangkat
Pertemuan : 6,7
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami operasi bilangan akar dan pangkat.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan akar pangkat
tiga.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Mengamati 155 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang operasi bilangan akar dan pangkat. Literasi
2. Mengetahui pengertian operasi bilangan akar dan pangkat.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah disampaikan
oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang operasi bilangan akar dan pangkat. (Gotong
Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang operasi bilangan
akar dan pangkat dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang operasi bilangan akar dan pangkat.

Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan operasi bilangan akar dan pangkat kepada siswa. (Creativity and
Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian

Hasilnya;
1. 3√1.728 = 3√(2 x 2 x 2) x 3√(2 x 2 x 2) x 3√( 3 x 3 x 3)
= 3√ 23 x 23 x 33
=2x2x3
= 12
Jadi akar dari 1.728 = 2 x 2 x 3 =  12

Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang operasi bilangan akar dan
pangkat. (Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat operasi bilangan akar dan pangkat pangkat tiga yang dilakauan
secara lisan di depan teman dan guru.
1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar
siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Valume Kubus
Pertemuan : 8 dan 9
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan)
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengamati 155 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pengertian Valume Kubus. Literasi
2. Mengetahui rumus volume kubus.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah disampaikan
oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang Valume Kubus. (Gotong Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang Valume Kubus
dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang Valume Kubus.

Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan Valume Kubus kepada siswa.
2. Tentukan volume kubus yang sisi-sisinya 4cm.!.(Creativity and Innovation)
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian

Hasilnya :
1. Volume = 4cm x 4cm x 4cm = 64cm3

Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang Valume Kubus.
(Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar Valume Kubus yang dilakauan secara lisan di depan teman
dan guru.

1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit

2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar
siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas / Semester :5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bangun Ruang Balok
Pertemuan : 10 dan 11
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami volume bangun balok dengan menggunakan satuan volume.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok dengan
menggunakan satuan volume.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengamati 155 menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pengertian bangun ruang balok. Literasi
2. Mengetahui pengertian bangun ruang balok.
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah disampaikan
oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bangun ruang balok. (Gotong Royong,
Mandiri)

2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bangun ruang
balok dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bangun ruang balok.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan bangun ruang balok kepada siswa.

Kotak korek api di samping berbentuk balok. Panjang kotak 4 cm, lebar 2 cm, dan tinggi 1 cm.
Berapa volume kotak korek api tersebut? Creativity and Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
a. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
Hasilnya;

V = p x l x t = 4 cm x 2 cm x 1 cm = 8 cm3
2. Mengkomunikasikan
3. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bangun ruang balok.
(Comunicatian)
4. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun ruang balok yang dilakauan secara lisan di depan
teman dan guru
1. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar 15 menit
siswa
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas / Semester :5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Pemecahan Masalah
Pertemuan : 12 dan 13
Alokasi waktu : 90 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami pemecahan masalah yang berkaitan dengan akar dan
pangkat.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan akar dan
pangkat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10 menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Mengamati 155 Menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pemacahan masalah Valume Bangun Ruang
Literasi
2. Mengetahui cara pemacahan masalah Valume Bangun Ruang
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang pemacahan masalah Valume Bangun
Ruang. (Gotong Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang pemacahan
masalah Valume Bangun Ruang dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang pemacahan masalah Valume Bangun
Ruang.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan pemacahan masalah bilangan akar dan pangkat kepada siswa.
(Creativity and Innovation)
● Sebuah kebun berbentuk persegi. Bila luas kebun tersebut 196 m 2, berapakah kelilingnya?
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
Hasilnya;
1. Luas kebun adalah 196 m2
Luas persegi dirumuskan s × s = s2 , s = panjang sisi persegi.

Keliling persegi = 4 × s
= 4 × 14
= 56
Jadi, keliling kebun adalah 56 m.
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang pemacahan masalah
bilangan akar dan pangkat. (Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat pemacahan masalah bilangan akar dan pangkat pangkat tiga
yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat
belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Kelas / Semester : 5 /2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Ujian
Pertemuan : 14
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang volume bangun ruang dengan bilangan berpangkat dan
akar pangkat dua dan tiga
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang volume bangun ruang dengan bilangan berpangkat dan
akar pangkat dua dan tiga secara individu
5. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing- 10 menit
masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa hari ini adalah ujian materi penjumlahan dan
pengurangan pecahan dengan penyebut berbeda
6. Guru memberikan aturan-aturan yang dilakukan dalam mengerjakan soal-soal ujian
Mengamati 65 menit
1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi ujian yang akan dilaksanakan

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ujian yang akan
dilaksanakan
2. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang belum di pahami oleh siswa
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

Mencoba
A. Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap siswa
B. Siswa mengerjakan soal latihan yang telah diberikan secara individu
C. Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi

1. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat 15 menit
belajar siswa
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
3. Salam dan do’a penutup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap ujian ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dari hasil ujian dan praktek/unjuk kerja
sesuai dengan rubrik penilaian.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

JEMILAH, S.Pd HAMDANI

NIP. 19650203 199009 2 001