RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 7 Cibogo

Kelas / Semester :5/2
Pelajaran : Volume Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bangun Ruang Balok
Alokasi waktu : 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan volume bangun Volume bangun ruang menggunakan satuan Volume
ruang dengan menggunakan satuan 4,5.2 Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan
Volume ( seperti dengan volume bangun ruang dengan menggunakan
kubus satuan ) Melibatkan pangkat satuan volume
tiga dan akar pangkat tiga 3.9.3 Menghitung Volume kubus dan balok

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami volume bangun balok dengan menggunakan
satuan volume dengan tepat .
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
balok dengan menggunakan satuan volume tepat.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Awal 5 menit
1. Kelas dimulai dengan mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan
Integritas)
3. Untuk penguatan Karakter siswa menyanyikan lagu sikap, siap dan sadar dalam
melaksanakan tugas.
4. Untuk menjaga semangat nasionalisme ,siswa menyanyikan Lagu kebangsaan
Indonesia .(Nasionalis)
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya.( Apersepsi)
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah yang telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.( Integritas )
Kegiatan Inti 25
Mengamati menit
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pengertian volume bangun ruang
balok. Literasi
2. Siswa Mengetahui pengertian volume bangun ruang balok setelah medengarkan
penjelasan guru .
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
Contoh : Setelah kalian mendengarkan penjelasan dari ibu ,Bagaimana
jawabanmu tentang volume balok yang memiliki Panjang =8 cm , Lebar = 6 cm
, dan tinggi =4 cm ?
2. Siswa di bawah bimbingan guru menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami

Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang volume bangun
ruang balok. (Gotong Royong, Mandiri)
Diskusikan dengan teman sekelompokmu untuk mencari Volume balok di
bawah ini !

2. Siswa menghitung volume benda yang di bawa dari rumah berbentuk balok .

Mencoba
1. Guru mengelompokan siswa menjadi 5 kelompok untuk kegiatan Team Game
Tournament ,setiap ketua regu mengambil amplop yang berisikan 5 soal (satu
siswa satu soal) , kemudian siswa mejawab soal yang berhubungan dengan
volume balok dengan bimbingan guru.
2. Siswa yang kelompoknya menjawab lebih cepat mendapat nilai plus dari guru ,
kemudian setiap soal di periksa guru untuk menentukan berapa soal yang benar
dalam kelompoknya ,kelompok yang menjawab benar semua soal mendapat
score 100 ,
3. Kelompok siswa yang mendapat score ditambah dengan nilai plus dari
kecepatan waktu penyelesaian soal itulah yang juara dan mendapat reward dari
guru
4. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau
kekurangan pada jawaban siswa.
Melatih
 1. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bangun ruang balok.
2. Siswa meyelesaikan soal latihan bangun ruang balok di bawah bimbingan guru .
Soal Latihan
Kotak dus di samping berbentuk balok. Panjang kotak 10 cm, lebar 8 cm, dan
tinggi 4 cm. Berapa volume kotak dus tersebut? Creativity and Innovation)
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
Hasilnya;
V = p x l x t = 10 cm x 8 cm x 4 cm = 320 cm3
Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan secara lisan perwakilan dari kelompoknya tentang
jawaban soal latihan
2. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bangun
ruang balok. (Comunicatian)
4. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun ruang balok yang dilakauan
secara lisan di depan teman dan guru
Penutup 5 menit
1. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah
semangat belajar siswa
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.
Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ Genap
Topik/Subtopik : Volume balok
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
 Mengetahui Bandung Barat ,21 Pebruari 2023
Kepala SDN 7 Cibogo Guru Kelas V

ENDANG SUSILOWATI,S.Pd CUCU SETIAWATI .S.Pd

NIP.196903172005012004 NIP.197105132008012005